8．下列關于細胞衰老和凋亡的敘述錯誤的是（　�。�
A．細胞普遍衰老會導致個體衰老
B．效應T細胞可誘導靶細胞發(fā)生凋亡
C．細胞凋亡過程中各種酶的活性都降低
D．衰老細胞內染色質固縮影響基因表達

分析 1、衰老細胞的特征：（1）細胞內水分減少，細胞萎縮，體積變小，但細胞核體積增大，染色質固縮，染色加深；（2）細胞膜通透性功能改變，物質運輸功能降低；（3）細胞色素隨著細胞衰老逐漸累積；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度減慢，新陳代謝減慢．
2、細胞凋亡是由基因決定的細胞編程序死亡的過程．細胞凋亡是生物體正常的生命歷程，對生物體是有利的，而且細胞凋亡貫穿于整個生命歷程．細胞凋亡是生物體正常發(fā)育的基礎、能維持組織細胞數(shù)目的相對穩(wěn)定、是機體的一種自我保護機制．在成熟的生物體內，細胞的自然更新、被病原體感染的細胞的清除，是通過細胞凋亡完成的．

解答 解：A、對于多細胞生物個體而言，細胞普遍衰老會導致個體衰老，A正確；
B、效應T細胞可與靶細胞結合，導致靶細胞裂解死亡，這屬于細胞凋亡，B正確；
C、細胞凋亡過程中，與凋亡相關的酶的活性升高，C錯誤；
D、衰老細胞內染色質固縮影響基因表達，D正確．
故選：C．

點評 本題考查細胞衰老和細胞凋亡的相關知識，要求考生識記衰老細胞的主要特征；試劑細胞凋亡的概念，掌握細胞凋亡的意義，能結合所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

1．根據(jù)植物和人體生命活動調節(jié)的相關知識回答下列問題．
（1）施用植物激素而收獲的果實被稱為“激素水果”．能促進植物果實發(fā)育和防止落花落果的激素是生長素，其化學本質是吲哚乙酸．促進青少年性成熟的激素是性激素，其化學本質是固醇類（或脂質）．因此，兒童常吃“激素水果”不會引起性早熟．
（2）如圖表示肝細胞所處環(huán)境及其有關生理活動，據(jù)圖回答：
①肝細胞所處的內環(huán)境是組織液，細胞A中的多糖是肝糖原．
②能促進圖中④⑤⑧⑨⑩生理過程的激素是胰島素．
⑧若是人體處于寒冷的環(huán)境中，甲狀腺（腎上腺素答或不答都給分）激素會作用于肝臟細胞，促進圖中④⑤⑧的過程．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．現(xiàn)有矮軒不抗病玉米種子，研究人員欲培育高稈抗病玉米．用適宜劑量的 ? 射線照射，后代中出現(xiàn)白化苗4株（甲）、矮稈抗病 1 株（乙）和高稈不抗病 1 株（丙）．將乙與丙雜交，F(xiàn)1中出現(xiàn) 高稈抗病、矮稈抗病、高稈不抗病和矮稈不抗病四種表現(xiàn)型．選取 F1中高稈抗病植株的花藥進行離體培養(yǎng)獲得幼苗，經秋水仙素處理后篩選出高稈抗病植株（丁）．下列相關敘述不正確的是（　�。�
A．出現(xiàn)甲的原因是控制葉綠素合成的基因缺失了一段 DNA，該變異屬于基因突變
B．丁的培育過程運用了誘變育種、單倍體育種和雜交育種技術
C．F1中高稈抗病植株產生4種配子
D．F1四種表現(xiàn)型的比為1：2：1：2

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列是細胞衰老的特征的是（　�。�
A．細胞內水分增多B．細胞代謝緩慢
C．細胞還能進行分化D．細胞內酶的活性上升

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．核酸分子完全水解后得到的化學物質是（　　）
A．核苷酸、五碳糖、堿基B．核苷酸、磷酸、堿基
C．脫氧核糖、磷酸、堿基D．脫氧核糖、核糖、磷酸、堿基

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖為生物體的新陳代謝示意圖，下列對圖示描述錯誤的是（　�。�
A．①過程中發(fā)生了光能轉變成電能、電能轉變成活躍的化學能的過程
B．②過程中發(fā)生了活躍的化學能轉變成穩(wěn)定的化學能的過程
C．③過程中發(fā)生了穩(wěn)定的化學能轉變成活躍的化學能的過程
D．④過程為活躍的化學能轉變成熱能散失的過程

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．2004年諾貝爾生理學獎和醫(yī)學獎獲得者為美國科學家理查德•阿克塞爾和琳達•巴克，兩人在氣味受體和嗅覺系統(tǒng)組織方式的研究中作出了突出貢獻，發(fā)現(xiàn)了一個由將近1000種不同基因組成的基因大家庭，它們制造了種類同樣繁多的氣味受體．那么這些位于鼻上皮上部氣味細胞的受體的化學本質是（　�。�
A．磷脂B．固醇C．蛋白質D．糖類

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關于酶的敘述中，正確的是（　�。�
A．酶可為化學反應提供能量來加快反應速率
B．酶都是在核糖體上以氨基酸為原料合成的
C．酶在催化反應完成后立即被降解成為氨基酸
D．同一種酶可存在于分化程度不同的活細胞中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．A、B是植物細胞有絲分裂的示意圖，根據(jù)圖回答：
（1）B細胞有0 條染色單體，有12個DNA分子．
（2）①、②兩條染色體在未分開前互稱姐妹染色單體是經過間期復制形成的．
（3）B細胞繼續(xù)發(fā)展，將在赤道板位置出現(xiàn)細胞板，逐漸擴展成為細胞壁．
（4）若要觀察細胞中染色體的形態(tài)和數(shù)目，則應在A細胞所處的時期，原因是該時期細胞中染色體的形態(tài)穩(wěn)定和數(shù)目清晰．
（5）圖中的1叫紡錘體．若動物細胞它是由中心體形成的．
（6）A、B圖所示的細胞會不會是同一種生物的細胞？為什么？不會，因為A、B圖所示的細胞代表的生物正常體細胞中染色體數(shù)目不同．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案