關(guān)于細胞中酶的有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、細胞中合成酶的場所都是核糖體
B、淀粉分解成麥芽糖只有在淀粉酶的作用下才能進行
C、細胞中酶的作用條件都較為溫和
D、酶能為化學(xué)反應(yīng)提供活化能，故能催化化學(xué)反應(yīng)
考點：酶的概念,酶促反應(yīng)的原理,酶的特性
專題：
分析：酶是活細胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機物，大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率遠遠高于無機催化劑）、專一性（一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的進行）、需要適宜的溫度和pH值（在最適條件下，酶的催化活性是最高的，低溫可以抑制酶的活性，隨著溫度升高，酶的活性可以逐漸恢復(fù)，高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，使酶永久性的失活），據(jù)此分析解答．
解答： 解：A、酶的本質(zhì)少數(shù)是RNA，不是在核糖體上合成的，A錯誤；
B、酶可以催化反應(yīng)的進行，并不是反應(yīng)所必須的，B錯誤；
C、細胞中酶的作用都需要適宜的溫度和pH值，條件比較溫和，C正確；
D、酶促反應(yīng)的原理是降低反應(yīng)所需的活化能，不能為反應(yīng)提供能量，D錯誤．
故選：C．
點評：此題主要考查酶的概念以及酶的特性，意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解掌握，難度適中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某地大力發(fā)展農(nóng)家樂，構(gòu)建旅游與生態(tài)并舉的生態(tài)農(nóng)業(yè)．池塘養(yǎng)魚垂釣，水稻長勢喜人，農(nóng)民進行除草、治蟲、施肥等生產(chǎn)活動．根據(jù)生態(tài)學(xué)原理，回答下列問題．
（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)由生態(tài)系統(tǒng)的成分和
 
構(gòu)成．池塘中的植物垂直方向上的分布具有分層現(xiàn)象，這種現(xiàn)象與不同水域深度的
 
不同有密切相關(guān)．
（2）從能量流動的角度分析，農(nóng)民除草、治蟲的目的是
 
，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?br />（3）假定某種群當(dāng)年數(shù)量是一年前種群數(shù)量的λ倍．圖1為λ值隨時間的變化曲線，圖2為該系統(tǒng)能量流動示意圖[單位：J/（m2?d）]．分析回答．
①圖1中該種群數(shù)量在a到d的增長曲線呈
 
型，e點的種群數(shù)量比d點的種群數(shù)量
 
（多/少）．
②圖2中由草食動物流入分解者的能量，有其尸體殘骸中的能量和肉食動物
 
中的能量．該生態(tài)系統(tǒng)中第三、四營養(yǎng)級間的能量傳遞效率是
 
%（保留一位小數(shù)）．
（4）隨著游客增多，有些廢棄物和垃圾進入池塘，但并未引起生態(tài)系統(tǒng)的破壞，原因是生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，它的基礎(chǔ)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

孟德爾在豌豆雜交實驗中，將紙袋套在花上是為了（　�。�
A、給花保溫
B、防止花粉被風(fēng)吹走
C、防止自花傳粉
D、防止外來花粉干擾

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)千差萬別，即使像催產(chǎn)素、牛加壓素、血管舒張素等由相同數(shù)量的氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)，生理功能也差異很大．其原因不可能是（　�。�
A、組成肽鍵的化學(xué)元素或合成場所不同
B、組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類和數(shù)量不同
C、氨基酸排列順序不同
D、蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

淀粉酶能催化淀粉水解，但不能催化蛋白質(zhì)水解．該事實說明（　�。�
A、酶具有專一性
B、酶具有高效性
C、酶的化學(xué)本質(zhì)是RNA
D、酶的作用受溫度影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物體的組成、結(jié)構(gòu)與功能的敘述中，不正確的是（　　）
A、糖蛋白、限制酶、抗體都是具有特異性識別作用的物質(zhì)
B、乳酸菌、藍藻和酵母菌的細胞中都有核糖體、DNA和RNA
C、線粒體、核糖體、ATP、質(zhì)粒等成分中都含有核糖
D、生物膜之間可以相互轉(zhuǎn)化，原因是具有相似的物質(zhì)成分和空間結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，正確的是（　　）
A、線粒體是有氧呼吸的場所，沒有線粒體的細胞只能進行無氧呼吸
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工以及脂質(zhì)合成的“車間”
C、溶酶體能合成多種水解酶，能分解衰老、損傷的細胞器
D、液泡內(nèi)部的糖類、無機鹽、色素、蛋白質(zhì)等物質(zhì)對植物細胞內(nèi)部環(huán)境起到調(diào)節(jié)作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

胰島素和絕大多數(shù)酶都是蛋白質(zhì)，但是功能不同，這是因為（　　）
A、氨基酸的種類和數(shù)目不同
B、氨基酸的排列順序不同
C、蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同
D、以上都是

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1表示構(gòu)成細胞的元素、化合物（a、b、c代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C代表不同的大分子物質(zhì)），圖2是植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請分析回答：

（1）圖1中物質(zhì)b是
 
，若圖2中甲細胞產(chǎn)生的物質(zhì)B由n個b分子（平均相對分子量約為m）形成的2條鏈組成，則B物質(zhì)的相對分子質(zhì)量大約為
 
．
（2）圖1中物質(zhì)C除參與構(gòu)成核糖體外，還可存在于圖2哪些細胞結(jié)構(gòu)中？
 
（填標(biāo)號），其徹底水解的產(chǎn)物是
 
；若物質(zhì)A在甲、乙細胞中均含有，且是細胞良好的儲能物質(zhì)，則可用
 
進行檢測，使其呈現(xiàn)
 
色．
（3）比較圖2中甲、乙兩部分，高等動物細胞內(nèi)不含有的細胞器有
 
（填標(biāo)號）；若用甲基綠、吡羅紅染色劑對圖2細胞進行染色，在顯微鏡下看到的現(xiàn)象是
 
．

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