【題目】如圖所示圖1~5是有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的幾幅圖.下列有關(guān)分析,正確的是(

A.1,2比較說明了“頂端優(yōu)勢”形成的原因是:頂芽能產(chǎn)生生長素,并抑制側(cè)芽的生長
B.圖3中根向地、莖負(fù)地生長,均說明了生長素的生理功能具有兩重性
C.圖4表示利用生長素類似物除草的原理,則①、②分別代表雙子葉雜草和單子葉農(nóng)作物,且施用的最佳濃度是C點(diǎn)所對應(yīng)的濃度
D.圖5中,若背光側(cè)的濃度是M,則向光側(cè)的濃度為(m,M)

【答案】C
【解析】解:A、1、2比較說明了打頂會(huì)解除“頂端優(yōu)勢”,但不能說明頂芽可產(chǎn)生生長素,A錯(cuò)誤;
B、莖負(fù)地生長不能說明生長素的生理功能具有兩重性,體現(xiàn)了生長素的促進(jìn)生長的生理功能,B錯(cuò)誤;
C、利用生長素類似物除草,對雙子葉雜草起抑制作用,對單子葉農(nóng)作物起促進(jìn)作用,因此圖4表示利用生長素類似物除草的原理,則①、②分別代表雙子葉雜草和單子葉農(nóng)作物,且施用的最佳濃度是C點(diǎn)所對應(yīng)的濃度,C正確;
D、背側(cè)光生長素濃度較高,向光側(cè)較低,背光側(cè)促進(jìn)效果比向光側(cè)較大圖5中,若背光側(cè)的濃度是M,則向光側(cè)的濃度為(0,M),D錯(cuò)誤.
故選:C.
【考點(diǎn)精析】利用生長素的作用以及作用的兩重性對題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知生長素的作用:表現(xiàn)出兩重性(低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長):既可促進(jìn)生長也可抑制生長;既能促進(jìn)發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果,也能疏花疏果.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】35S標(biāo)記的T2噬菌體去侵染未標(biāo)記的細(xì)菌,則新產(chǎn)生的噬菌體中( )

A. DNA中含有35S B. 蛋白質(zhì)中含35S

C. 蛋白質(zhì)和DNA中都含有35S D. 蛋白質(zhì)和DNA中都不含35S

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)水和無機(jī)鹽的說法,正確的是

A.是細(xì)胞中的能源物質(zhì)

B.哺乳動(dòng)物血液中鈣離子含量過多會(huì)引起抽搐

C.剛收獲的種子曬干過程損失的主要是自由水

D.處在不同發(fā)育期的生物體,含水量基本不變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于藍(lán)藻與綠藻細(xì)胞的敘述中,錯(cuò)誤的是

A. 藍(lán)藻和綠藻細(xì)胞中都含有核糖體 B. 藍(lán)藻和綠藻細(xì)胞中都有葉綠體能進(jìn)行光合作用

C. 藍(lán)藻與綠藻細(xì)胞都有DNA D. 二者最大的區(qū)別是藍(lán)藻沒有以核膜為界限的細(xì)胞核

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖,請據(jù)圖回答:

(1)物質(zhì)D的基本元素組成是;小麥種子細(xì)胞中,物質(zhì)E是指
(2)物質(zhì)C的結(jié)構(gòu)通式是 , 它們相互結(jié)合的方式叫做 , 形成的化學(xué)鍵(結(jié)構(gòu)簡式)可表示為 . 已知G含有由504個(gè)C組成的四條鏈,則C相互結(jié)合過程中分子量減少了;常用 試劑鑒定G.
(3)人體中,單體D的種類有種;用染色劑將口腔上皮細(xì)胞染色,可觀察到顯微鏡下的細(xì)胞核呈色.細(xì)胞質(zhì)呈
(4)相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解,釋放能量較多的是;導(dǎo)致地球上生物多種多樣的直接原因是結(jié)構(gòu)的多樣性;根本原因是的多樣性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有跨膜運(yùn)輸(自由擴(kuò)散,協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸)和非跨膜運(yùn)輸(胞吞和胞吐),下列有關(guān)敘述正確的是( )

A. 只有主動(dòng)運(yùn)輸需要消耗能量

B. 只有協(xié)助擴(kuò)散需要載體

C. 只有主動(dòng)運(yùn)輸是逆濃度梯度進(jìn)行的

D. 只有自由擴(kuò)散是順濃度梯度進(jìn)行的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲為果蠅體細(xì)胞中染色體結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙為該個(gè)體減數(shù)分裂形成配子時(shí)某細(xì)胞中的兩對染色體。下列說法正確的是

A. 圖甲含有兩個(gè)染色體組,圖乙含有四個(gè)染色體組

B. 基因A、W之間遺傳時(shí)遵循基因的自由組合定律

C. 圖乙減數(shù)分裂完成后,若形成Da的卵細(xì)胞,則同時(shí)產(chǎn)生的三個(gè)極體的基因型是Da、dA、dA

D. 圖乙減數(shù)分裂完成后,若形成了Dda的卵細(xì)胞,其原因只是減數(shù)第一次分裂后期同源染色體①和②沒有分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列由垂體分泌的激素是

A. 促甲狀腺激素 B. 甲狀腺激素 C. 腎上腺素 D. 胰高血糖素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞的統(tǒng)一性體現(xiàn)在

細(xì)胞都有相似的基本結(jié)構(gòu),如細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、DNA分子等;

真核細(xì)胞細(xì)胞核內(nèi)染色體中含有DNA,原核細(xì)胞擬核中含有DNA;

真核細(xì)胞多種多樣,原核細(xì)胞多種多樣,而真核細(xì)胞和原核細(xì)胞又不一樣

A B C①② D①②③

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