某課外活動(dòng)小組的同學(xué)將取自同一水域同一深度的水裝入兩只500ml的透明玻璃瓶中，密封，再將其中一只用黑布包裹，使其不透光，制成“黑瓶”，另一只不做處理，作為“白瓶”；將黑、白瓶同時(shí)放入2m深的水層中，1小時(shí)后取出，測(cè)定黑白瓶中O2含量的變化值，結(jié)果如下：
| | 實(shí)驗(yàn)前 O2含量 | 實(shí)驗(yàn)后 O2含量 |
| 黑瓶 | 10mg | 8mg |
| 白瓶 | 10mg | 14mg |
|
| 水深（m） | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 |
| 氧氣變化值（mg） | +10 | +6 | 0 | -10 | -18 | -20 | -21 |
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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年浙江杭州七校高二期中聯(lián)考生物試卷（帶解析） 題型：綜合題
（20分）某課外活動(dòng)小組的同學(xué)為了研究A和B兩個(gè)植物物種對(duì)溫度及CO2濃度的反應(yīng)，他們做了如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)一：將這兩種植物的葉片以不同的溫度處理，然后測(cè)定其光合作用速率和細(xì)胞呼吸的速率，結(jié)果如下左圖所示。(注：實(shí)驗(yàn)一中的對(duì)照實(shí)驗(yàn)在溫度為30℃的條件下進(jìn)行，其他溫度處理得到的光合作用速率和細(xì)胞呼吸速率都是與30℃時(shí)的數(shù)據(jù)比較所得的百分率來表示的)；實(shí)驗(yàn)二：將A的成熟綠葉組織放在密封透明的小室內(nèi)，給以適宜光照，在不同CO2濃度下測(cè)定光合作用效率，結(jié)果如下右圖所示。請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)的過程和結(jié)果回答下列題：
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（1）在實(shí)驗(yàn)一中，測(cè)定光合作用速率時(shí)，影響測(cè)試結(jié)果的無關(guān)變量主要是 （舉兩例）。測(cè)定細(xì)胞呼吸速率時(shí)應(yīng)注意的環(huán)境條件是 。查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2014屆浙江杭州七校高二期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（20分）某課外活動(dòng)小組的同學(xué)為了研究A和B兩個(gè)植物物種對(duì)溫度及CO2濃度的反應(yīng)，他們做了如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)一：將這兩種植物的葉片以不同的溫度處理，然后測(cè)定其光合作用速率和細(xì)胞呼吸的速率，結(jié)果如下左圖所示。(注：實(shí)驗(yàn)一中的對(duì)照實(shí)驗(yàn)在溫度為30℃的條件下進(jìn)行，其他溫度處理得到的光合作用速率和細(xì)胞呼吸速率都是與30℃時(shí)的數(shù)據(jù)比較所得的百分率來表示的)；實(shí)驗(yàn)二：將A的成熟綠葉組織放在密封透明的小室內(nèi)，給以適宜光照，在不同CO2濃度下測(cè)定光合作用效率，結(jié)果如下右圖所示。請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)的過程和結(jié)果回答下列題：
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（1）在實(shí)驗(yàn)一中，測(cè)定光合作用速率時(shí)，影響測(cè)試結(jié)果的無關(guān)變量主要是 （舉兩例）。測(cè)定細(xì)胞呼吸速率時(shí)應(yīng)注意的環(huán)境條件是 。
（2）請(qǐng)研究左圖后判斷：物種A的光合作用和細(xì)胞呼吸分別超出哪個(gè)溫度時(shí)便會(huì)受抑制？
光合作用： ；細(xì)胞呼吸： 。
（3）請(qǐng)研究左圖后判斷：對(duì)兩個(gè)物種而言，是光合作用還是細(xì)胞呼吸對(duì)溫度較為敏感？
。
（4）請(qǐng)分析高溫導(dǎo)致光合作用受抑制的原因：(若有多個(gè)原因只要答出其中兩點(diǎn)即可)① ，② 。
（5）實(shí)驗(yàn)二的結(jié)果如右圖所示，右圖中光合作用增長(zhǎng)率最大的是 段。在 點(diǎn)時(shí)光合作用速率最大，此時(shí)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有 。
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科目：高中生物 來源：2010屆黑龍江省哈爾濱市高三二模理綜生物卷 題型：綜合題
某課外活動(dòng)小組的同學(xué)將取自同一水域同一深度的水裝入兩只500ml的透明玻璃瓶中，密封，再將其中一只用黑布包裹，使其不透光，制成“黑瓶”，另一只不做處理，作為“白瓶”；將黑、白瓶同時(shí)放入2m深的水層中，1小時(shí)后取出，測(cè)定黑白瓶中O2含量的變化值，結(jié)果如下：
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實(shí)驗(yàn)前 O2含量 |
實(shí)驗(yàn)后 O2含量 |
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黑瓶 |
10mg |
8mg |
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白瓶 |
10mg |
14mg |
（1）白瓶中能進(jìn)行光合作用的生物是（ ），黑瓶中能進(jìn)行呼吸作用的生物有（ ）
A．浮游植物 B．浮游動(dòng)物 C．細(xì)菌 D．病毒
（2）該實(shí)驗(yàn)瓶生物在2m深的水層時(shí)的實(shí)際光合作用效率（用O2的變化值表示）是（ ）
A．8mg∕小時(shí).升 B．12mg∕小時(shí).升
C．6mg∕小時(shí).升 D．4mg∕小時(shí).升
（3）在冬季，制備多個(gè)上述黑瓶，將黑瓶置于不同深度的水層中，1小時(shí)后測(cè)得各黑瓶中O2的變化值如下圖所示:
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此結(jié)果說明：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，引起這種變化的主要原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）在夏季制備多個(gè)上述白瓶，將白瓶分別置于不同的水層中，1小時(shí)后測(cè)得各白瓶中O2的變化值，結(jié)果如下表所示：
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水深（m） |
0 |
5 |
10 |
15 |
20 |
25 |
30 |
|
氧氣變化值（mg） |
+10 |
+6 |
0 |
-10 |
-18 |
-20 |
-21 |
由上表可知：白瓶光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度相等的水深是＿＿＿m，此實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明光照強(qiáng)度減弱，光合作用強(qiáng)度減弱？＿＿＿為什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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科目：高中生物 來源： 題型：
某課外活動(dòng)小組的同學(xué)將取自同一水域同一深度的水裝入兩只500ml的透明玻璃瓶中，密封，再將其中一只用黑布包裹，使其不透光，制成“黑瓶”，另一只不做處理，作為“白瓶”；將黑、白瓶同時(shí)放入2m深的水層中，1小時(shí)后取出，測(cè)定黑白瓶中O2含量的變化值，結(jié)果如下：
| 實(shí)驗(yàn)前 O2含量 | 實(shí)驗(yàn)后 O2含量 | |
| 黑瓶 | 10mg | 8mg |
| 白瓶 | 10mg | 14mg |
（1）白瓶中能進(jìn)行光合作用的生物是（ ），黑瓶中能進(jìn)行呼吸作用的生物有（ ）
A．浮游植物 B．浮游動(dòng)物 C．細(xì)菌 D．病毒
（2）該實(shí)驗(yàn)瓶生物在2m深的水層時(shí)的實(shí)際光合作用效率（用O2的變化值表示）是（ ）
A．8mg∕小時(shí).升 B．12mg∕小時(shí).升
C．6mg∕小時(shí).升 D．4mg∕小時(shí).升
（3）在冬季，制備多個(gè)上述黑瓶，將黑瓶置于不同深度的水層中，1小時(shí)后測(cè)得各黑瓶中O2的變化值如下圖所示:
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