A、2.89×105個/mL |
B、2.71×105個/mL |
C、6.0×105個/mL |
D、3.85×105個/mL |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、YyRR | B、YyRr |
C、YYRR | D、YYRr |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酵母菌有核膜,而乳酸菌沒有 |
B、酵母菌有細胞膜,而乳酸菌沒有 |
C、黑藻細胞有線粒體,而藍藻細胞沒有 |
D、黑藻細胞有細胞核,而藍藻細胞沒有 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、沒有葉綠體的細胞都不能進行光合作用 |
B、沒有線粒體的細菌都只能進行無氧呼吸 |
C、沒有DNA的生物都不能完成性狀遺傳 |
D、沒有核糖體的生物都不能獨立合成蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、飯后血糖升高時,人體可以通過“內(nèi)外刺激→A→C→D”途徑促進胰島素的分泌 |
B、人體內(nèi)的甲狀腺激素可能完成H過程 |
C、人在寒冷的條件下,可以通過“內(nèi)外刺激→A→C→D”使腎上腺素分泌增加 |
D、當人的手被針刺時,可以通過“內(nèi)外刺激→A→C→D”使手縮回 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、只要在受體細胞中檢測到標記基因,受體細胞培育出的植株即為抗蟲棉 |
B、基因工程操作中的工具酶有限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶和運載體 |
C、抗蟲棉的目的基因是棉紅鈴蟲體內(nèi)的毒蛋白基因 |
D、抗蟲棉的后代中可能有不抗蟲的個體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、前期;后期 |
B、間期;后期 |
C、中期;后期 |
D、后期;末期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若圖示免疫細胞為T細胞,則免疫活性物質(zhì)為淋巴因子,可以促進漿細胞的增殖分化 |
B、若把圖中免疫細胞換成甲狀腺細胞,則圖中表示的激素可能是垂體分泌的促甲狀腺激素 |
C、圖示的神經(jīng)末梢及其支配的免疫細胞屬于效應(yīng)器,在突觸前膜上電信號轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號 |
D、圖中的神經(jīng)遞質(zhì)和激素都屬于信號分子,與靶細胞膜上特異性受體結(jié)合后會失去活性 |
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