【題目】呼倫貝爾草原上生長(zhǎng)著多種雜草和以雜草為食的食草動(dòng)物以及小型食肉動(dòng)物,各種生物數(shù)量在一定范圍內(nèi)保持相對(duì)穩(wěn)定,關(guān)于該生態(tài)系統(tǒng)的敘述不正確的是( )
A. 該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者
B. 生態(tài)系統(tǒng)的種間關(guān)系一定離不開(kāi)信息的傳遞
C. 生態(tài)系統(tǒng)中生物種類(lèi)越多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)能力相對(duì)就越強(qiáng)
D. 分解者不一定是微生物,微生物也不一定是分解者
【答案】A
【解析】
生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括:生態(tài)系統(tǒng)的成分(生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量)和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)(食物鏈和食物網(wǎng))。
該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括:生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量及食物鏈和食物網(wǎng),A錯(cuò)誤;信息傳遞有利于調(diào)節(jié)種間關(guān)系,種間關(guān)系一定離不開(kāi)信息傳遞,B正確;生物種類(lèi)越多,食物網(wǎng)越復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng),抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng),C正確;分解者如蚯蚓不是微生物,微生物如硝化細(xì)菌不屬于分解者,D正確。故選A。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( )
A.觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí),需保持細(xì)胞活性以便觀察
B.探究酵母菌的呼吸方式時(shí),酒精與酸性重鉻酸鉀反應(yīng)呈現(xiàn)藍(lán)綠色
C.用黑藻葉片觀察質(zhì)壁分離時(shí),葉綠體的存在不會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察
D.分離葉綠體中的色素時(shí),濾液細(xì)線浸入層析液會(huì)導(dǎo)致濾紙條上色素帶重疊
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在雙螺旋DNA模型搭建實(shí)驗(yàn)中,如果用一種長(zhǎng)度的塑料片代表A和G,用另一長(zhǎng)度的塑料片代表C和T,用訂書(shū)釘代表氫鍵,由此搭建而成的DNA雙螺旋模型( )
A.粗細(xì)相同,A與T之間3個(gè)釘,C與G之間2個(gè)釘
B.粗細(xì)相同,A與T之間2個(gè)釘,C與G之間3個(gè)釘
C.粗細(xì)不同,A與T之間3個(gè)釘,C與G之間2個(gè)釘
D.粗細(xì)不同,A與T之間2個(gè)釘,C與G之間3個(gè)釘
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將藍(lán)莓果實(shí)放在0.5℃的密閉容器中保存,定時(shí)測(cè)定氧氣消耗速率和二氧化碳生成速率,結(jié)果如下表。
時(shí)間(小時(shí)) | 0 | 100 | 200 | 300 | 400 | 500 |
O2消耗速率(ml·kg-1·h-1) | 2.56 | 1.71 | 1.41 | 1.35 | 1.12 | 0.90 |
CO2生成速率(ml·kg-1·h-1) | 4.75 | 2.05 | 1.77 | 1.48 | 1.23 | 1.02 |
下列敘述正確的是
A.剛開(kāi)始氧氣消耗速率和二氧化碳生成速率都快速下降,隨后二者的變化都變緩
B.貯存500小時(shí)后,藍(lán)莓果肉細(xì)胞只進(jìn)行厭氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳
C.二氧化碳生成速率始終大于氧氣消耗速率是因?yàn)閰捬鹾粑鼜?qiáng)度始終大于需氧呼吸強(qiáng)度
D.貯藏時(shí)間越久,藍(lán)莓果肉細(xì)胞積累的乳酸和二氧化碳越多
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞器的描述錯(cuò)誤的是( )
A.動(dòng)植物細(xì)胞的細(xì)胞分裂都與中心體有關(guān)
B.細(xì)胞生命活動(dòng)所需能量大部分來(lái)自線粒體
C.紅心火龍果果肉細(xì)胞中的色素儲(chǔ)存在液泡中
D.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和分布在其中的細(xì)胞器共同構(gòu)成細(xì)胞質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)固定化酶和固定化細(xì)胞的說(shuō)法,不正確的是 ( )
A. 與普通酶相同,固定化酶活性的發(fā)揮也需要適宜的溫度和pH
B. 固定化細(xì)胞發(fā)揮作用除了需要適宜的溫度、pH外,還需要有機(jī)營(yíng)養(yǎng)的供應(yīng)
C. 固定化酶和固定化細(xì)胞的共同點(diǎn)是所固定的酶都在細(xì)胞外起作用
D. 固定化酶和固定化細(xì)胞都能反復(fù)使用,但酶的活性可能下降
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)突觸結(jié)構(gòu)和功能的敘述錯(cuò)誤的是
A. 突觸前膜與突觸后膜之間的突觸間隙內(nèi)有組織液
B. 突觸前膜釋放的遞質(zhì)有興奮性遞質(zhì)、抑制性遞質(zhì)
C. 興奮在突觸處只能由突觸前膜傳向突觸后膜
D. 突觸前后兩個(gè)神經(jīng)元的興奮是同時(shí)發(fā)生的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述,正確的是( )
A.染色質(zhì)是細(xì)胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)的載體
B.DNA與蛋白質(zhì)以同種方式進(jìn)出細(xì)胞核
C.細(xì)胞核是生物體代謝和遺傳的主要場(chǎng)所
D.若核仁被破壞,核糖體的形成不會(huì)受到影響
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于利用光學(xué)顯微鏡的高倍鏡觀察臨時(shí)裝片,下列敘述正確的是
A.在高倍鏡下先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié),再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)
B.先在低倍鏡下觀察清楚后,移至視野中央,再轉(zhuǎn)至高倍鏡
C.視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目比低倍鏡下多
D.觀察對(duì)象位于視野左下角,若要將其移向視野中心,應(yīng)將玻片移向右上角
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