A. | 細(xì)胞培養(yǎng)和組織培養(yǎng) | B. | 細(xì)胞融合 | ||
C. | 動物胚胎移植 | D. | 細(xì)胞核移植 |
分析 1、植物組織培養(yǎng)是用植物組織或細(xì)胞離體培養(yǎng)成一個個體,其體內(nèi)遺傳物質(zhì)來自于同一個細(xì)胞,即一個親本;
2、細(xì)胞融合、胚胎移植(胚胎可來自轉(zhuǎn)基因技術(shù)、核移植技術(shù)、體外受精技術(shù)等)和細(xì)胞核移植形成的新個體的遺傳物質(zhì)均來自兩個親本.
解答 解:A、細(xì)胞培養(yǎng)和組織培養(yǎng)屬于無性生殖,新個體體內(nèi)遺傳物質(zhì)均來自一個親本,A正確;
B、細(xì)胞融合形成的雜種細(xì)胞含有兩個親本的全部遺傳物質(zhì),B錯誤;
C、動物胚胎移植產(chǎn)生的新個體的遺傳物質(zhì)來自兩個親本,C錯誤;
D、細(xì)胞核移植形成的新個體的核遺傳物質(zhì)來自供核生物,細(xì)胞質(zhì)遺傳物質(zhì)來自受體,D錯誤.
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查植物組織培養(yǎng)、動物細(xì)胞核移植、細(xì)胞融合和胚胎移植等知識,要求考生識記相關(guān)知識點(diǎn),準(zhǔn)確判斷這些技術(shù)形成的新個體的遺傳物質(zhì)來自一個親本還是兩個親本,再選出正確的答案,屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一項(xiàng) | B. | 兩項(xiàng) | C. | 三項(xiàng) | D. | 四項(xiàng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受精卵在自然條件下能使后代細(xì)胞形成完整個體,因此全能性最高 | |
B. | 由于分化,在生物體內(nèi)細(xì)胞的全能性不能表達(dá) | |
C. | 與受精卵相反,卵細(xì)胞高度分化,全能性低 | |
D. | 在一定條件下,離體培養(yǎng)的植物細(xì)胞能表現(xiàn)出全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP上升、(CH2O)下降 | B. | ATP、(CH2O)都上升 | ||
C. | ATP、(CH2O)都下降 | D. | ATP下降、(CH2O)上升 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 圖中③④細(xì)胞中只有DNA一種核酸 | |
B. | 細(xì)胞中具有核膜、核仁的是①② | |
C. | ④內(nèi)沒有葉綠體,但也能進(jìn)行光合作用 | |
D. | ①和②的攝食行為體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 等位基因B和b都可以突變成為不同的等位基因 | |
B. | X射線的照射不會影響等位基因B和b發(fā)生突變 | |
C. | 等位基因B中的堿基對G-C被替換成A-T可導(dǎo)致基因突變 | |
D. | 在基因b的ATGCC序列中插入堿基C可導(dǎo)致基因b的改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | H2O | B. | 乙醇 | C. | 甘油 | D. | Na+ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
基因組合 | A不存在,不管B存在與否(aa Z-Z-或aa Z- W) | A存在,B不存在 (AZbZb或AZbW) | A和B同時存在 (AZBZ-或AZBW) |
羽毛顏色 | 白色 | 灰色 | 黑色 |
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