A. | 若此圖為突觸后膜局部結(jié)構(gòu),則興奮經(jīng)過此處時的信號轉(zhuǎn)換是:電信號→化學(xué)信號→電信號 | |
B. | 此細胞可以分泌促進水重吸收的激素,且該激素一經(jīng)靶細胞接受并起作用后就被滅活了 | |
C. | 該細胞可參與形成體溫調(diào)節(jié)中樞、呼吸中樞等重要的生命活動中樞 | |
D. | 動作電位的形成與膜上②、④等載體有關(guān),A面為正電位,B面為負電位 |
分析 據(jù)圖分析:①表示糖蛋白,②表示蛋白質(zhì)載體,③表示磷脂雙分子層;A面有糖蛋白,表示神經(jīng)細胞外表面,B面表示神經(jīng)細胞內(nèi)表面.
解答 解:A、若此圖為突觸后膜局部結(jié)構(gòu),則興奮經(jīng)過此處時的信號轉(zhuǎn)換是:化學(xué)信號(神經(jīng)遞質(zhì))→電信號,A錯誤;
B、下丘腦的部分神經(jīng)分泌細胞能分泌抗利尿激素,促進腎小管和集合管對水的沖吸收,激素發(fā)揮作用后立即被滅活,B正確;
C、下丘腦有體溫調(diào)節(jié)中樞、水鹽調(diào)節(jié)中樞和血糖調(diào)節(jié)中樞,呼吸中樞位于腦干中,C錯誤;
D、動作電位的產(chǎn)生原理是鈉離子內(nèi)流,其電位表現(xiàn)為外負內(nèi)正,即A面(外側(cè))為負電位,B面(內(nèi)側(cè))為正電位,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)和傳遞,下丘腦的功能,意在考查學(xué)生的識記和理解能力,屬于中檔題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北宜昌枝江二中高二下6月摸底生物試卷(解析版) 題型:綜合題
農(nóng)技員為測定相對密閉的蔬菜大棚內(nèi)CO2的濃度變化情況,在大棚內(nèi)安裝了CO2測量器;測得夏季某一天內(nèi)的CO2濃度變化,并將數(shù)據(jù)繪制成的圖形如圖1所示;圖2為某一株植物在夏季晴天的一晝夜內(nèi)CO2吸收量的變化情況.請據(jù)圖回答以下問題:
(1)大棚內(nèi)CO2濃度位于圖1的 6點時,大棚內(nèi)的CO2濃度不再增加的原因是 .
(2)假設(shè)一天中大棚內(nèi)的生物的呼吸速率不變,則圖1中光合作用速率最大的時間段為 .
(3)當(dāng)光照強度適宜且不變,CO2濃度持續(xù)下降,葉肉細胞光反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的量會 .
(4)從圖2中可知該植物進行光合作用的時間區(qū)段是 ,其中ce段植物光合作用速率 (等于、大于、小于)植物呼吸作用速率.
(5)圖1中12時溫室中的CO2濃度有所上升,與圖2中 段有關(guān).
(6)如用模擬細胞溶膠成分的溶液分別培養(yǎng)離體的線粒體和葉綠體,控制光和氧氣,如圖3所示.
其中A、C示線粒體,B、D示葉綠體;A、B有光照但不供氧氣,C、D有氧氣但在黑暗中.一段時間后,溶液中pH最高和最低的依次是: 和 .
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
框號選項 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
A | 真核細胞細胞質(zhì) | 細胞質(zhì)基質(zhì) | 細胞器 | 有膜結(jié)構(gòu) | 無膜結(jié)構(gòu) |
B | 光合作用 | 光反應(yīng) | 暗反應(yīng) | 碳的固定 | 碳的還原 |
C | 物質(zhì)跨膜運輸 | 主動運輸 | 被動運輸 | 自由擴散 | 協(xié)助擴散 |
D | 有絲分裂 | 分裂間期 | 分裂期 | 染色單體分離 | 同源染色體分離 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
成份(mmol/L) | Na+ | K+ | Ca2+ | Mg2+ | Cl- | 有機酸 | 蛋白質(zhì) | |
① | ② | 142 | 5.0 | 2.5 | 1.5 | 10.3.3 | 6.0 | 16.0 |
③ | 147 | 4.0 | 10.25 | 1.0 | 114.0 | 7.5 | 1.0 | |
④ | 10 | 140 | 2.5 | 10.35 | 25 | - | 47 |
A. | ④屬于細胞內(nèi)液,因為其含有較多的蛋白質(zhì)、K+等 | |
B. | ②屬于血漿,若③屬于組織液,②的蛋白質(zhì)含量減少將導(dǎo)致③增多 | |
C. | 肝細胞中的CO2從產(chǎn)生場所擴散到②至少需穿過6層生物膜 | |
D. | ③與④的成分存在差異的主要原因是細胞膜的選擇透過性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | ④表示胞嘧啶脫氧核糖核苷酸 | |
B. | 該片段中共包含了8個脫氧核苷酸、4種堿基 | |
C. | 解旋酶作用于圖中的⑤,DNA聚合酶作用在①②之間 | |
D. | 若整個DNA中有M個T,其占堿基總數(shù)的a,則C的數(shù)目為M($\frac{1}{2a-1}$)個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗結(jié)果說明植物光合作用釋放的氧氣全部來自水 | |
B. | 實驗結(jié)果說明植物光合作用釋放的氧氣全部來自CO2 | |
C. | 設(shè)計該實驗的目的在于證明植物光合作用會釋放氧氣 | |
D. | 為了排除光照的影響該實驗要在黑暗條件下進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過一個食物鏈聯(lián)系起來的各種生物之間存在著競爭 | |
B. | 通過一個食物鏈聯(lián)系起來的各種生物之間存在著種內(nèi)互助 | |
C. | 各種生物之間相互制約、相互影響,相互選擇,有利于生物的進化 | |
D. | 流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量為各營養(yǎng)級能量之和 |
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