【題目】一個(gè)氨基酸分子的羧基(一COOH)和另一個(gè)氨基酸分子的氨基(一NH2)相連接，同時(shí)失去一分子的水，這種結(jié)合方式叫（ ）

A.聚合B.脫水縮合C.濃縮D.凝聚

【答案】B

【解析】

脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基和另一個(gè)氨基酸分子的氨基相連接，同時(shí)脫出一分子水。

一個(gè)氨基酸的氨基與另一個(gè)氨基酸的羧基反應(yīng)脫去1分子水，這個(gè)過(guò)程叫脫水縮合反應(yīng)，連接兩個(gè)氨基酸殘基的化學(xué)鍵叫肽鍵，結(jié)構(gòu)為-CO-NH-，故B正確，ACD錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】南極的企鵝體內(nèi)的脂肪有減少熱量散失、維持體溫恒定的作用。（ ）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1為某種植物光合作用與有氧呼吸的部分過(guò)程示意圖，其中①～④表示相關(guān)生理過(guò)程；圖2表示該植物在25℃、不同光照強(qiáng)度下凈光合作用速率(用CO2吸收速率表示)的變化，凈光合作用速率是指總光合作用速率與呼吸作用速率之差。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖1中過(guò)程③屬于光合作用的__階段。過(guò)程①的進(jìn)行需要過(guò)程③提供__。

（2）圖1中過(guò)程②發(fā)生在__。有氧呼吸產(chǎn)生能量最多的過(guò)程為__(填序號(hào))。

（3）圖2中B點(diǎn)時(shí)，該植物總光合作用速率____ (填“大于”“等于”或“小于”)呼吸作用速率。

（4）在圖2中A點(diǎn)條件下，該植物能完成圖1中的生理過(guò)程有__(填序號(hào))。如果將該植物先放置在圖2中A點(diǎn)條件下10小時(shí)，接著放置在C點(diǎn)條件下14小時(shí)，則在這24小時(shí)內(nèi)該植物單位葉面積的CO2吸收量為__mg。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員研究了馬鈴薯莖尖外植體大小對(duì)幼苗的成苗率和脫苗率的影響，結(jié)果如下圖。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 培育脫毒苗所依據(jù)的原理有基因突變和細(xì)胞全能性

B. 培育脫毒苗的過(guò)程中涉及脫分化和再分化兩個(gè)階段

C. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明莖尖越小脫毒率越高，成苗率越低

D. 根據(jù)本實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)脫毒苗時(shí)莖尖的適宜大小為0.27mm

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中，橫軸表示細(xì)胞分裂時(shí)期，縱軸表示一個(gè)細(xì)胞核中DNA含量或染色體數(shù)目的變化曲線(xiàn)。其中能表示減數(shù)分裂過(guò)程中DNA含量變化的曲線(xiàn)是(　　)

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家將雌黑鼠乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核移入白鼠去核的卵細(xì)胞內(nèi)，待發(fā)育成早期胚胎后移植入褐鼠的子宮，該褐鼠產(chǎn)下小鼠的體色和性別是（ ）
A.黑、雌
B.褐、雌
C.白、雄
D.黑、雄

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 甲狀腺激素、胃蛋白酶、神經(jīng)遞質(zhì)均可存在于內(nèi)環(huán)境中

B. 內(nèi)環(huán)境中的各種化學(xué)成分保持穩(wěn)定，機(jī)體就處于穩(wěn)態(tài)

C. 人飲水不足或吃的食物過(guò)咸產(chǎn)生渴覺(jué)屬于反射

D. 發(fā)熱患者在體溫恢復(fù)的過(guò)程中，體內(nèi)產(chǎn)熱量小于散熱量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1為人工創(chuàng)建的一個(gè)簡(jiǎn)易生態(tài)農(nóng)場(chǎng)的模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）農(nóng)田中經(jīng)常發(fā)生蟲(chóng)害，若調(diào)查該農(nóng)田某種害蟲(chóng)蟲(chóng)卵的密度應(yīng)采用的方法是 。從能量流動(dòng)角度分析，田間除草和殺蟲(chóng)的目的是 。

（2）實(shí)際種植中，通常將蘑菇房與蔬菜大棚相通，可提高農(nóng)作物產(chǎn)量。從光合作用角度分析，其原因是

。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)由 條食物鏈構(gòu)成，分解者主要存在于 和蘑菇房中。

（4）經(jīng)調(diào)查，農(nóng)作物和雞的部分能量值（單位：105KJ）如下表。

據(jù)上表分析可知，農(nóng)作物固定的太陽(yáng)能為 。人從該系統(tǒng)中獲取的能量是 。第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】夏季，健康人從炎熱環(huán)境進(jìn)入低溫空調(diào)房間后，會(huì)引起（ ）

A.汗腺分泌活動(dòng)增強(qiáng)B.皮膚毛細(xì)血管血流量增加

C.下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞興奮D.垂體分泌甲狀腺激素增加

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同步練習(xí)冊(cè)答案