A. | 大腸桿菌增殖過程中不出現(xiàn)紡錘絲和染色體的變化,屬于無絲分裂 | |
B. | 人的成熟紅細(xì)胞可以進(jìn)行有絲分裂,快速產(chǎn)生新的紅細(xì)胞 | |
C. | 農(nóng)桿菌增殖方式與洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞增殖方式的實質(zhì)相同 | |
D. | 真核細(xì)胞分裂過程中會出現(xiàn)紡錘體和染色體 |
分析 1、真核細(xì)胞分裂方式:無絲分裂、有絲分裂、減數(shù)分裂(共同點:都有DNA復(fù)制)
(1)無絲分裂:真核細(xì)胞分裂的一種方式;過程:核的縊裂,接著是細(xì)胞的縊裂(分裂過程中不出現(xiàn)紡錘體和染色體(形態(tài))而得名.例蛙的紅細(xì)胞.
(2)有絲分裂:指一種真核細(xì)胞分裂產(chǎn)生體細(xì)胞的過程,特點是有紡錘體染色體出現(xiàn),子染色體被平均分配到子細(xì)胞.
(3)減數(shù)分裂:生物細(xì)胞中染色體數(shù)目減半的分裂方式.性細(xì)胞分裂時,染色體只復(fù)制一次,細(xì)胞連續(xù)分裂兩次,這是染色體數(shù)目減半的一種特殊分裂方式.
2、原核細(xì)胞分裂方式:二分裂.
解答 解:A、大腸桿菌屬于原核生物,不能進(jìn)行無絲分裂,只能通過二分裂方式進(jìn)行分裂,A錯誤;
B、人的成熟紅細(xì)胞不含細(xì)胞核,不能再分裂,B錯誤;
C、農(nóng)桿菌增殖方式與洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞增殖方式的實質(zhì)相同,都是將遺傳物質(zhì)復(fù)制一次后平均分配給兩個子細(xì)胞,C正確;
D、真核細(xì)胞的分裂方式包括有絲分裂、減數(shù)分裂和無絲分裂,其無絲分裂過程中不會出現(xiàn)紡錘體和染色體,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查真核細(xì)胞的分裂方式,要求考生識記真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的分裂方式,掌握有絲分裂、減數(shù)分裂和無絲分裂的特點,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 聯(lián)會的染色體經(jīng)過復(fù)制形成四分體 | |
B. | 聯(lián)會的一對同源染色體組成一個四分體 | |
C. | 聯(lián)會時期的染色體是不含染色單體的 | |
D. | 一個四分體含有四條染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 0 | B. | $\frac{1}{512}$ | C. | $\frac{1}{64}$ | D. | $\frac{1}{128}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酵母菌只進(jìn)行厭氧發(fā)酵 | B. | 67%的酵母菌進(jìn)行厭氧發(fā)酵 | ||
C. | 33%的酵母菌進(jìn)行厭氧發(fā)酵 | D. | 酵母菌停止厭氧發(fā)酵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在電子顯微鏡下拍到的葉綠體結(jié)構(gòu)照片屬于物理模型 | |
B. | 在驗證溫度可以影響酶的活性的實驗中,可以用過氧化氫酶 | |
C. | 孟德爾遺傳規(guī)律和摩爾根果蠅眼色遺傳的研究過程均運用了假說-演繹法 | |
D. | 探究生長素類似物促進(jìn)插條生根最適濃度的實驗,用浸泡法處理要求濃度高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | AaB,B,B | B. | ab,AB,B | C. | AB,ab,b | D. | AaB,b,b |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 茱萸、秋蚊和蟲害共同構(gòu)成了一條食物鏈 | |
B. | 茱萸可適當(dāng)改變秋蚊、蟲害的種群密度 | |
C. | 茱萸與秋蚊之間通過化學(xué)信息來調(diào)節(jié)種間關(guān)系 | |
D. | “插茱萸”反映了生物多樣性的直接價值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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