關于葉綠素的敘述，錯誤的是（　�。�
A、葉綠素a和葉綠素b都含有鎂元素
B、葉綠素吸收的光可能用于光合作用
C、葉綠素a和葉綠素b在紅光區(qū)的吸收峰值不同
D、植物呈現(xiàn)綠色是由于葉綠素能有效地吸收綠光
考點：葉綠體結構及色素的分布和作用
專題：
分析：綠色植物通過葉綠體進行光合作用來制造有機物，而葉綠體葉綠體利用光能，先由色素吸收光能，葉綠素主要吸收紅光和藍紫光，類胡蘿卜素主要吸收藍紫光，用來來制造有機物，綠色光幾乎不吸收，所以綠葉反射綠色光，所以葉子在人眼看來是綠色的．
解答： 解：A、葉綠素中心元素是鎂離子，A正確；
B、色素的作用是吸收、傳遞、轉化光能，進行光合作用，B正確；
C、葉綠素a比葉綠素b在紅光區(qū)的吸收峰值高，C正確；
D、植物主要的吸收峰在藍紫光區(qū)和紅光區(qū)，綠光吸收最少，反射多，所以葉片呈現(xiàn)綠色，D錯誤．
故選：D．
點評：此題考查對色素基本知識的識記和判斷能力，難度不大，解題的關鍵是對相關知識點的熟練掌握和運用．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

關于HIV的敘述，正確的是（　�。�
A、HIV在活細胞外能大量增殖
B、HIV僅含有核糖體這一種細胞器
C、HIV主要攻擊B細胞，使人體無法產生抗體
D、艾滋病患者的血液中可以檢出HIV這種病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于酶的敘述，錯誤的是（　　）
A、同一種酶可存在于分化程度不同的活細胞中
B、低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結構
C、酶通過降低化學反應的活化能來提高化學反應速度
D、酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個反應的底物

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科目：高中生物 來源： 題型：

在生態(tài)系統(tǒng)中是生產者，在其細胞結構中無成形細胞核的生物是（　�。�
A、藍藻B、細菌
C、煙草花葉病毒D、地衣

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了保護魚類資源不受破壞，并能持續(xù)地獲得最大的捕魚量，根據(jù)種群增長的S型曲線，應使被捕魚群數(shù)量保持在
K
2
水平．這是因為在這個水平上（　�。�
A、種群數(shù)量相對穩(wěn)定
B、種群增長量最大
C、種群數(shù)量最大
D、環(huán)境條件所允許的種群數(shù)量最大

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是細胞與內環(huán)境交換物質的示意圖，其中①②③④分別表示體液的成分，a、b分別表示 物質運輸?shù)耐緩剑铝杏嘘P說法錯誤的是（　　）
A、毛細淋巴管壁細胞具體生活的內環(huán)境是②④
B、CO2濃度最高的液體是②
C、若①中胰島素含量上升，則通過a途徑的葡萄糖大于通過b途徑的
D、③中產生的熱量是維持體溫的主要來源之一

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲乙丙丁四人血型各不相同，用B型標準血清測定，只有乙丙兩人發(fā)生凝集．已知乙只能接受丁的血，那么甲的血型是（　�。�
A、A型B、B型C、O型D、AB型

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科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)報道，在寧夏兩名新生兒和福建一名老年患者身上共發(fā)現(xiàn)3株攜帶NDM-1耐藥基因的細菌（簡稱超級細菌）．專家稱，抗生素的濫用無疑是使細菌產生耐藥性的罪魁禍首，也是超級細菌滋生的溫床．下列關于超級細菌的說法錯誤的是（　　）
A、細菌耐藥性變異的來源屬于基因突變
B、細菌耐藥性的形成是抗生素對細菌進行定向選擇的結果
C、菌群中耐藥性基因頻率增加說明其進化了
D、生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖中，曲線Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別表示某野生動物種群數(shù)量超過環(huán)境容納量后，其未來種群數(shù)量變化三種可能的情況．
（1）圖中曲線
 
說明該種群對其棲息地的破壞程度較輕．當曲線Ⅲ趨近零時，對該動物種群已不宜采取
 
保護的措施．圖中陰影部分可能引起該種群的
 
發(fā)生改變，進而導致物種進化．
（2）若圖中物種處于最高營養(yǎng)級，當其數(shù)量下降，且其他條件不變時，流向該營養(yǎng)級其他物種的能量會
 
．處于該營養(yǎng)級物種的種間關系是
 
．
（3）若圖中物種為食草動物，當看到青草明顯減少時，部分個體會另覓食地，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的
 
功能．
（4）人類對野生動物棲息地的過度利用也會導致出現(xiàn)圖中的三種情況．16世紀以來，世界人口表現(xiàn)為“J”型增長，因此需控制“J”型增長方程式中
 
參數(shù)，以實現(xiàn)人口和野生動物資源的協(xié)調發(fā)展．

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