下列不屬于生物武器范圍的是（　�。�
A、寄生蟲(chóng)B、致病菌
C、被改變的病毒D、神經(jīng)毒劑
考點(diǎn)：生物武器對(duì)人類(lèi)的威脅
專(zhuān)題：
分析：生物武器種類(lèi)：包括致病菌、病毒、生化毒劑，以及經(jīng)過(guò)基因重組的致病菌等．把這些病原體直接或者通過(guò)食物、生活必需品等散布到敵方，可以對(duì)軍隊(duì)和平民造成大規(guī)模殺傷后果．
解答： 解：根據(jù)生物武器的概念可知，生物武器包括致病菌、病毒、生化毒劑，以及經(jīng)過(guò)基因重組的致病菌等，而不包括寄生蟲(chóng)．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了生物武器的相關(guān)知識(shí)，要求考生能夠識(shí)記生物武器的種類(lèi)；明確生物武器的特點(diǎn)，難度不大，屬于考綱中識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)真核生物基因的敘述中，不正確的是（　�。�
A、基因是生物性狀的控制者
B、基因在染色體上呈線性排列
C、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
D、基因由成百上千個(gè)堿基組成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

英國(guó)科學(xué)家格里菲斯根據(jù)肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，推斷出S型菌中的某種物質(zhì)能將R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌．美國(guó)科學(xué)家艾弗里及其同事對(duì)S型茵中的物質(zhì)進(jìn)行提純和鑒定，并將提純的DNA、蛋白質(zhì)和多糖等物質(zhì)分別加入到培養(yǎng)了R型菌的培養(yǎng)基中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．據(jù)圖回答：

（1）圖中①l和②表明：將S型細(xì)菌的多糖和蛋白質(zhì)與R型活細(xì)菌混合培養(yǎng)，其后代為
 
型細(xì)菌．
（2）圖中③表明：將S型細(xì)菌的DNA與R型活細(xì)菌混合培養(yǎng)，
 
型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為
 
型細(xì)菌．
（3）圖中④表明：轉(zhuǎn)化成的
 
細(xì)菌的后代也是有毒性的
 
細(xì)菌．
（4）該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：
 
是轉(zhuǎn)化因子，
 
是遺傳物質(zhì)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

西紅柿細(xì)胞內(nèi)既有DNA，又有RNA，西紅柿的遺傳物質(zhì)是（　�。�
A、DNA
B、RNA
C、DNA或RNA
D、DNA和RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

組成糖原、淀粉和纖維素的單體是（　�。�
A、核糖B、半乳糖
C、葡萄糖D、脫氧核糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下屬于反射活動(dòng)的是（　　）
A、草履蟲(chóng)趨利避害的行為
B、含羞草受觸動(dòng)葉片合攏
C、針刺離體腓腸肌肌肉收縮
D、針刺皮膚縮手

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于神經(jīng)細(xì)胞的敘述，不正確的是（　�。�
A、適當(dāng)提高神經(jīng)細(xì)胞外Na+濃度，則動(dòng)作電位的峰值將上升
B、兩個(gè)神經(jīng)元之間突觸間隙中的液體屬于組織液
C、刺激蛙的離體神經(jīng)肌肉標(biāo)本，肌肉出現(xiàn)收縮活動(dòng)，該反應(yīng)屬于非條件反射
D、神經(jīng)細(xì)胞軸突末梢可形成多個(gè)突觸小體，可以通過(guò)釋放神經(jīng)遞質(zhì)使相關(guān)神經(jīng)細(xì)胞興奮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

煙草和煙草花葉病毒中含有的核甘酸種類(lèi)和堿基種類(lèi)分別為（　�。�
A、核苷酸（2，1），堿基（5，4）
B、核苷酸（5，4），堿基（5，4）
C、核苷酸（4，4），堿基（4，4）
D、核苷酸（8，4），堿基（5，4）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下不屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)的是（　　）
A、湖泊污染后魚(yú)類(lèi)死亡，進(jìn)而加重湖泊污染
B、生產(chǎn)者數(shù)量影響消費(fèi)者數(shù)量
C、血糖濃度影響胰島素的產(chǎn)生
D、甲狀腺激素影響垂體的分泌

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同步練習(xí)冊(cè)答案