【題目】下圖表示人體內(nèi)體溫調(diào)節(jié)的部分簡(jiǎn)圖,回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)若在圖中Y處給一個(gè)適宜刺激,受刺激部位與未受刺激部位之間形成了___________,d處膜電位變?yōu)?/span>__________,這種電位變化的主要是___________的跨膜運(yùn)輸引起的,該跨膜運(yùn)輸__________(需要、不需要)消耗能量。

(2)興奮在b處只能單向傳遞,原因是_________________________________________

(3)受到寒冷刺激時(shí),___________興奮,并將興奮沿反射弧傳至效應(yīng)器,圖中的效應(yīng)器有___________。

(4)當(dāng)人體飲水不足或體內(nèi)失水過(guò)多時(shí),下丘腦的_______________可感受到信號(hào)并由垂體釋放____________激素,使尿量減少;同時(shí)_____________產(chǎn)生渴覺(jué),主動(dòng)飲水。

【答案】 局部電流 外負(fù)內(nèi)正 鈉離子 不需要 神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放并作用于突觸后膜 冷覺(jué)(溫度)感受器 f和下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞 滲透壓感受器 抗利尿 大腦皮層

【解析】試題分析:本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)、水平衡,考查對(duì)興奮產(chǎn)生、傳導(dǎo)、傳遞機(jī)理和水平衡調(diào)節(jié)途徑的理解和識(shí)記。

(1)在圖中X處給一個(gè)適宜刺激,受刺激部位的膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正,與未受刺激部位的外正內(nèi)負(fù)之間形成了局部電流,e處膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正,該電位變化的主要是鈉離子的順濃度內(nèi)流引起的,該跨膜運(yùn)輸不需要消耗能量。

(2)興奮在d突觸處只能單向傳遞,原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放并作用于突觸后膜。

(3)受到寒冷刺激時(shí),冷覺(jué)(溫度)感受器a興奮,并將興奮沿反射弧傳至效應(yīng)器。圖中的效應(yīng)器有f和下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞。

(4)當(dāng)人體飲水不足或體內(nèi)失水過(guò)多時(shí),細(xì)胞外液滲透壓升高,刺激下丘腦的滲透壓感受器,下丘腦神經(jīng)細(xì)胞合成、垂體釋放抗利尿激素,使尿量減少;同時(shí)大腦皮層產(chǎn)生渴覺(jué),主動(dòng)飲水。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示細(xì)胞周期,下列敘述不正確的是(
A.按箭頭所示方向由a→a或由b→b表示一個(gè)細(xì)胞周期
B.染色體的平均分配發(fā)生于a→b段
C.細(xì)胞中DNA含量的加倍是在b→a段
D.將癌細(xì)胞的細(xì)胞周期阻斷在b→a段可以治療癌癥

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各組生物中,具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)而沒(méi)有核膜的是 (  )

A. SARS病毒、顫藻、念珠藻

B. 乳酸菌、藍(lán)細(xì)菌、大腸桿菌

C. 魚(yú)的紅細(xì)胞、植物葉肉細(xì)胞

D. 人的皮膚上皮細(xì)胞、噬菌體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖代表肌細(xì)胞與環(huán)境的物質(zhì)交換關(guān)系.X,Y,Z表示三種細(xì)胞外液,敘述錯(cuò)誤的是(
A.若飲食過(guò)咸,則Y中滲透壓會(huì)升高
B.X中的大分子物質(zhì)可通過(guò)Z進(jìn)入Y
C.肌細(xì)胞的代謝產(chǎn)物可能導(dǎo)致x的pH降低
D.X,Y,Z理化性質(zhì)的穩(wěn)定依賴(lài)于神經(jīng)調(diào)節(jié)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】脂質(zhì)不具有的生物學(xué)功能是

A. 構(gòu)成生物膜 B. 調(diào)節(jié)生理代謝

C. 攜帶遺傳信息 D. 儲(chǔ)存能量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將相同的洋蔥表皮細(xì)胞分別放置在不同濃度的含有物質(zhì)M的溶液中,并測(cè)定洋蔥表皮細(xì)胞吸收M的速率,結(jié)果如圖。對(duì)結(jié)果的解釋最合理的是

A. 細(xì)胞吸收M的方式為自由擴(kuò)散

B. 細(xì)胞吸收M需載體蛋白的參與

C. 細(xì)胞吸收M的方式為主動(dòng)運(yùn)輸

D. 細(xì)胞吸收M所需能量供應(yīng)不足

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】I.降鈣素是一種多肽類(lèi)激素,某科學(xué)機(jī)構(gòu)為了研究一種新型降鈣素,從預(yù)期新型降鈣素的功能出發(fā),推測(cè)相應(yīng)的脫氧核苷酸序列,并人工合成了兩條DNA單鏈,兩條鏈形成部分雙鏈DNA片段,再利用Klenow酶補(bǔ)平,獲得雙鏈DNA,過(guò)程如下圖。在此過(guò)程中發(fā)現(xiàn),合成較長(zhǎng)的核苷酸單鏈易產(chǎn)生缺失堿基的現(xiàn)象。分析回答下列問(wèn)題:

(1)上述制備新型降鈣素,運(yùn)用的現(xiàn)代生物工程技術(shù)是________。Klenow酶是一種____________酶。兩條DNA單鏈能合成部分雙鏈DNA的原因是_______________________

(2)獲得的雙鏈DNA經(jīng)限制酶切后插入到大腸桿菌質(zhì)粒中,篩選含重組質(zhì)粒的大腸桿菌并進(jìn)行DNA測(cè)序驗(yàn)證。

①要進(jìn)行重組質(zhì)粒的鑒定和選擇,需要大腸桿菌質(zhì)粒中含有_____________。

②導(dǎo)入大腸桿菌時(shí),要用________________處理。

③經(jīng)DNA測(cè)序表明,最初獲得的多個(gè)重組質(zhì)粒,均未發(fā)現(xiàn)完全正確的基因序列,最可能的原因是_______________________________________________。

II.請(qǐng)回答與動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)及胚胎工程有關(guān)的問(wèn)題:

(1)欲獲得牛的單個(gè)體細(xì)胞,需用__________________處理動(dòng)物組織;在體外培養(yǎng)時(shí),通常需在培養(yǎng)液中添加______________等天然成分。

(2)獲取的卵子需培養(yǎng)到_______________時(shí)期才能用于核移植,通過(guò)核移植獲得的動(dòng)物稱(chēng)作______________。

(3)在胚胎分割技術(shù)中,需將牛囊胚的___________均分,可利用囊胚的__________細(xì)胞進(jìn)行性別鑒定。

(4) 可用ES細(xì)胞分化出人造器官用于器官移植,優(yōu)點(diǎn)是____________________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示葉綠素分子和血紅蛋白分子局部結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖的下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(

A.甲表示葉綠素分子,乙表示血紅蛋白分子
B.葉綠素分子和血紅蛋白分子中共有的化學(xué)元素是C,H,O,N
C.人體缺鐵會(huì)導(dǎo)致血紅蛋白合成不足,易發(fā)生缺鐵性貧血癥,植物缺鎂會(huì)影響光合作用的正常進(jìn)行
D.由圖可看出細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽主要以化合物的形式存在

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有基因型為AaBb的二倍體生物,甲、乙是其體內(nèi)某精原細(xì)胞減數(shù)分裂形成的兩個(gè)子細(xì)胞。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 該精原細(xì)胞能產(chǎn)生AB、aB、abb、a四種配子

B. 該精原細(xì)胞中兩對(duì)等位基因的分離均發(fā)生在次級(jí)精母細(xì)胞中

C. A、a與B、b間發(fā)生重組,遵循基因自由組合定律

D. 甲、乙兩細(xì)胞所示的變異分別發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前的間期和減數(shù)第二次分裂后期

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案