【題目】如圖表示格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的部分過程。下列相關(guān)敘述正確的是(

A.培養(yǎng)后,R型細(xì)菌與S型細(xì)菌的菌落的形態(tài)相同

B.A組實(shí)驗(yàn)中,加熱殺死的S型細(xì)菌不具有致死效應(yīng)

C.B組實(shí)驗(yàn)中,加熱殺死的S型細(xì)菌恢復(fù)了活性

D.實(shí)驗(yàn)證明了轉(zhuǎn)化因子是DNA能夠促使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌

【答案】B

【解析】

A組是將加熱殺死的S型細(xì)菌注入小鼠,結(jié)果小鼠存活;B組是將加熱殺死的S型細(xì)菌和R型細(xì)菌混合后注入小鼠,結(jié)果小鼠死亡。

A、培養(yǎng)后,R型細(xì)菌與S型細(xì)菌的菌落的形態(tài)不同,前者的菌落是粗糙的,后者的菌落是光滑的,A錯誤;

B、A組實(shí)驗(yàn)中,加熱殺死的S型細(xì)菌不具有致死效應(yīng),因此將其注入小鼠后,小鼠存活,B正確;

C、B組實(shí)驗(yàn)中,加熱殺死的S型細(xì)菌中存在某種轉(zhuǎn)化因子,能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌,而不是加熱殺死的S型細(xì)菌恢復(fù)了活性,C錯誤;

D、實(shí)驗(yàn)證明S型細(xì)菌中存在“轉(zhuǎn)化因子”,D錯誤。

故選B

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】201523,英國議會下院通過一項(xiàng)歷史性法案,允許以醫(yī)學(xué)手段培育三親嬰兒。三親嬰兒的培育過程可選用如下技術(shù)路線。

據(jù)圖分析,下列敘述錯誤的是(

A、該技術(shù)可避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代

B、捐獻(xiàn)者攜帶的紅綠色盲基因不能遺傳給三親嬰兒

C、三親嬰兒的染色體全部來自母親提供的細(xì)胞核

D、三親嬰兒的培育還需要早期環(huán)胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是基因型為AABb的某動物進(jìn)行細(xì)胞分裂的示意圖,下列相關(guān)敘述錯誤的是

A. 此細(xì)胞形成過程中發(fā)生了基因突變

B. 此細(xì)胞含有其母細(xì)胞一半的細(xì)胞質(zhì)

C. 此細(xì)胞可形成兩種基因型的子細(xì)胞

D. 此細(xì)胞中的染色單體在減數(shù)第一次分裂前的間期形成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】β-胡蘿卜素是一種色澤鮮艷、對人體有益的天然色素類食品添加劑,可從胡蘿卜或產(chǎn)胡蘿卜素的酵母菌菌體中提取獲得,操作流程如圖1所示。圖2是樣品層析結(jié)果與β-胡蘿卜素標(biāo)準(zhǔn)樣品的比對。請分析并回答下列問題:

(1)發(fā)酵罐內(nèi)培養(yǎng)酵母菌R時(shí),培養(yǎng)基中添加玉米粉和豆餅的目的主要是為微生物的生長提供________。

(2)圖1中,干燥過程應(yīng)控制好__________,以防止胡蘿卜素的分解;萃取過程中宜采用水浴加熱,原因是_____________________________________。

(3)圖中A過程表示___________,其目的是_______________________。

(4)紙層析法可用于鑒定所提取的胡蘿卜素。從圖2分析可知,層析后在濾紙上出現(xiàn)高度不同的色素帶,其中色帶__________為β-胡蘿卜素。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖①和②是某高等動物中處于分裂狀態(tài)的兩個(gè)細(xì)胞。敘述不正確的是(

A.兩個(gè)細(xì)胞中,染色體數(shù)∶核DNA數(shù)∶染色單體數(shù)的比例相同

B.圖②子細(xì)胞可繼續(xù)發(fā)生圖①過程變化

C.圖①與圖②上一時(shí)期,細(xì)胞中均含有2個(gè)四分體,4條染色體和8個(gè)DNA分子

D.細(xì)胞②處于分裂中期,下一階段每條染色體上DNA數(shù)將減半

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為基因?qū)π誀羁刂屏鞒淌疽鈭D。下列選項(xiàng)不正確的是(

A.是轉(zhuǎn)錄過程,它以DNA的一條鏈為模板、四種脫氧核苷酸為原料合成mRNA

B.是翻譯過程,核糖體沿著mRNA移動

C.白化病是基因通過控制酶的合成而間接控制性狀的實(shí)例

D.囊性纖維病是基因通過控制蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)直接控制性狀的實(shí)例

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】若圖所示果蠅的一個(gè)原始生殖細(xì)胞產(chǎn)生了一個(gè)基因型為aXB配子,則同時(shí)產(chǎn)生的另外三個(gè)子細(xì)胞的基因型是

A. aXB、AY、AYB. AXB、aY、aYC. AXB、aY、AYD. AY、aXB、aXB

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】玉米根尖縱切片經(jīng)堿性染料染色,用普通光學(xué)顯微鏡觀察到的分生區(qū)圖像如下。對此圖像的觀察與分析,錯誤的是

A. 先用低倍鏡再換高倍鏡觀察符合操作規(guī)范

B. 可觀察到箭頭所指細(xì)胞的細(xì)胞核和細(xì)胞壁

C. 在圖像中可觀察到處于分裂期前期的細(xì)胞

D. 細(xì)胞不同結(jié)構(gòu)成分與該染料結(jié)合能力不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)中部分能量流動圖解,圖中字母表示能量數(shù)值,下列選項(xiàng)中錯誤的是

A. 圖中表示出了三個(gè)營養(yǎng)級,其中b=h+f+d+g

B. 生產(chǎn)者與初級消費(fèi)者之間的能量傳遞效率為c/a×100%

C. 圖中乙代表初級消費(fèi)者用于生長、發(fā)育、繁殖的能量

D. 縮短食物鏈不能提高能量傳遞效率

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