下表是關(guān)于物質(zhì)檢測的內(nèi)容，其中正確的是

選項

待檢測的物質(zhì)

使用試劑

呈現(xiàn)顏色

A

蘋果中還原糖

蘇丹Ⅲ染液

橘黃

B

馬鈴薯中淀粉

雙縮脲試劑

紫色

C

DNA

健那綠染液

藍綠色

D

RNA

吡羅紅

紅色

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆河北衡水中學(xué)高三上期末考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖甲是一個草原生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動示意圖；圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)中鼠攝食后能量的流向示意圖。（圖中a〜e代表過程，A〜C代表能量。）請據(jù)圖回答：

（1）無機環(huán)境中的碳元素進人草原生態(tài)系統(tǒng)的途徑是 （填生理過程名稱），該生態(tài)系統(tǒng)共有食物鏈 條。

（2）為控制草原鼠害，對鼠的種群密度進行調(diào)査，調(diào)查鼠的種群密度常用的方法是 ，

人們通過使用農(nóng)藥等措施防止草原鼠害的發(fā)生，短時間內(nèi)取得了明顯的成果•一段時間后出現(xiàn)了草原沙化的現(xiàn)象，這說明 ，這體現(xiàn)了生物多樣性的 價值。

（3）狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食．鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕，這說明信息傳遞的功能之一是 。

（4）圖乙中的A表示 ,B的含義為 ;B的能量除圖中所示去路外，還有一部分是 ，C在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．播種小麥前，為提高種子發(fā)芽率，可用來對種子進行處理的植物激素是（　�。�
A．細胞分裂素B．生長素C．赤霉素D．脫落酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于真核細胞生物膜的敘述，正確的是（　�。�
A．核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的膜都參與蛋白質(zhì)的合成與運輸
B．構(gòu)成膜的脂質(zhì)主要是磷脂、脂肪和膽固醇
C．有氧呼吸及光合作用產(chǎn)生ATP均在膜上進行
D．生物膜的特定功能主要由膜蛋白決定

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江溫州樂清樂成寄宿中學(xué)高三3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是人體內(nèi)環(huán)境示意圖．若某人長期營養(yǎng)不良，血漿蛋白降低，會引起圖中哪一部分的液體增多

A．① B．② C．③ D．④

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江溫州樂清樂成寄宿中學(xué)高三3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在果實發(fā)育過程中，促進果實成熟的植物激素是

A．生長素 B．乙烯 C．細胞分裂素 D．赤霉素

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北唐山一中高一下寒假調(diào)研月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

閱讀下列材料，回答問題：

材料1：蘋果的鮮食風(fēng)味與其果肉細胞中的酚類物質(zhì)種類與數(shù)量息息相關(guān)，果肉細胞中還有一些促使這些酚類物質(zhì)氧化的酚氧化酶，若組織細胞受損或衰老，結(jié)構(gòu)解體時，酚氧化酶有機會與酚類物質(zhì)接觸而使物質(zhì)氧化成棕褐色。

材料2：茶葉細胞中也存在眾多種類的酚類物質(zhì)與酚氧化酶。茶葉制作工藝中，有手工或機械揉搓、熱鍋高溫炒制、曬干、炒干等方法。

（1）據(jù)材料1，我們可以推測，正常水果不會變成褐色，是由于細胞內(nèi)具有 的緣故。

（2）家庭中為了延緩切開的蘋果變?yōu)楹稚臅r間，可以將蘋果 ，這是因為 。

（3）細胞含有酚氧化酶，人們利用酚氧化酶活性可加工制作各種茶。請試回答紅茶制取過程中必須有

關(guān)鍵過程（提示：紅茶顏色為褐色）。這一過程的目的是 。

（4）試回答綠茶制取過程中必須有 關(guān)鍵過程（提示：綠茶顏色為綠色）。這一過程的目的是使酚氧化酶 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北唐山一中高一下寒假調(diào)研月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖能正確表示在一定O2濃度范圍內(nèi)，K＋以主動運輸方式進入人體成熟紅細胞過程中運輸速率與O2濃度關(guān)系的是

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科目：高中生物 來源：2016屆福建福州第一中學(xué)高三下校質(zhì)檢理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示改變某一因素前后，淀粉溶液在唾液淀粉酶的作用下分解產(chǎn)生還原糖的結(jié)果，請據(jù)此分析，改變下列哪種因素才能獲得改變后的結(jié)果（ ）

A．溫度 B．pH C．淀粉溶液量 D．唾液量

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