A、①③④ | B、①④⑤ |
C、③④⑤ | D、①②④⑤ |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用淀粉酶、庶糖和淀粉為材料證明“酶的專一性”時,可以用斐林試劑對反應產物進行檢測 |
B、.洋蔥鱗片葉的外表皮,既可以用于觀察DNA和RNA在細胞中的分布,又可以用于觀察植物細胞的質壁分離和復原現象 |
C、.在觀察洋蔥根尖細胞的有絲分裂的實驗中,鹽酸的作用是增大細胞膜對染色劑的通透性并使DNA與蛋白質分開 |
D、.向一個密閉玻璃容器中的綠色植物提供C18O2和H218O,檢測所產生的氧氣中同位素的種類,用以探究氧氣中氧元素的來源 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、阻止了種群間的基因交流 |
B、所有物種的形成都必定先經過長期的地理隔離 |
C、遺傳組成上的差異是產生生殖隔離的根本原因 |
D、多倍體植物的產生不需要經過地理隔離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1個 | B、2個 | C、4個 | D、16個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物的分層現象主要受光照的影響 |
B、校園草坪內的動物沒有分層現象 |
C、生態(tài)系統(tǒng)中的能量是可循環(huán)利用的 |
D、生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞是單向的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
試管號 | 模擬酸雨 的pH | 各種色素的含量(μg?cm-2) | ||
葉綠素a | 葉綠素b | 類胡蘿卜素 | ||
1 | 對照組 | 26.59 | 10.65 | 6.48 |
2 | 4.5 | 26.02 | 10.65 | 6.45 |
3 | 4.0 | 25.81 | 10.64 | 6.34 |
4 | 3.5 | 25.39 | 10.64 | 6.38 |
5 | 3.0 | 24.44 | 10.55 | 6.19 |
6 | 2.5 | 22.93 | 10.43 | 6.00 |
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