小勇打算在一個水族箱內(nèi)飼養(yǎng)金魚和種植一些水生植物，可是他沒有氧氣泵．下列方法中能令小勇的金魚獲取充足氧氣的有（　�。�
①在水族箱內(nèi)放入更多的水生植物 
②改用一盞較強的水族箱燈
③在水中加入少量碳酸氫鈉．
A、只有①和②
B、只有①和③
C、只有②和③
D、①、②和③
考點：生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專題：
分析：在有限的空間內(nèi)，依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)原理，將生態(tài)系統(tǒng)具有的基本成分進行組織，構(gòu)建一個人工微生態(tài)系統(tǒng)．在水族箱中加入適量的池塘水，飼養(yǎng)金魚和種植一些水生植物，形成一個小型環(huán)境，將上述裝置放在室內(nèi)通風、光線良好的地方．
解答： 解：在光合作用過程中，氧氣的釋放發(fā)生在光反應階段．凡能促進光反應進行的措施都能使金魚獲取充足氧氣．
①在水族箱內(nèi)放入更多的水生植物，參與光合作用的細胞增多，釋放的氧氣量增多，正確；
②改用一盞較強的水族箱燈，增強光照，使光反應增強，釋放的氧氣量增多，正確；
③在水中加入少量碳酸氫鈉，為暗反應提供更多的原料，促使光反應增強，從而使釋放的氧氣量增多，正確；
故選D．
點評：本題考查生態(tài)系統(tǒng)、光合作用的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述正確的是（　�。�
A、相等質(zhì)量的淀粉比脂肪所含能量多
B、ATP和DNA的元素組成不同
C、雄激素進入細胞的跨膜運輸方式是自由擴散
D、葡萄糖和麥芽糖可被水解

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科目：高中生物 來源： 題型：

某農(nóng)學院對玉米（2N=20）的花粉進行離體培養(yǎng)和再生植株的研究（圖示如下），下列有關敘述正確的是（　�。�
A、圖示過程在育種中稱之為單倍體育種
B、在花粉形成過程中等位基因分離，非同源染色體的非等位基因自由組合
C、對培養(yǎng)基進行滅菌，對花粉進行消毒后才能進行接種和培養(yǎng)
D、花粉離體培養(yǎng)得到的植株有5對染色體，是單倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與ATP和酶有關的敘述正確的是（　�。�
A、ATP的合成離不開酶的催化
B、酶的合成需要ATP直接提供能量
C、ATP與絕大多數(shù)酶的組成元素存在差異
D、活細胞中通常都能合成酶和ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖中不屬于染色體結(jié)構(gòu)畸變的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

兩個森林群落景觀如圖a、b．下列說法錯誤的是（　�。�
A、物種多樣性是代表群落組織水平和功能的基本特征
B、a、b兩個群落的辛普森多樣性指數(shù)分別是0.75和0345
C、群落a所示的物種多樣性程度更高
D、兩個群落的物種多樣性不同是因為物種豐富度和物種分布均勻度都不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示3個共存物種的資源利用曲線，圖a和圖b中3個物種的資源利用狀況不同，由圖可知（　�。�
A、圖a中3個物種的種內(nèi)斗爭激烈，圖b中3個物種的種間競爭激烈
B、圖a中3個物種的種間競爭激烈，圖b中3個物種的種內(nèi)斗爭激烈
C、如果資源有限，圖a中物種2有被排除的危險，圖b中物種3有被排除的危險
D、兩圖中的物種間的種間斗爭激烈程度相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為同一生物不同類型細胞中基因表達的檢測結(jié)果，其中敘述正確的是（　�。�
A、由圖可知，不同細胞中的基因相同但RNA種類各不相同
B、若基因1～8中有一個是控制呼吸酶合成的基因，則最可能是基因2
C、某種基因有可能在所有細胞中表達，某種細胞有可能同時表達全部基因
D、細胞功能最相似的是細胞1與6

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學探究“不同濃度蔗糖溶液對葉表皮細胞形態(tài)的影響”，得到如圖所示結(jié)果．相關敘述不正確的是（　�。�
A、實驗主要原理是成熟的植物細胞能夠發(fā)生滲透作用
B、實驗中需要使用血細胞計數(shù)板、蓋玻片、顯微鏡等儀器
C、葉表皮細胞浸潤在蒸餾水中時，細胞會發(fā)生膨脹
D、結(jié)果表明大多數(shù)細胞的細胞液濃度介于0.2～0.25mmol/L之間

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