11．有關(guān)基因在染色體上的敘述，錯誤的是（　�。�
A．孟德爾首先提出基因在染色體上
B．摩爾根通過果蠅眼色性狀的實驗，證實了基因在染色體上
C．基因在染色體上呈線性排列
D．一條染色體上有多個基因

分析 1、基因在染色體上，且一條染色體含有多個基因，基因在染色體上呈線性排列．
2、薩頓運用類比推理的方法提出基因在染色體的假說，摩爾根運用假說演繹法證明基因在染色體上．

解答 解：A、薩頓首先提出基因在染色體上，A錯誤；
B、摩爾根以果蠅為實驗材料，通過眼色性狀的雜交實驗，證明了“基因在染色體上”，B正確；
C、基因在染色體上，基因在染色體上呈線性排列，C正確；
D、基因在染色體上，一條染色體含有多個基因，D正確．
故選：A．

點評 本題考查基因、DNA和染色體的關(guān)系，要求考生識記基因的概念，明確基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段；識記染色體的主要成分，明確基因與染色體之間的關(guān)系，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述正確的是（　�。�
A．真核生物以DNA為遺傳物質(zhì)，原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)
B．原核生物細(xì)胞不含線粒體，所以不能進(jìn)行有氧呼吸
C．藍(lán)藻沒有葉綠體也能進(jìn)行光合作用
D．真核生物細(xì)胞既進(jìn)行有絲分裂又進(jìn)行無絲分裂，原核生物細(xì)胞只進(jìn)行無絲分裂

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科目：高中生物 來源：2016屆四川雙流中學(xué)高三上學(xué)期10月月考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

小蚌蘭葉片正面呈綠色，背面呈紫紅色，常用作盆栽觀賞。某興趣小組為探究氣孔開閉與細(xì)胞吸水失水的關(guān)系進(jìn)行了如下實驗：①配制不同濃度的蔗糖溶液；②制作小蚌蘭葉片下表皮臨時裝片；③用顯微鏡觀察小蚌蘭葉片下表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離程度及氣孔張開程度；④將小蚌蘭葉片下表皮臨時裝片中的清水換成不同濃度的蔗糖溶液；⑤觀察并記錄實驗結(jié)果。結(jié)果如下表（“－”表示不能發(fā)生，“+”表示能發(fā)生，“+”越多表示程度越大），分析回答：

（1）選用小蚌蘭下表皮作實驗材料的優(yōu)點是 ，植物細(xì)胞原生質(zhì)層的選擇透過性取決于 （結(jié)構(gòu)）。

（2）實驗步驟④的正確操作方法是 。

（3）換用高倍物鏡觀察時，應(yīng)轉(zhuǎn)動 進(jìn)行調(diào)焦。

（4）小蚌蘭葉片下表皮細(xì)胞液滲透壓與濃度在 之間的蔗糖溶液相當(dāng)。

（5）結(jié)果表明，細(xì)胞 導(dǎo)致氣孔關(guān)閉。這種現(xiàn)象在自然界中對植物體生存的意義是 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省九江市高一上段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖中是生物體內(nèi)幾種有機(jī)物組成以及它們各自能的關(guān)系圖，m1、m3、m4分別是大分子物質(zhì)M1、M3、M4的組成單位．下列說法正確的是（ ）

A．相同質(zhì)量的M1和M2被徹底氧化分解，則M1的耗氧量多

B．同一個體不同細(xì)胞中M3的種類不同取決于基因的選擇性表達(dá)

C．m3和m4之間的區(qū)別主要是五碳糖和堿基的種類不同

D．不同的M4在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別主要是m4的連接方式不同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省九江市高一上段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于染色體的敘述中，不正確的是（ ）

A．染色體是細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)

B．嚴(yán)格地說，只有在細(xì)胞分裂期才能形成染色體

C．藍(lán)藻細(xì)胞在進(jìn)行有絲分裂時也能形成染色體

D．染色體和染色質(zhì)是同一種物質(zhì)在細(xì)胞不同時期的兩種存在狀態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．圖甲是物質(zhì)A通過細(xì)胞膜的示意圖．請回答以下問題．
（1）圖甲中，物質(zhì)A跨膜運輸?shù)姆绞绞侵鲃舆\輸，判斷理由是物質(zhì)運輸逆濃度梯度進(jìn)行．該運輸方式也可用圖乙中的曲線②表示．若物質(zhì)A進(jìn)入到細(xì)胞內(nèi)，則轉(zhuǎn)運方向是Ⅰ→Ⅱ（填“Ⅰ→Ⅱ”或“Ⅱ→Ⅰ”）．
（2）圖乙中，曲線①反映出物質(zhì)運輸速率與膜兩側(cè)物質(zhì)的濃度差有關(guān)．
（3）科學(xué)家在電子顯微鏡（填“光學(xué)顯微鏡”或“電子顯微鏡”）下觀察細(xì)胞膜分子結(jié)構(gòu)，構(gòu)建如圖甲所示的流動鑲嵌模型，該模型很好地解釋了生物膜的結(jié)構(gòu)及特點．動物細(xì)胞吸水膨脹時，厚度變小，說明細(xì)胞膜具有一定的流動性特點，試舉一個實例：變形蟲的變形運動．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．雜交育種的遺傳學(xué)原理是（　　）
A．基因突變B．基因重組C．單倍體變異D．多倍體變異

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）如果將該細(xì)胞放入30%的蔗糖溶液中，將會出現(xiàn)細(xì)胞壁與[①]原生質(zhì)層分離的現(xiàn)象．
（2）若該細(xì)胞是植物根尖分生區(qū)細(xì)胞，則該細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是[⑦]葉綠體和[⑪]液泡．
（3）細(xì)胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是[⑨]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．
（4）成熟的植物細(xì)胞通過滲透作用吸收或失去水分，其必須具備兩個條件：①具有半透膜；②細(xì)胞液和外界溶液之間具有濃度差．
（5）細(xì)胞進(jìn)行生命活動所需要的能量主要由[⑥]線粒體供給，該結(jié)構(gòu)能利用細(xì)胞內(nèi)的主要供能物質(zhì)是糖類．
（6）圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是⑥⑦（填序號）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．不能作為生物武器的是（　�。�
A．傷寒桿菌B．炭疽桿菌C．乳酸菌D．天花病毒

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同步練習(xí)冊答案