1在下圖所示的實(shí)驗(yàn)中，屬于自變量的是（　�。�
A、催化劑
B、過氧化氫分解的速率
C、產(chǎn)生氣泡量
D、試管中的過氧化氫溶液的量
考點(diǎn)：酶的特性
專題：
分析：本題是驗(yàn)證酶催化作用的高效性，根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆治鰧?shí)驗(yàn)的自變量和因變量．
解答： 解；分析題圖可知，本實(shí)驗(yàn)的自變量應(yīng)是催化劑的種類，一個(gè)是無機(jī)催化劑氯化鐵，一個(gè)是有機(jī)催化劑過氧化氫酶，因變量是過氧化氫的分解速度即產(chǎn)生氣泡的量，試管中過氧化氫溶液的量是無關(guān)變量．
A、催化劑是本實(shí)驗(yàn)的自變量，正確；
B、過氧化氫的分解速度是因變量，不是自變量；
C、產(chǎn)生氣泡的量是因變量，不是自變量，C錯誤；
D、試管中過氧化氫溶液的量是無關(guān)變量，不是自變量，D錯誤．
故選：A．
點(diǎn)評：本題的知識點(diǎn)是通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證酶的高效性，對實(shí)驗(yàn)變量的分析和控制是本題關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在某島嶼上相互隔絕的甲、乙兩個(gè)水潭中，都生活著小型淡水魚--虹鳉．研究發(fā)現(xiàn)，甲中的虹鳉（天敵是狗魚，以大而成熟的虹鳉為食）比乙中的虹鳉（天敵是花鳉，以幼小的虹鳉為食）常常早熟，即在體重較低時(shí)就能繁殖后代．下列觀點(diǎn)不正確的是（　�。�
A、兩個(gè)虹鳉種群中都有成熟早或晚的變異類型，這是進(jìn)化的前提條件
B、甲中的早熟型個(gè)體有更多的機(jī)會繁殖后代，因而種群中早熟基因的基因頻率增加
C、因?yàn)榧�、乙中的兩個(gè)虹鳉種群存在地理隔離，所以它們屬于不同的物種
D、若將甲中的虹鳉和乙中的花鳉轉(zhuǎn)移到一個(gè)新水潭中共同飼養(yǎng)，多年后虹鳉成熟個(gè)體的平均體重將會增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞知識的敘述中不正確的是（　�。�
①硝化細(xì)菌、霉菌、水綿的細(xì)胞都含有核糖體、DNA和RNA
②能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞一定有線粒體，有線粒體的細(xì)胞總進(jìn)行有氧呼吸
③細(xì)胞分化會使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)出現(xiàn)差異，從而導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能不同
④蛙紅細(xì)胞、人腦細(xì)胞、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞不都有細(xì)胞周期，但它們的化學(xué)成分都不斷更新．
A、①④B、①②③
C、①③④D、②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為生物膜簡明結(jié)構(gòu)模式圖，a表示相關(guān)物質(zhì)．有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、若a表示氧氣，b表示水，則該過程的進(jìn)行需要消耗ATP
B、若a表示水，b表示氧氣，則該過程的進(jìn)行需要消耗ATP
C、若該圖表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜局部，則b可表示性激素
D、若該圖表示核糖體膜局部，則b可表示杭體

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科目：高中生物 來源： 題型：

蛋白質(zhì)是細(xì)胞內(nèi)最重要的生命物質(zhì)之一，具有多樣性和特異性，其結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的，下列有關(guān)蛋白質(zhì)類物質(zhì)與其功能對應(yīng)不正確的是（　�。�
A、胰島素與調(diào)節(jié)
B、干擾素和免疫
C、DNA聚合酶與DNA水解
D、載體蛋白與運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示幾種育種方法大致過程．請分析回答：

（1）在圖一中若以②的堿基序列為模板經(jīng)轉(zhuǎn)錄和翻譯形成③，此過程與以①為模板相比一定發(fā)生變化的
 
．
A．mRNA堿基序列          B．tRNA種類          C．氨基酸種類        D．蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)
（2）圖二中控制高產(chǎn)、中產(chǎn)、低產(chǎn)（A、a）和抗病與感�。˙，b）的兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上．F2的表現(xiàn)型有
 
種．F2中高產(chǎn)抗病植株占
 
．鑒別高產(chǎn)抗病植株是否為純合子的最簡便的方法是
 
，收獲種子種植，若子代
 
，則說明植株為純合子．
（3）圖二中利用F1的花粉形成個(gè)體④的培養(yǎng)過程中，細(xì)胞必須經(jīng)過
 
過程才能形成叢芽．
（4）圖二所示的育種方法的原理有
 

（5）圖三所示育種方法實(shí)現(xiàn)的理論依據(jù)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為經(jīng)過體外受精和胚胎分割移植培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過程，請回答下列問題：

（1）A細(xì)胞是
 
．
（2）進(jìn)行胚胎分割時(shí)，一般選擇發(fā)育到
 
時(shí)期的胚胎進(jìn)行操作．
（3）在胚胎移植前，應(yīng)采用藥物促使受體母牛與供體母牛
 
，移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ)是受體子宮對
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖示一株天竺葵的葉肉細(xì)胞內(nèi)3-磷酸甘油酸的相對含量在夏季一天24小時(shí)內(nèi)的變化過程，據(jù)圖分析：
（1）AB段3-磷酸甘油酸的含量較高，其主要原因是
 
．
（2）CD 段的3-磷酸甘油酸上升的原因可能是
 
．
（3）G點(diǎn)3-磷酸甘油酸的含量極少，其原因是
 
．
（4）G點(diǎn)與F點(diǎn)相比，葉綠體中NADPH的含量較
 
（高或低）．
（5）請?jiān)谙铝凶鴺?biāo)中畫一條曲線，表示圖中的HI段（15時(shí)到19時(shí)）天竺葵葉肉細(xì)胞中核酮糖二磷酸的相對含量的變化趨勢（設(shè)a點(diǎn)為15時(shí)核酮糖二磷酸的含量）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

酶的活性部位往往與底物分子在空間結(jié)構(gòu)上具有特殊的匹配關(guān)系，當(dāng)酶與底物結(jié)合時(shí)，啟動化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生．下列敘述能用圖示解釋的是（　�。�
A、酶具有高效性
B、酶發(fā)揮作用后被分解
C、酶可在細(xì)胞外發(fā)揮作用
D、酶結(jié)構(gòu)的改變可影響其活性

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