2．下列有關(guān)遺傳的說(shuō)法，不正確的是（　�。�
A．摩爾根在證實(shí)基因在染色體上的過(guò)程中運(yùn)用了假說(shuō)-演繹
B．父親色覺(jué)正常，母親患紅綠色盲，生了一個(gè)色覺(jué)正常的克萊費(fèi)爾特癥（XXY）患者，這是由于父方減數(shù)第一次分裂異常所致
C．若卵原細(xì)胞的基因型為AaBb，則初級(jí)卵母細(xì)胞的基因組成為AAaaBBbb，為四倍體細(xì)胞
D．在性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中，用甲、乙兩個(gè)小桶分別代表雌、雄生殖器官，甲、乙小桶內(nèi)的彩球分別代表雌、雄配子，則甲、乙兩桶的彩球數(shù)要相等

分析 1、薩頓運(yùn)用類比推理的方法提出基因在染色體的假說(shuō)，摩爾根運(yùn)用假說(shuō)演繹法證明基因在染色體上．
2、色盲是伴X染色體隱性遺傳病，其特點(diǎn)是：隔代交叉遺傳；男患者多于女患者；女患者的父親和兒子都正常，男性正常個(gè)體的母親和女兒都正常．
3、根據(jù)孟德爾對(duì)分離現(xiàn)象的解釋，生物的性狀是由遺傳因子（基因）決定的，控制顯性性狀的基因?yàn)轱@性基因（用大寫字母表示如：D），控制隱性性狀的基因?yàn)殡[性基因（用小寫字母表示如：d），而且基因成對(duì)存在．遺傳因子組成相同的個(gè)體為純合子，不同的為雜合子．生物形成生殖細(xì)胞（配子）時(shí)成對(duì)的基因分離，分別進(jìn)入不同的配子中．當(dāng)雜合子自交時(shí)，雌雄配子隨機(jī)結(jié)合，后代出現(xiàn)性狀分離，性狀分離比為顯性﹕隱性=3﹕1．用甲乙兩個(gè)小桶分別代表雌雄生殖器官，甲乙兩小桶內(nèi)的彩球分別代表雌雄配子，用不同彩球的隨機(jī)結(jié)合，模擬生物在生殖過(guò)程中，雌雄配子的隨機(jī)組合．

解答 解：A、摩爾根在證實(shí)基因在染色體上的過(guò)程中運(yùn)用了假說(shuō)-演繹法，A正確；
B、色盲是伴X染色體隱性遺傳病，父親色覺(jué)正常（XBY），母親患紅綠色盲（XbXb），生了一個(gè)色覺(jué)正常的克萊費(fèi)爾特癥（XBXY）患者，這是由于父方減數(shù)第一次分裂后期XB和Y移向同一極所致，B正確；
C、若卵原細(xì)胞的基因型為AaBb，則初級(jí)卵母細(xì)胞的基因組成為AAaaBBbb，含有2個(gè)染色體組，為二倍體細(xì)胞，C錯(cuò)誤；
D、在性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中，用甲、乙兩個(gè)小桶分別代表雌、雄生殖器官，甲、乙小桶內(nèi)的彩球分別代表雌、雄配子，每只小桶中兩種彩球數(shù)目要相等，但甲、乙兩桶的彩球數(shù)不一定要相等，D錯(cuò)誤．
故選：CD．

點(diǎn)評(píng) 本題考查減數(shù)分裂、伴性遺傳、性狀分離比的雜交實(shí)驗(yàn)等知識(shí)，要求考生識(shí)記減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)；識(shí)記伴性遺傳的類型及特點(diǎn)；掌握性狀分離比實(shí)驗(yàn)的相關(guān)過(guò)程及注意事項(xiàng)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)，對(duì)選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（　�。�
A．觀察細(xì)胞葉綠體實(shí)驗(yàn)常選擇葉綠體數(shù)量多而體積小的細(xì)胞來(lái)觀察
B．觀察蘚類葉片細(xì)胞葉綠體的形態(tài)與分布．需對(duì)材料進(jìn)行染色
C．可利用紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞葉觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
D．分別用甲基綠、吡羅紅的單一染液對(duì)細(xì)胞染色，可觀察到DNA和RNA在細(xì)胞中分布

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東普寧英才華僑中學(xué)高二下學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是

A.樣方法適合調(diào)查灌木類行道樹上蜘蛛的種群密度

B.就食物而言，雜食性鳥類的數(shù)量波動(dòng)小于其他食性的鳥類

C.從生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的角度分析，生態(tài)瓶的穩(wěn)定性取決于物種數(shù)

D.變色龍變化體色，主要是向同類傳遞行為信息

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)華山中學(xué)高二下月考二生物試卷（解析版） 題型：綜合題

熒光原位雜交可用熒光標(biāo)記的特異DNA片段為探針,與染色體上對(duì)應(yīng)的DNA片段結(jié)合,從而將特定的基因在染色體上定位。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)DNA熒光探針的制備過(guò)程如圖1所示,DNA酶Ⅰ隨機(jī)切開了核苷酸之間的 鍵從而產(chǎn)生切口,隨后在DNA聚合酶Ⅰ作用下,以熒光標(biāo)記的 為原料,合成熒光標(biāo)記的DNA探針。

(2)圖2表示探針與待測(cè)基因結(jié)合的原理。先將探針與染色體共同煮沸,使DNA雙鏈中 鍵斷裂,形成單鏈。隨后在降溫復(fù)性過(guò)程中,探針的堿基按照 原則,與染色體上的特定基因序列形成較穩(wěn)定的雜交分子。圖中兩條姐妹染色單體中最多可有 條熒光標(biāo)記的DNA片段。

(3)A、B、C分別代表不同來(lái)源的一個(gè)染色體組,已知AA和BB中各有一對(duì)同源染色體可被熒光探針標(biāo)記。若植物甲(AABB)與植物乙(AACC)雜交,則其F1有絲分裂中期的細(xì)胞中可觀察到 個(gè)熒光點(diǎn);在減數(shù)第一次分裂形成的兩個(gè)子細(xì)胞中分別可觀察到 個(gè)熒光點(diǎn)。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)華山中學(xué)高二下月考二生物試卷（解析版） 題型：選擇題

應(yīng)用生物工程技術(shù)培育人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品，提高了經(jīng)濟(jì)效益。下圖表示培育生物新品種的過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述中不正確的是（ ）

A．圖中①～⑤過(guò)程中不都發(fā)生了堿基互補(bǔ)配對(duì)現(xiàn)象

B．圖中①過(guò)程需要的工具是限制酶和DNA連接酶

C．將PrG導(dǎo)入細(xì)胞Ⅱ，則Ⅱ最可能是漿B細(xì)胞

D．圖中⑤過(guò)程需要的培養(yǎng)基中一定含有植物激素和無(wú)機(jī)養(yǎng)料

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．自交不親和性是指某一植物的雌雄兩性機(jī)能正常，但不能進(jìn)行自花傳粉或同一品系內(nèi)異花傳粉的現(xiàn)象．如某品種煙草為二倍體雌雄同株植物，卻無(wú)法自交產(chǎn)生后代．
（1）煙草的自交不親和性是由位于一對(duì)同源染色體上的復(fù)等位基因（S1、S2…S15）控制，以上復(fù)等位基因的出現(xiàn)是基因突變 的結(jié)果，同時(shí)也體現(xiàn)了該變異具有多方向性特點(diǎn)．
（2）煙草的花粉只有通過(guò)花粉管伸長(zhǎng)（花粉管由花粉萌發(fā)產(chǎn)生）輸送到卵細(xì)胞所在處，才能完成受精．下表為不親和基因的作用規(guī)律：
親本組合S3S4♂×S1S2♀S1S2自交S1S2♂×S1S3♀
花粉管萌發(fā)情況S3、S4花粉管都能伸長(zhǎng)S1、S2花粉管都不能伸長(zhǎng)只有S2花粉管能伸長(zhǎng)
①將基因型為S1S4的花粉授于基因型為S2S4的煙草，則子代的基因型為S1S2、S1S4；若將上述親本進(jìn)行反交，子代的基因型為S1S2、S2S4．自然條件下，煙草不存在S系列基因的純合個(gè)體，結(jié)合示意圖說(shuō)出理由：花粉所含S基因與母本的任何一個(gè)S基因種類相同，花粉管就不能完成受精
②在雜交育種時(shí)，用兩種自交不親和的植株做親本，可以省略雜交過(guò)程的去雄 操作．
（3）科學(xué)家將某抗病基因M成功導(dǎo)入基因型為S2S4的煙草體細(xì)胞，經(jīng)植物組織培養(yǎng)后獲得成熟的抗病植株．如圖，已知M基因成功導(dǎo)入到S2所在Ⅱ號(hào)染色體上，但不清楚具體位置．現(xiàn)以該植株為父本（父本或母本），與基因型為S1S2的個(gè)體雜交，根據(jù)子代中的抗病個(gè)體的比例確定M基因的具體位置．
Ⅰ．若后代中抗病個(gè)體占50%，則說(shuō)明M基因插入到S2基因中使該基因失活．
Ⅱ．若后代中抗病個(gè)體占0，則說(shuō)明M基因插入到S2基因之外的其它部位．用遺傳圖解分析Ⅰ情況（轉(zhuǎn)基因親本基因型S4M，親本表現(xiàn)型不做要求）．
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

12．如圖1表示利用生物技術(shù)制備抗X的單克隆抗體的過(guò)程；圖2表示培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
 
（1）圖1中注射到小鼠體內(nèi)的物質(zhì)是抗原X．融合后的細(xì)胞經(jīng)過(guò)多次篩選才能獲得理想細(xì)胞，此類細(xì)胞的特點(diǎn)是既能無(wú)限增殖，又能產(chǎn)生抗X的抗體．該過(guò)程所用的生物技術(shù)有動(dòng)物細(xì)胞融合和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)．
（2）重組細(xì)胞①和②中，①（填“①”或“②”）實(shí)現(xiàn)了基因的重組．
（3）若將早期胚胎分離成若干個(gè)胚胎細(xì)胞，讓其分別發(fā)育成小牛，這些小牛的基因型相同（填“相同”或“不同”），理由是它們來(lái)自同一個(gè)受精卵，此項(xiàng)技術(shù)稱為胚胎分割．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述，正確的是（　�。�
A．原核生物細(xì)胞不含線粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸
B．真核生物細(xì)胞具有生物膜系統(tǒng)，為許多酶的附著提供了廣闊的膜面積
C．真核生物以DNA為遺傳物質(zhì)，部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)
D．藍(lán)藻屬于原核生物，無(wú)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體，故無(wú)法合成蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．報(bào)春花的花色白色（只含白色素）和黃色（含黃色錦葵色素）為一對(duì)相對(duì)性狀，由兩對(duì)等位基因 （A和a，B和b）共同控制，其生化機(jī)制如圖1所示．據(jù)此回答下列問(wèn)題：

（1）基因A的表達(dá)過(guò)程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯．據(jù)圖判斷，報(bào)春花的花色性狀的遺傳遵循基因自由組合定律．開黃花的報(bào)春花植株的基因型可能是AAbb或Aabb．
（2）若基因型AaBb×AaBb的親本個(gè)體雜交，后代的表現(xiàn)型及比例為白色：黃色=13：3．
請(qǐng)用豎線（|）表示相關(guān)染色體，用點(diǎn)（•）表示相關(guān)基因位置，在下圖圓圈中畫出親本體細(xì)胞的基因型示意圖．

（3）將一個(gè)報(bào)春花細(xì)胞的DNA用15N標(biāo)記，放入含14N的4種脫氧核苷酸培養(yǎng)液中，連續(xù)進(jìn)行有絲分裂2次，第二次分裂中期時(shí)，每條染色體中有1條染色單體被15N標(biāo)記．
（4）科學(xué)工作者欲利用基因突變的原理，改良缺乏某種抗病性的報(bào)春花品種，宜采用的育種方法是誘變育種．
（5）若用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)，將報(bào)春花的原生質(zhì)體和水仙的原生質(zhì)體融合，成功地培育出了“報(bào)春花-水仙”雜種植株．此技術(shù)涉及的原理是細(xì)胞膜的流動(dòng)性和植物細(xì)胞的全能性．

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同步練習(xí)冊(cè)答案