分析 1、轉基因生物的安全性爭論:
(1)基因生物與食物安全:
反方觀點:反對“實質性等同”、出現滯后效應、出現新的過敏原、營養(yǎng)成分改變
正方觀點:有安全性評價、科學家負責的態(tài)度、無實例無證據
(2)轉基因生物與生物安全:對生物多樣性的影響
反方觀點:擴散到種植區(qū)之外變成野生種類、成為入侵外來物種、重組出有害的病原體、成為超級雜草、有可能造成“基因污染”
正方觀點:生命力有限、存在生殖隔離、花粉傳播距離有限、花粉存活時間有限
(3)轉基因生物與環(huán)境安全:對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響
反方觀點:打破物種界限、二次污染、重組出有害的病原微生物、毒蛋白等可能通過食物鏈進入人體
正方觀點:不改變生物原有的分類地位、減少農藥使用、保護農田土壤環(huán)境.
2、試管嬰兒技術是指通過人工操作使卵子和精子在體外條件下成熟和受精,并通過培養(yǎng)發(fā)育為早期胚胎后,再經移植后產生后代的技術.
3、設計試管嬰兒技術是通過體外受精獲得許多胚胎,然后從中選擇符合要求的胚胎,再經移植后產生后代的技術.
解答 解:(1)轉基因生物的安全性主要涉及食物安全、生物安全、環(huán)境安全等方面.
(2)試管嬰兒技術是指通過人工操作使卵子和精子在體外條件下成熟和受精,并通過培養(yǎng)發(fā)育為早期胚胎后,再經移植后產生后代的技術.設計試管嬰兒技術是通過體外受精獲得許多胚胎,然后從中選擇符合要求的胚胎,再經移植后產生后代的技術.因此“試管嬰兒”和“設計試管嬰兒技術”在對人類作用上的區(qū)別是前者主要用于治療不孕夫婦的不孕癥,后者可以用于治療需要骨髓移植或造血干細胞移植等的疾病.
(3)現在大多數人反對設計嬰兒性別,其原因是設計試管嬰兒破壞了人類正常的性別比例,違反了倫理道德.
(4)如果對流感病毒進行改造做成生物武器,其危害性比一般生物武器大,原因是人類從未接觸過該致病微生物,而且無藥可醫(yī).
故答案為:
(1)食物安全 生物安全 環(huán)境安全
(2)前者主要用于治療不孕夫婦的不孕癥,后者可以用于治療需要骨髓移植或造血干細胞移植等的疾病
(3)破壞了人類正常的性別比例,違反了倫理道德
(4)利用基因重組技術獲得的生物武器較一般生物武器危害性大 人類從未接觸過該致病微生物,而且無藥可醫(yī)(答其中之一即可,其它合理答案也給分)
點評 本題考查轉基因生物的安全性問題、生物技術中的倫理問題,要求考生識記轉基因生物的安全性問題,了解人們對其安全性存在的爭議;了解轉基因技術存在的倫理問題,能結合所學的知識答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 外界溫度降低→哺乳動物體溫調節(jié)中樞興奮→體溫相對穩(wěn)定 | |
B. | 細胞外液滲透壓降低→垂體分泌抗利尿激素增多→尿量減少 | |
C. | 下丘腦分泌的促甲狀腺激素,通過體液定向運送到甲狀腺 | |
D. | 在神經纖維膜外,局部電流的方向與興奮傳導的方向相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所結豆莢細胞的基因型由植株A與植株B決定 | |
B. | 所結豆莢細胞的基因型與植株B相同 | |
C. | 豆莢中的每一粒種子的種皮是親代的,胚是F1的 | |
D. | 豆莢中的種子萌發(fā)后的植株表現型都與植株A相同 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年海南省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•海南校級期末)下列對核酸的敘述正確的是( )
A.核酸不是生物的遺傳物質
B.核酸的基本組成單位是核苷酸
C.核苷酸由含氮堿基、六碳糖和磷酸組成
D.核酸只存在于細胞核中
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年甘肅省張掖市高一下期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015春•高臺縣校級期末)為了探究酶的專一性,現用可溶性淀粉溶液、蔗糖溶液(兩者都是非還原糖)以及唾液淀粉酶溶液、斐林試劑、37℃恒溫水浴鍋、沸水浴鍋等材料用具進行實驗.要求完成實驗設計、補充實驗步驟、預期實驗結果,并分析回答問題.
(1)完善下表中的實驗設計:
操作 順序 | 操作項目 | 試管 | |
1號 | 2號 | ||
A | 注入可溶性淀粉溶液 | 2mL | ﹣ |
B | 注 | ﹣ | 2mL |
C | 注入 | 2mL | 2mL |
(2)實驗步驟:
①按照上表中的設計,取試管、加溶液;
② ;
③取出試管,分別加入適量的 ,混勻,沸水浴一段時間;
④ .
(3)預期結果:
(4)實驗結論:酶具有專一性.
(5)在上述實驗中,如果僅將37℃恒溫水浴鍋的溫度調到20℃,而在其他條件不變的情況下重做上述實驗,出現磚紅色試管中的顏色會比37℃時淺,其原因是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二十年前幼兒人口比例鉸大 | B. | 青年男女比例接近,出生率提高 | ||
C. | 外省人口大量遷入 | D. | 醫(yī)療水平提高,死亡率下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在發(fā)生質壁分離的細胞中能觀察到紫色中央液泡逐漸縮小 | |
B. | 滴加30%的蔗糖溶液比10%蔗糖溶液引起細胞質壁分離所需時間短 | |
C. | 用高濃度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起細胞質壁分離 | |
D. | 發(fā)生質壁分離的細胞放入清水中又復原,說明細胞保持活性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞培養(yǎng)和組織培養(yǎng) | B. | 細胞融合 | ||
C. | 動物胚胎移植 | D. | 細胞核移植 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酒精 | B. | 乳酸 | C. | 丙酮酸 | D. | 二氧化碳 |
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