用10、102和103倍稀釋液進行涂布培養(yǎng)(加入0.1ml)細菌后,其菌落平均數(shù)為2890、271和50,則菌落總數(shù)為( 。
A、2.89×105個/mL
B、2.71×105個/mL
C、6.0×105個/mL
D、3.85×105個/mL
考點:測定某種微生物的數(shù)量
專題:
分析:檢測土壤中細菌總數(shù),可以看出采用的計數(shù)方法是稀釋涂布平板法進行計數(shù).用稀釋涂布平板法測定同一土壤樣品中的細菌數(shù)時,在每一個梯度濃度內(nèi),至少要涂布3個平板,選擇菌落數(shù)在30~300的進行記數(shù),求起平均值,再通過計算得出土壤中細菌總數(shù).
解答: 解:由于稀釋倍數(shù)不同,計算時不能簡單相加,應(yīng)乘上相應(yīng)稀釋倍數(shù)再取平均值.用10、102和103倍稀釋液進行涂布培養(yǎng)(加入0.1ml)細菌后,其菌落平均數(shù)為2890、271和50,則每毫升菌落總數(shù)為(2890×10+271×102+50×103)÷0.1=3.85×105個/mL.
故選:D.
點評:本題考查了檢測土壤中細菌數(shù)量的檢測方法,屬于識記內(nèi)容,理解、識記稀釋涂布平板法的過程,就可以做出正確的答案.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

將一黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆測交,其測交后代有黃色圓粒和綠色圓粒兩種數(shù)目相等的類型,請你推測此黃色圓粒豌豆的基因組成為( 。
A、YyRRB、YyRr
C、YYRRD、YYRr

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體擦傷皮膚能重新長好,主要是由于細胞能進行( 。
A、無絲分裂
B、減數(shù)分裂
C、有絲分裂
D、有絲分裂和減數(shù)分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述錯誤的是(  )
A、酵母菌有核膜,而乳酸菌沒有
B、酵母菌有細胞膜,而乳酸菌沒有
C、黑藻細胞有線粒體,而藍藻細胞沒有
D、黑藻細胞有細胞核,而藍藻細胞沒有

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物體結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( 。
A、沒有葉綠體的細胞都不能進行光合作用
B、沒有線粒體的細菌都只能進行無氧呼吸
C、沒有DNA的生物都不能完成性狀遺傳
D、沒有核糖體的生物都不能獨立合成蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體的生命活動調(diào)節(jié)示意圖,下列敘述不正確的是( 。
A、飯后血糖升高時,人體可以通過“內(nèi)外刺激→A→C→D”途徑促進胰島素的分泌
B、人體內(nèi)的甲狀腺激素可能完成H過程
C、人在寒冷的條件下,可以通過“內(nèi)外刺激→A→C→D”使腎上腺素分泌增加
D、當人的手被針刺時,可以通過“內(nèi)外刺激→A→C→D”使手縮回

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科目:高中生物 來源: 題型:

用基因工程培育抗蟲棉,下列有關(guān)的敘述中正確的是( 。
A、只要在受體細胞中檢測到標記基因,受體細胞培育出的植株即為抗蟲棉
B、基因工程操作中的工具酶有限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶和運載體
C、抗蟲棉的目的基因是棉紅鈴蟲體內(nèi)的毒蛋白基因
D、抗蟲棉的后代中可能有不抗蟲的個體

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科目:高中生物 來源: 題型:

在細胞有絲分裂中,染色體形態(tài)比較穩(wěn)定、數(shù)目比較清晰和染色體數(shù)目加倍的時期分別是( 。
A、前期;后期
B、間期;后期
C、中期;后期
D、后期;末期

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科目:高中生物 來源: 題型:

科研發(fā)現(xiàn),神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制.如圖為神經(jīng)系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間相互作用的部分關(guān)系示意圖.據(jù)圖分析不正確的是( 。
A、若圖示免疫細胞為T細胞,則免疫活性物質(zhì)為淋巴因子,可以促進漿細胞的增殖分化
B、若把圖中免疫細胞換成甲狀腺細胞,則圖中表示的激素可能是垂體分泌的促甲狀腺激素
C、圖示的神經(jīng)末梢及其支配的免疫細胞屬于效應(yīng)器,在突觸前膜上電信號轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號
D、圖中的神經(jīng)遞質(zhì)和激素都屬于信號分子,與靶細胞膜上特異性受體結(jié)合后會失去活性

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同步練習(xí)冊答案