如圖為某科研小組采用“基因靶向”技術先將小鼠的棕褐毛色基因導入黑色純種小鼠的胚胎干細胞(ES細胞)中,再將改造后的胚胎干細胞移植回囊胚繼續(xù)發(fā)育成小鼠的過程.據(jù)圖分析回答:

(1)該過程使用了工具酶
 
和DNA連接酶,完成目的基因的獲取和
 

(2)完成第Ⅱ步操作得到由兩個DNA切段連接成的產(chǎn)物有可能是載體-載體、
 
 
重組DNA分子.
(3)第Ⅲ步操作后,還需經(jīng)過篩選出含
 
的重組DNA分子的胚胎干細胞的過程,才能將該胚胎干細胞注射到囊胚中.
(4)改造后的胚胎干細胞移植回囊胚能繼續(xù)發(fā)育成小鼠,其根本原因是
 

(5)胚胎干細胞在功能上具有發(fā)育的全能性,形成組織、器官必須要進行
 

(6)在體外培養(yǎng)胚胎干細胞能否獲得動物器官?
 
.為什么?.
考點:基因工程的原理及技術,基因工程的應用,胚胎工程的概念及操作對象,胚胎干細胞的研究與應用
專題:
分析:分析題圖:圖示表示采用“基因靶向”技術先將小鼠的棕褐毛色基因導入黑色純種小鼠的ES細胞中,再將改造后的ES細胞移植回囊胚繼續(xù)發(fā)育成小鼠的過程.圖中Ⅰ表示目的基因的獲;Ⅱ表示基因表達載體的構建;Ⅲ表示將目的基因導入受體細胞;Ⅳ表示將含有目的基因的ES細胞注入囊胚中.
解答: 解:(1)獲取目的基因時需要限制酶,構建基因表達載體時需要限制酶和DNA連接酶.
(2)圖中第Ⅱ步為基因表達載體的構建過程,如果只考慮兩兩結合,則會形成3種重組DNA分子,即目的基因與質粒連接、目的基因與目的基因連接、質粒與質粒連接.
(3)第Ⅲ步是將目的基因導入ES細胞,該操作后還需篩選含小鼠棕褐毛基因的胚胎干細胞,然后再將含有小鼠棕褐毛基因的胚胎干細胞注射到囊胚中.
(4)ES細胞在功能上具有發(fā)育的全能性,其細胞核中含有一整套的遺傳物質,因此改造后的胚胎干細胞移植回囊胚能繼續(xù)發(fā)育成小鼠.
(5)胚胎干細胞在功能上具有發(fā)育的全能性,形成組織、器官必須要進行細胞分裂和細胞分化.
(6)胚胎干細胞在體外培養(yǎng)條件下可以增殖但不發(fā)生分化,因此在體外培養(yǎng)胚胎干細胞不能獲得動物器官.
故答案為:
(1)限制性核酸內切酶  基因表達載體的構建
(2)載體-目的基因  目的基因-目的基因
(3)載體與棕褐毛基因形成
(4)細胞核中含有一整套的遺傳物質
(5)細胞分裂和細胞分化
(6)不能   胚胎干細胞在體外培養(yǎng)條件下可以增殖但不發(fā)生分化
點評:本題結合圖解,考查基因工程的技術和原理、動物細胞融合、胚胎干細胞等知識,要求考生識記基因工程的原理、工具及操作步驟,能準確判斷圖中各過程的名稱及相關操作;識記胚胎干細胞的特點及相關應用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

西部農業(yè)的發(fā)展要以生態(tài)建設為前提,若盲目地開墾草原、圍湖造田、造單純林或是不恰當?shù)馗深A自然生態(tài)系統(tǒng),除哪項外,均是開發(fā)產(chǎn)生的后果( 。
A、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性減少
B、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動加快
C、生態(tài)系統(tǒng)恢復力穩(wěn)定性增大
D、生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性降低

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞的種類和形態(tài)具有多樣性,依據(jù)細胞圖象中特定的結構可以判斷細胞的類型.下列有關判斷依據(jù)正確的是(  )
A、若細胞中繪有核糖體等細胞器,則一定為亞顯微結構圖
B、若細胞中表示出細胞壁,則一定為植物細胞結構圖
C、若細胞中沒有核膜,則一定為原核細胞結構圖
D、若細胞中具有中心體,則一定為動物細胞結構圖

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是一個農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖,關于該系統(tǒng)的敘述,錯誤的是( 。
A、生態(tài)系統(tǒng)內部結構與功能的協(xié)調,可以提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性
B、多途徑利用農作物可提高該系統(tǒng)的能量利用率
C、沼渣、沼液作為肥料還田,使能量能夠循環(huán)利用
D、沼氣池的建造和植樹造林,可以提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細胞核的結構模式圖,下列關于各結構及功能的敘述正確的是( 。
A、②是所有生物遺傳物質的載體,可被龍膽紫染成深色
B、所有細胞中核糖體的形成都與③有關,且蛋白質合成旺盛的細胞中③通常較大
C、①屬于生物膜系統(tǒng),把核內物質與細胞質分開
D、④是大分子物質如DNA、RNA、蛋白質等出入細胞核的通道

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科目:高中生物 來源: 題型:

囊性纖維病是一種隱性遺傳。颊哂捎诘7號染色體上編碼CFTR(一種跨膜蛋白)的基因缺失3個堿基,使CFTR結構改變轉運氯離子(不消耗ATP)異常,支氣管粘液增多,導致綠膿桿菌增殖并分泌大量外毒素,造成肺組織損傷.請據(jù)此回答問題:
(1)CFTR蛋白結構異常的根本原因是
 
;CFTR運輸Cl-最可能的方式是
 

(2)人體
 
免疫產(chǎn)生的
 
可與外毒素結合使之喪失毒性.利用細胞工程制備的
 
可對綠膿桿菌進行快速檢測.
(3)在歐洲人群中,每2500人就有一人患此。粚】捣驄D有一個患病孩子,該孩子的母親如果和一位健康的男人再婚,他們生一孩子患該病的概率是
 

(4)如果對囊性纖維病進行根本性治療,可采取的方式是
 
,這種治療方式的基本過程是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了探究6-BA和IAA對某菊花品種莖尖外植體再生叢芽的影響,某研究小組在MS培養(yǎng)基中加入6-BA和IAA,配制成四種培養(yǎng)基(見表),滅菌后分別接種數(shù)量相同、生長狀態(tài)一致、消毒后的莖尖外植體,在適宜條件下培養(yǎng)一段時間后,統(tǒng)計再生叢芽外植體的比率(m),以及再生叢芽外植體上的叢芽平均數(shù)(n),結果如表.
培養(yǎng)基編號 濃度/mg?L-1 m/% n/個
6-BA IAA
1 0.5 0 76.7 3.1
2 0.1 77.4 6.1
3 0.2 66.7 5.3
4 0.5 60.0 5.0
回答下列問題:
(1)按照植物的需求量,培養(yǎng)基中無機鹽的元素可分為
 
 
兩類.上述培養(yǎng)基中,6-BA屬于
 
類生長調節(jié)劑.
(2)在該實驗中,自變量是
 
,因變量是
 
,自變量的取值范圍是
 

(3)從實驗結果可知,誘導叢芽總數(shù)最少的培養(yǎng)基是
 
號培養(yǎng)基.
(4)為了誘導該菊花試管苗生根,培養(yǎng)基中一般不加入
 
(填“6-BA”或“IAA”).

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科目:高中生物 來源: 題型:

為探索影響動物體內甲狀腺激素水平的相關因素,某研究性學習小組做了如下一些實驗:
(1)實驗一:取生長正常的成年雄鼠甲,對其體內甲狀腺激素和促甲狀腺激素進行不間斷檢測.每隔3d對甲鼠的甲狀腺做一次等量切除,其甲狀腺激素和促甲狀腺激素水平如圖所示,請據(jù)圖回答:
①圖中曲線a表示的激素是
 
,曲線b表示的激素是
 

②實驗結果表明,在正常情況下,甲狀腺細胞的分泌功能(產(chǎn)生的激素量)與甲狀腺的體積成
 
關系.
③通過該實驗,還可以給人啟示,對于患
 
的病人可以實施手術治療.
(2)實驗二:取生長正常的成年雄鼠乙,每隔3d注射一次等量的促甲狀腺激素釋放激素,并測得其體內甲狀腺激素和促甲狀腺激素含量的變化,總是先上升后下降,請分析產(chǎn)生這種生理變化的原因.
①當體內促甲狀腺激素釋放激素濃度升高時,
 
合成和分泌增多,進而刺激甲狀腺合成和分泌甲狀腺激素.
②當停止注射促甲狀腺激素釋放激素時,其體內過高的
 
就會抑制
 
 
的分泌活動,從而使相應的激素水平下降.
(3)實驗三:為了驗證碘是合成甲狀腺激素的原料,某同學提出了這樣一個實驗方案:取生長狀況相同的雄鼠丙和雌鼠丁,其中給丙鼠每天喂含碘的食物,丁鼠每天喂不含碘的等量的食物;兩只鼠放在不同室內條件下飼養(yǎng),一段時間后對兩只鼠體內甲狀腺激素水平進行測定.請改正該方案中的不足之處:
 
;②
 

(4)若將實驗三改為探究“煙草浸出液對蝌蚪發(fā)育的影響”實驗,請你預測探究結論.
 
;②
 
;③
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

一切生命活動都離不開蛋白質,蛋白質是
 

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