分析 分析圖甲:①為磷酸;②為脫氧核糖;③為含氮堿基(胞嘧啶或鳥嘌呤);④為R基;⑤為肽鍵(-CO-NH-).
分析圖乙:圖三表示用35S標記的噬菌體侵染細菌的過程,即分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).
解答 解:(1)噬菌體侵染細菌實驗的過程為:分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).因此,該實驗正確的步驟為②①④③.故選:C.
(2)32P位于DNA分子中的磷酸基團上,即圖甲中的①位置;35S位于R基上,即圖甲中的④位置.
(3)噬菌體是病毒,沒有細胞結(jié)構(gòu),不能在培養(yǎng)基上獨立生存,因此要標記噬菌體應該先用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌,再用此細菌培養(yǎng)噬菌體.
(4)離心的目的是讓上清液中析出重量較輕的噬菌體顆粒,而沉淀物中留下被感染的細菌,因此用未標記的噬菌體侵染35S標記的細菌,則適宜時間離心后試管中的放射性主要存在于沉淀物中.噬菌體在侵染細菌時,只有DNA進入細菌,蛋白質(zhì)外殼留在外面,且噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA中都含有N元素,因此用15N標記的噬菌體侵染未標記的細菌,則適宜時間離心后,試管中的放射性主要存在于上清液和沉淀物中.
(5)一個噬菌體含有一個DNA分子.理論上分析,一個被32P標記的T2噬菌體感染細菌后,復制出n個子代噬菌體,其中攜帶32P的噬菌體有2個.復制時用的原材料來自于大腸桿菌細胞內(nèi)游離的脫氧核糖核苷酸.
故答案為:
(1)C
(2)①、④
(3)用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌,再用此細菌培養(yǎng)噬菌體
(4)沉淀物 上清液 沉淀物
(5)2 大腸桿菌細胞內(nèi)游離的脫氧核糖核苷酸
點評 本題結(jié)合圖解,考查噬菌體侵染細菌實驗,要求考生識記噬菌體的結(jié)構(gòu);識記噬菌體的繁殖過程,明確噬菌體侵染細菌時只有DNA進入細菌;識記噬菌體侵染細菌實驗的具體過程及實驗結(jié)論,能結(jié)合所學的知識答題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 大草履蟲和袋狀草履蟲種群數(shù)量增長曲線呈“S”型 | |
B. | 大草履蟲和袋狀草履蟲在培養(yǎng)液中都呈均勻分布 | |
C. | 大草履蟲和袋狀草履蟲之間的關系屬于競爭 | |
D. | 常用標志重捕法調(diào)查試管中草履蟲的種群密度 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省南充市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013•四川)若H7N9禽流感病毒侵入人體,機體在免疫應答過程中不會發(fā)生的是( )
A.吞噬細胞攝取和處理病毒
B.T細胞合成并分泌淋巴因子
C.漿細胞進行分裂并分泌抗體
D.B細胞增殖分化形成記憶細胞
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗中能看到液泡體積逐漸變小,顏色逐漸加深 | |
B. | 需要把裝片放在酒精燈上加熱固定后再觀察 | |
C. | 該實驗說明細胞膜與細胞壁在物質(zhì)透過性上存在顯著差異 | |
D. | 洋蔥根尖分生區(qū)細胞不宜作為該實驗的實驗材料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從DNA→DNA的復制過程 | B. | 從DNA→RNA的轉(zhuǎn)錄過程 | ||
C. | 從RNA→蛋白質(zhì)的翻譯過程 | D. | 從RNA→RNA及RNA→DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•成都校級期末)下列有關植物細胞中ATP的敘述,正確的是( )
A.能產(chǎn)生ATP的細胞器只有線粒體
B.ATP在細胞中含量很多才能滿足生命活動的順利進行
C.ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化處于動態(tài)平衡中
D.遠離腺苷A的高能磷酸鍵中的能量只來自化學能
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