觀察標本時，若光線太強，應將反光鏡的
 
鏡對準光源，同時光圈應調(diào)到
 
．
考點：細胞觀察實驗
專題：
分析：本題考查的是顯微鏡的使用．做此類題目時，應該首先明確顯微鏡各個部件以及各個部件的作用．再有就是要熟悉顯微鏡的使用．
解答： 解：在顯微鏡的結(jié)構(gòu)中，反光鏡有兩個面，平面鏡和凹面鏡，當光線強時用平面鏡，因凹面鏡起到匯聚光線的作用，光線弱時用凹面鏡；在遮光器的下面有一些光圈，當光線強時用小光圈，光線弱時用大光圈．即：當外界光線較強時，選用的是小光圈和平面鏡；外界光線較弱時，選用的是大光圈和凹面鏡．
故答案為：平面 較小
點評：本題考查了顯微鏡的使用和操作，試題難度一般，解答的關(guān)鍵是熟練掌握顯微鏡的使用方法．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪項是以下實驗共有的（　�。�
①低溫誘導植物染色體數(shù)目的變化　　②觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復原
③觀察植物細胞的有絲分裂　　　　�、苡^察DNA和RNA在細胞中的分布．
A、使用顯微鏡觀察
B、實驗材料不需要保持活性
C、使用鹽酸
D、需染色處理

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，找出構(gòu)成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸，若這些氨基酸（每種一個）之間發(fā)生反應，所形成的物質(zhì)應是（　�。�
A、二肽B、三肽C、四肽D、蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表是甲、乙、丙三名成年男子的尿檢和血檢結(jié)果，試分析回答下列問題．
項目甲乙丙

尿檢		葡萄糖（克/100毫升）1.800
蛋白質(zhì)（克/100毫升）微量1微量
紅細胞數(shù)量0較多0
血檢血紅蛋白14148
（1）甲患的疾病是
 
，可能的原因是
 
的分泌減少；
（2）乙患的疾病是
 
，可能的原因是
 
發(fā)生了病變；
（3）丙患的疾病是
 
，治療此病的措施之一是多吃含
 
較多的食物．

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科目：高中生物 來源： 題型：

20世紀三十年代，科學家發(fā)現(xiàn)水稻感染了赤霉菌后，會出現(xiàn)植株瘋長的現(xiàn)象，病株往往比正常植株高50%以上，且結(jié)實率大大降低，因而稱為“惡苗病”．根據(jù)以上材料分析：
（1）科學家將赤霉菌培養(yǎng)基的濾液施到健康水稻幼苗上，發(fā)現(xiàn)這些幼苗雖然沒有感染赤霉菌，卻出現(xiàn)了惡苗病的癥狀．對此，科學家做出的推測是
 
．
（2）為了驗證上述推測，科學家進行了實驗．將赤霉菌培養(yǎng)基的濾液噴施到健康水稻幼苗上，作為實驗組，并設(shè)置了對照實驗，對照實驗的操作方法是將等量的未培養(yǎng)過赤霉菌的同種培養(yǎng)基的濾液噴施到健康的生理狀況基本相同的水稻幼苗上．實驗最可能的結(jié)果是：實驗組水稻幼苗
 
，對照組水稻幼苗
 
．
（3）1935年科學家從培養(yǎng)赤霉菌的培養(yǎng)基濾液中分離出致使水稻患惡苗病的物質(zhì)，稱之為赤霉素．此時能確定赤霉素是植物激素嗎？
 
（填“是”或“否”），理由是
 
．
（4）赤霉素的主要作用是促進細胞
 
，從而引起植株增高；促進種子
 
和果實
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

自然界中的生物通過激烈的
 
，適者生存，不適者被淘汰，這稱為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

減數(shù)分裂是染色體只復制
 
 次，而細胞卻連續(xù)分裂
 
 次的分裂方式，分裂的結(jié)果是子細胞中的染色體數(shù)減少了
 
．減數(shù)第一次分裂的前期，
 
先聯(lián)會后形成四分體．同源染色體分離發(fā)生在
 
，染色體數(shù)目減半的原因是
 
．減數(shù)第二次分裂的主要特征是著絲粒
 
．
DNA的基本組成單位是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

DNA轉(zhuǎn)錄形成的mRNA從細胞核中出來進入細胞質(zhì)中，穿過（　�。┝字p分子層．
A、6層B、0層C、2層D、4層

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某些植物激素對幼苗生長的調(diào)節(jié)作用，圖中A、B表示不同的植物激素．下列說法正確的是（　�。� 
A、在圖示的過程中激素A和B具有協(xié)同關(guān)系
B、激素A的生理作用與濃度有關(guān)，a濃度小于b濃度
C、由圖可知幼苗的正常生長主要受到激素A的調(diào)節(jié)
D、激素A、B分別表示植物生長素和乙烯

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