【題目】人們試圖利用基因工程的方法,用乙種生物生產(chǎn)甲種生物的一種蛋白質(zhì)。生產(chǎn)流程是:甲生物的蛋白質(zhì)→mRNA目的基因與質(zhì)粒DNA重組導(dǎo)入乙細胞獲得甲生物的蛋白質(zhì),下列說法正確的是( 。

A.如果受體細胞是細菌,可以選用枯草桿菌、炭疽桿菌等

B.①過程需要的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶,原料是A、U、GC

C.②過程要用酶將目的基因與質(zhì)粒連接在一起

D.④過程中沒有堿基互補配對

【答案】C

【解析】

基因工程是狹義的遺傳工程,基因工程的基本原理是讓人們感興趣的基因(即目的基因)在宿主細胞中穩(wěn)定高效地表達。為了實現(xiàn)基因工程的目標,通常要有多種工具酶、目的基因、載體和宿主細胞等基本要素,并按照一定的程序進行操作,它包括目的基因的獲得、重組DNA的形成,重組DNA導(dǎo)入受體細胞也稱(宿主)細胞、篩選含有目的基因的受體細胞和目的基因的表達等幾個方面。

A、如果受體細胞是細菌,可以選用枯草桿菌,炭疽桿菌是致病菌,不能選用,A錯誤;
B過程需要的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶,合成的產(chǎn)物是DNA,因此原料是A、T、G、CB錯誤;
C、過程要用DNA連接酶將目的基因與質(zhì)粒連接在一起,C正確;
D、過程是基因表達,需轉(zhuǎn)錄、翻譯,有堿基互補配對,D錯誤。
故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示在錐形瓶中用不同方式培養(yǎng)酵母菌時的種群増長曲線,圖中曲線⑤是空白對照組,其余曲線代表每3h、12h、24h換一次培養(yǎng)液及不換培養(yǎng)液但保持pH恒定4種不同情況下酵母菌種群增長曲線。下列敘述不正確的是

A. ①②③分別代表每3h、12h、24h換一次培養(yǎng)液的種群增長曲線

B. 在保持培養(yǎng)液的更換頻率不變的情況下,曲線①將保持“J”型增長

C. 造成曲線⑤K值較小的原因可能是代謝產(chǎn)物的積累、pH變化、溶解氧不足等

D. 若用血細胞計數(shù)板統(tǒng)計細胞數(shù)量,不能直接從靜置的培養(yǎng)瓶中取出培養(yǎng)原液進行計數(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖中A、BC分別代表山地、森林、海洋三個不同的自然區(qū)域內(nèi)植物的分布狀況。據(jù)此判斷下列選項中正確的是

A.溫度是造成這三個區(qū)域內(nèi)植物分布存在巨大差異的主要環(huán)境因素

B.A處不同高度的山坡上分布著不同的植物類群,說明群落具有垂直結(jié)構(gòu)

C.C處植物的分層現(xiàn)象主要是因為光照的影響

D.影響B處植物出現(xiàn)明顯分層現(xiàn)象的主要因素是水分。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某灰身(B)、白眼(w)果蠅細胞分裂過程中某細胞的基因與染色體的關(guān)系如圖(不考慮基因突變和染色體變異)。下列敘述錯誤的是(

A.該果蠅一定是雜合子

B.該細胞不可能是極體

C.該細胞內(nèi)含有兩對同源染色體

D.該細胞形成過程中發(fā)生了交叉互換

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某立體農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中部分能量流動和物質(zhì)循環(huán)示意圖。下列敘述正確的是(

A.該圖體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的三種成分間的相互關(guān)系

B.桑樹可以利用沼渣中有機物的能量進行同化作用

C.蠶沙中的能量屬于該生態(tài)系統(tǒng)中桑樹同化的能量

D.水生植物和桑樹固定的太陽能是流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某個兔群遷入新環(huán)境后種群數(shù)量增長曲線,相關(guān)敘述錯誤的是(

A.圖中K值表示環(huán)境容納量

B.種群密度越大,種內(nèi)斗爭越劇烈

C.圖中種群數(shù)量呈“J”型增長

D.該種群所處的環(huán)境資源不受限制

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在錐形瓶中加入葡萄糖溶液和活化的酵母菌,密閉瓶口,置于適宜條件下培養(yǎng),用傳感器分別測定溶解氧和二氧化碳含量,實驗結(jié)果如圖。下列分析正確的是

A. 酵母菌屬于自養(yǎng)兼性厭氧生物

B. 100s時,O2的吸收量等于CO2的釋放量

C. 200s后,丙酮酸分解主要發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中

D. 300s后,抽取培養(yǎng)液與重鉻酸鉀反應(yīng)呈橙色

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】通常DNA分子復(fù)制從一個復(fù)制起始點開始,有單向復(fù)制和雙向復(fù)制,如圖所示。

放射性越高的3H-胸腺嘧啶脫氧核糖核苷(3H-脫氧胸苷),在放射自顯影技術(shù)的圖像上,感光還原的銀顆粒密度越高。請利用放射性自顯影技術(shù)、低放射性3H-脫氧胸苷和高放射性3H-脫氧胸苷設(shè)計實驗以確定大腸桿菌DNA復(fù)制的方向,回答下列問題:

1)實驗思路:復(fù)制開始時,首先用______培養(yǎng)大腸桿菌,一段時間后轉(zhuǎn)移到______中繼續(xù)培養(yǎng),用放射自顯影技術(shù)觀察__________。

2)實驗結(jié)果和結(jié)論:_______________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】剛果紅能夠與纖維素形成紅色復(fù)合物,可用其鑒定纖維素分解菌。某研究小組將濾紙埋在土壤中,30天后從濾紙上取6 g土壤樣品加入30 mL生理鹽水中溶解,得到了富有纖維素分解菌的菌原液,并進行如下實驗,回答下列問題:

(1)稀釋菌原液:為確定合適的稀釋倍數(shù),小組成員取1 mL菌原液進行如下圖所示的操作,在統(tǒng)計菌落時,發(fā)現(xiàn)平板上的平均菌落數(shù)為40個,則每毫升菌原液中的細菌數(shù)大約為________個。

(2)培養(yǎng)基的準備:在對培養(yǎng)基進行高壓蒸汽滅菌的過程中,完成加水、裝鍋、加熱排氣、保溫保壓適當時間后,切斷熱源,讓滅菌鍋內(nèi)溫度自然下降,________,打開排氣閥,旋開固定螺栓,開蓋,才可以取出滅菌的培養(yǎng)基等物品。待培養(yǎng)基冷卻至50℃左右時倒平板,在培養(yǎng)基凝固之前加入滅菌的剛果紅,從功能上來看,該培養(yǎng)基屬于________培養(yǎng)基,培養(yǎng)基中碳源主要是________。 

(3)接種與觀察:在無菌條件下,用________取0.1 mL稀釋后的菌懸液進行圖1中________所示的操作,室溫放置2~3分鐘后倒置于恒溫箱中培養(yǎng),室溫放置2~3分鐘的目的是__________________。培養(yǎng)過程中定期觀察菌落特征和透明圈的大小,圖2中D/d的值越________,表示該菌對纖維素分解能力越強。

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