已知肌肉受到刺激會(huì)收縮,肌肉受刺激前后肌細(xì)胞膜內(nèi)外的電位變化和神經(jīng)纖維的電位變化一樣.取三個(gè)新鮮的神經(jīng)-肌肉標(biāo)本,按圖連接,圖中②、④、⑥指的是神經(jīng)纖維與肌細(xì)胞之間的接頭,此接頭與突觸結(jié)構(gòu)類(lèi)似.刺激③可引起右肌肉收縮,中肌肉和左肌肉也隨后相繼收縮.現(xiàn)直接刺激⑤,則會(huì)引起收縮的肌肉是
( 。
A、左肌肉
B、左肌肉和中肌肉
C、中肌肉和右肌肉
D、左肌肉、中肌肉和右肌肉
考點(diǎn):神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo),突觸的結(jié)構(gòu)
專(zhuān)題:
分析:興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的,在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的.根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中②、④、⑥指的是神經(jīng)纖維與肌細(xì)胞之間的接頭,此接頭與突觸結(jié)構(gòu)類(lèi)似.刺激③可引起右肌肉收縮,中肌肉和左肌肉也隨后相繼收縮.因③和中肌肉、左肌肉之間要通過(guò)結(jié)構(gòu)④、⑥,根據(jù)突觸間興奮是單向傳遞,表明突觸的傳遞方向是向左.“肌肉受到刺激前后肌細(xì)胞膜內(nèi)外的電位變化和神經(jīng)纖維的電位變化一樣.”說(shuō)明肌肉細(xì)胞和神經(jīng)纖維受到一定的刺激,均會(huì)產(chǎn)生興奮,且膜內(nèi)外電位變化相同;故刺激③處神經(jīng)纖維,產(chǎn)生的興奮電位變化同樣也可引起右側(cè)肌肉細(xì)胞產(chǎn)生電位差,進(jìn)而引起右肌肉收縮.
解答: 解:直接刺激⑤,向左可通過(guò)⑥傳遞至左肌肉引起左肌肉興奮,向右可通過(guò)電位變化引起中肌肉興奮.而繼續(xù)向右時(shí)由于結(jié)構(gòu)④的存在導(dǎo)致興奮不能傳至右肌肉,所以右肌肉不能收縮.因此只有左肌肉和中肌肉會(huì)收縮.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在神經(jīng)元間的傳遞,意在考查學(xué)生具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力,并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示各種外界條件對(duì)綠色植物光合作用速率的影響.A、B、C分別表示光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度、溫度對(duì)光合作用速率的影響(其他條件都合適),D表示在弱光下溫度對(duì)光合作用速率的影響.請(qǐng)根據(jù)圖回答:
(1)光合作用中光反應(yīng)的場(chǎng)所是
 
,葉綠體色素中少數(shù)特殊狀態(tài)的葉綠素a的作用是
 
 
.光反應(yīng)可為暗反應(yīng)提供
 
,促使三碳化合物的
 

(2)A圖中的曲線(xiàn)②段表示
 

(3)B圖中的曲線(xiàn)③段上升很快,但到了④幾乎不再上升的原因是
 

(4)C圖中的曲線(xiàn)⑤段迅速上升,⑥段又快速下降,該變化的原因是
 

(5)D圖中的曲線(xiàn)⑦表示無(wú)論溫度如何變化,光合作用速率都很低,可能的原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為了加深對(duì)基因分離定律的理解,某同學(xué)在2個(gè)小桶內(nèi)各裝入20個(gè)等大的方形積木(紅色、藍(lán)色各10個(gè),分別代表“配子”D、d).分別從兩桶內(nèi)隨機(jī)抓取1個(gè)積木并記錄,直至抓完桶內(nèi)積木.結(jié)果,DD:Dd:dd=10:5:5,該同學(xué)感到失望.你應(yīng)該給他的建議和理由是(  )
A、把方形積木改換為質(zhì)地、大小相同的小球;以便充分混合,避免人為誤差
B、每次抓取后,應(yīng)將抓取的配子放回原桶;保證每種配子被抓取的概率相等
C、改變桶內(nèi)配子的比例,繼續(xù)重復(fù)抓。槐WC基因的隨機(jī)分配和足夠大的樣本數(shù)
D、將某桶內(nèi)的2種配子各減少到1個(gè);因?yàn)槁鸭?xì)胞的數(shù)量比精子少得多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是同一種動(dòng)物體有關(guān)細(xì)胞分裂的-組圖象,下列說(shuō)法中正確的是(  )
A、具有同源染色體的細(xì)胞只有②和③
B、動(dòng)物睪丸中不可能同時(shí)出現(xiàn)以上細(xì)胞
C、③所示的細(xì)胞中可能有基因重組
D、上述細(xì)胞中有8條染色單體的只有②和③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)同位素標(biāo)記法的應(yīng)用,錯(cuò)誤的是( 。
A、可用15N來(lái)研究細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中DNA含量的變化
B、可用18O來(lái)研究有氧呼吸過(guò)程中O2中氧的去向
C、可用14C來(lái)研究光合作用過(guò)程中CO2中碳的轉(zhuǎn)移途徑
D、可用35S來(lái)研究DNA是否是噬菌體的遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在下列生物學(xué)研究中,選擇的技術(shù)(方法)不恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?/div>
A、用3H標(biāo)記的尿嘧啶核糖核苷酸研究DNA的復(fù)制
B、利用紙層析法分離葉綠體中的色素
C、用標(biāo)志重捕法進(jìn)行鼠種群密度的調(diào)查
D、利用動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)檢測(cè)有毒物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞分化的敘述,正確的是( 。
A、動(dòng)、植物受精卵第一次分裂后形成的兩個(gè)子細(xì)胞均沒(méi)有分化
B、紅細(xì)胞的形成與基因表達(dá)有關(guān)而與細(xì)胞分化無(wú)關(guān)
C、離體花藥細(xì)胞脫分形成的愈傷組織細(xì)胞具有全能性
D、癌細(xì)胞的產(chǎn)生與細(xì)胞的畸形分化無(wú)直接關(guān)系

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是在不同溫度下,A、B、C、D四種酶的催化效率隨溫度變化曲線(xiàn)圖,請(qǐng)根據(jù)曲線(xiàn)所示回答:
(1)當(dāng)溫度為10℃時(shí),催化效率達(dá)最大值的酶為
 

(2)
 
曲線(xiàn)說(shuō)明溫度對(duì)人體酶活性的影響,因?yàn)?div id="wgqy7ra" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)對(duì)于酶的催化效率的一般情況而言,
 
曲線(xiàn)很可能是錯(cuò)誤的,因?yàn)?div id="h8xkb2f" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為真核細(xì)胞的電子顯微鏡視野中觀察某細(xì)胞的一部分,分析后回答:
(1)此圖是
 
細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,判斷的理由是
 

(2)圖中屬于生物膜系統(tǒng)的是
 
(填序號(hào)).
(3)下列哪種物質(zhì)的合成必須由2,然后到4這兩種結(jié)構(gòu)?
 

A.呼吸酶     B.線(xiàn)粒體膜的組成蛋白   C.胰島素   D.血紅蛋白
(4)視野中[1]是
 
,此遺傳物質(zhì)在細(xì)胞周期中長(zhǎng)度最短的時(shí)期為
 
;
(5)在人體蛋白質(zhì)的合成中,如果需要色氨酸和丙氨酸,兩者來(lái)源有所不同,能通過(guò)氨基轉(zhuǎn)換作用產(chǎn)生的是
 

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