科學(xué)家利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將人的高血壓相關(guān)基因?qū)氪笫笫芫眩嘤z傳性高血壓轉(zhuǎn)基因模型大鼠，以研究遺傳性高血壓的致病機(jī)理及篩選有效的治療藥物．請(qǐng)回答：

（1）獲得目的基因后，常利用
 
技術(shù)在體外將其大量擴(kuò)增．在構(gòu)建基因表達(dá)載體的過程中，它的組成除了目的基因外，還必須有啟動(dòng)子、終止子和
 
．
（2）將人的高血壓相關(guān)基因?qū)胧芫阎械淖钣行Х椒ㄊ?div id="u9epnfj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（3）在體外培養(yǎng)受精卵時(shí)，培養(yǎng)液中通常需加入
 
等一些天然成分，還需要提供CO2以維持
 

（4）胚胎移植前應(yīng)保證供體和受體的
 
相同，所以要對(duì)受體鼠進(jìn)行
 
處理．用于胚胎移植的早期胚胎一般是
 
．
考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù),胚胎移植
專題：
分析：分析題圖：圖示是利用正常大鼠制備遺傳性高血壓轉(zhuǎn)基因模型大鼠的流程圖．圖中包括體外受精過程、采用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將目的基因（基因B）導(dǎo)入受精卵的過程、早期胚胎發(fā)育過程以及胚胎移植過程．
胚胎移植的生理基礎(chǔ)：
（1）供體與受體相同的生理變化，為供體的胚胎植入受體提供了相同的生理環(huán)境；
（2）胚胎在早期母體中處于游離狀態(tài)，這就為胚胎的收集提供了可能；
（3）子宮不對(duì)外來胚胎發(fā)生免疫排斥反應(yīng)，這為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能．
（4）胚胎遺傳性狀不受受體任何影響．
解答： 解：（1）獲得目的基因后，常利用PCR技術(shù)在體外將其大量擴(kuò)增．在構(gòu)建基因表達(dá)載體的過程中，它的組成除了目的基因外，還必須有啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因．
（2）將目的基因?qū)胧芫阎械淖钣行Х椒ㄊ秋@微注射法．
（3）在體外培養(yǎng)受精卵時(shí)，培養(yǎng)液中通常需加入血清等一些天然成分，還需要提供CO2以維持培養(yǎng)液的PH．
（4）胚胎移植前應(yīng)保證供體和受體的生理狀況相同，所以要對(duì)受體鼠進(jìn)行同情發(fā)情處理．用于胚胎移植的早期胚胎一般是桑椹胚或囊胚．
故答案為：
（1）PCR    標(biāo)記基因
（2）顯微注射法
（3）血清   培養(yǎng)液的PH
（4）生理狀況   同情發(fā)情     桑椹胚或囊胚
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合利用正常大鼠制備遺傳性高血壓轉(zhuǎn)基因模型大鼠的流程圖，考查基因工程的原理及技術(shù)、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、胚胎工程等知識(shí)，要求考生識(shí)記基因工程的原理及操作步驟；識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)基成分及培養(yǎng)條件；識(shí)記胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ)．
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    科目：高中生物 來源： 題型：

    如圖所示，表示細(xì)胞中一種常見的水解反應(yīng)，下列化合物能發(fā)生此種反應(yīng)的有（　�。�

    ①多肽   ②淀粉   ③纖維素  ④脂肪  ⑤核酸．
    A、①②③④⑤B、①②③⑤
    C、①②④⑤D、②③④⑤

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    科目：高中生物 來源： 題型：

    某大學(xué)植物生理學(xué)專業(yè)的學(xué)生為探究KNO3對(duì)小麥成熟葉片光合速率的影響，稱取8g小麥成熟葉片，均分為兩份，分別做如下實(shí)驗(yàn)．（實(shí)驗(yàn)中使用氧電極測(cè)量溶液中O2變化的速率）
    實(shí)驗(yàn)一：采用差速離心法將一份葉片制備為葉綠體沉淀液，均分為4組，分別置于不同濃度的KNO3溶液中，在適宜光照、20℃恒溫條件下，分別用氧電極測(cè)定其O2釋放速率．
    實(shí)驗(yàn)二：將另一份葉片切成約1.0mm×1.0mm小塊，均分為4組，分別置于不同濃度的KNO3溶液中，在適宜光照、20℃恒溫條件下，分別用氧電極測(cè)定其O2釋放速率．
    實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
    （1）在實(shí)驗(yàn)的一定濃度范圍內(nèi)，隨著KNO3溶液濃度的升高，葉綠體、葉切片的O2釋放速率均
     
    ，原因是光合作用所需的
     
    增加導(dǎo)致的．
    （2）在相同KNO3溶液濃度下，葉切片的O2釋放速率
     
    （大于/小于/等于）葉綠體的O2釋放速率．原因可能是葉切片光合作用產(chǎn)生的O2一部分被
     

    （3）為探究第（2）題的原因分析是否正確，設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)補(bǔ)充．
    稱取
     
    g小麥幼苗葉片，切成約1.0mm x l．Omm小塊，均分為4組，分別置于
     
    mol?L-1的KN03溶液中，在
     
    條件下，分別用氧電極測(cè)定其02消耗速率．

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    科目：高中生物 來源： 題型：

    如圖1是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的定量分析圖解（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代表三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，能量單位為百萬千焦）；圖2是該生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)內(nèi)容模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

    （1）在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和
     
    過程．
    （2）圖1中未標(biāo)記出Ⅱ的呼吸量，其呼吸量應(yīng)為
     
    百萬千焦．圖2若表示生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，則應(yīng)做怎樣的改動(dòng)
     
    ．
    （3）從能量流動(dòng)角度分析，田間除草和殺蟲的目是
     
    ．
    （4）發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)所體現(xiàn)的最主要的生態(tài)學(xué)的基本原理是
     
    ．
    （5）農(nóng)田被棄耕一段時(shí)間后演替為灌木林，其演替類型屬于
     
    ．

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    科目：高中生物 來源： 題型：

    圖甲表示植物細(xì)胞代謝的某些過程，圖乙表示光照強(qiáng)度與二氧化碳變化量的關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖回答問題．（圖中數(shù)字代表物質(zhì)，a、b、c代表細(xì)胞器）

    （1）圖甲中，細(xì)胞器a為
     
    ，細(xì)胞器b中進(jìn)行的生理過程包括
     
    等階段．
    （2）圖甲中物質(zhì)④是
     
    ，在
     
    的情況下，全部進(jìn)入c中被分解．⑥代表的物質(zhì)是
     
    ．
    （3）將一株植物放置于密閉的容器中，用紅外測(cè)量?jī)x進(jìn)行測(cè)量，測(cè)量時(shí)間均為1小時(shí)，測(cè)定的條件和結(jié)果如上圖乙所示，（數(shù)據(jù)均在標(biāo)準(zhǔn)狀況下測(cè)的）據(jù)此回答：
    ①在15℃、1千勒司光照下，該植物5小時(shí)光合作用吸收CO2
     
    摩爾（mol）．
    ②若該植物在充分光照下積累的有機(jī)物都是葡萄糖，在25℃、4千勒克司光照條件下，該植物在充分光照下1小時(shí)總共積累葡萄糖
     
    毫克．
    （4）從圖乙中可發(fā)現(xiàn)，影響A點(diǎn)和B點(diǎn)光合速率的因素是
     
    ．
    （5）若給該密閉裝置通入C18O2，一段時(shí)間后，裝置內(nèi)出現(xiàn)了18O2，請(qǐng)用文字或圖解簡(jiǎn)要說明
     
    ．

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    科目：高中生物 來源： 題型：

    科學(xué)家將有關(guān)胡蘿卜素合成酶的基因?qū)胨炯?xì)胞中，并誘導(dǎo)它們?cè)谒炯?xì)胞中表達(dá)，催化水稻中的雙香葉素-二磷酸轉(zhuǎn)化成β-胡蘿卜素，使水稻呈現(xiàn)金黃色，稱為“黃金大米”．根據(jù)上述材料回答下列問題：
    （1）該轉(zhuǎn)基因過程中的目的基因是
     
    ．
    （2）通過PCR技術(shù)可擴(kuò)增目的基因，此過程需要加熱，其目的是
     
    ，所以此過程所用的DNA聚合酶必須能
     
    ．
    （3）基因工程的核心是
     
    ．一個(gè)基因表達(dá)載體的組成，除了目的基因外，還必須有
     
    、
     
    以及
     
    ．
    （4）若要檢測(cè)目的基因是否成功導(dǎo)入水稻細(xì)胞中，可采用
     
    技術(shù)．若要檢測(cè)目的基因在水稻細(xì)胞中是否成功表達(dá)，可
     
    ．

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    科目：高中生物 來源： 題型：

    科學(xué)家通過誘導(dǎo)黑鼠體細(xì)胞去分化獲得誘導(dǎo)性多能干細(xì)胞（iPS），繼而利用iPS細(xì)胞培育出與黑鼠遺傳特性相同的克隆鼠，流程如下：

    （1）從黑鼠體內(nèi)獲得體細(xì)胞后，對(duì)其進(jìn)行的初次培養(yǎng)稱為
     
    ，培養(yǎng)的細(xì)胞在貼壁成長(zhǎng)至充鏈滿培養(yǎng)皿底時(shí)停止分裂，這種現(xiàn)象稱為
     

    （2）圖中2-細(xì)胞胚胎可用人工方法從灰鼠輸卵管內(nèi)獲得，該過程稱為
     
    ，也可從灰鼠體內(nèi)取出卵子，通過
     
    后進(jìn)行早期胚胎培養(yǎng)獲得．
    （3）圖中重組囊胚通過
     
    技術(shù)移入白鼠子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育，暫不移入的胚胎可使用
     
    方法保存．
    （4）小鼠胚胎干細(xì)胞（ES）可由囊胚的
     
    分離培養(yǎng)獲得，iPS與ES細(xì)胞同樣具有發(fā)育全能性，有望在對(duì)人類iPS細(xì)胞進(jìn)行定向
     
    后用于疾病的細(xì)胞治療．

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    科目：高中生物 來源： 題型：

    下列關(guān)于ATP的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
    A、3個(gè)ATP含有6個(gè)高能磷酸鍵，3個(gè)普通磷酸鍵，9個(gè)磷酸基團(tuán)
    B、ATP的化學(xué)元素組成包括C、H、O、N、P
    C、細(xì)胞呼吸過程產(chǎn)生的ATP是供應(yīng)細(xì)胞生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)
    D、ATP中的A與構(gòu)成RNA的堿基A代表的含義相同

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    科目：高中生物 來源： 題型：

    在下列①～③中，A、B之間的關(guān)系可以用所給的模型表示的是（　　）
    ①A-甲狀腺激素，B-促甲狀腺激素
    ②A-細(xì)胞外液滲透壓升高，B-抗利尿激素分泌增加
    ③A-皮膚血流量，B-體溫．
    A、①B、②C、③D、①②③

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    同步練習(xí)冊(cè)答案