注射的激素 | 生理反應(yīng) |
Ⅰ | 出現(xiàn)低血糖癥狀,甚至昏迷 |
Ⅱ | 蛋白質(zhì)合成加快,軟骨生長(zhǎng)明顯 |
Ⅲ | 呼吸、心率加快,體內(nèi)產(chǎn)熱量增加 |
A. | 胰島素、生長(zhǎng)激素、腎上腺激素 | B. | 生長(zhǎng)激素、胰島素、腎上腺激素 | ||
C. | 甲狀腺激素、胰島素、生長(zhǎng)激素 | D. | 胰高血糖素、生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素 |
分析 1、各種激素的名稱和作用:
內(nèi)分泌腺 | 激素名稱 | 化學(xué)本質(zhì) | 主要生理功能 | |
垂 體 | 腺 垂 體 | 促甲狀腺激素 | 糖蛋白 | 促進(jìn)甲狀腺的增生與分泌 |
促腎上腺激素 | 39肽 | 促進(jìn)腎上腺皮質(zhì)增生與糖皮質(zhì)類固醇的分泌 | ||
促性腺激素 | 糖蛋白 | 促進(jìn)性腺生長(zhǎng)、生殖細(xì)胞生成和分泌性激素 | ||
生長(zhǎng)激素 | 蛋白質(zhì) | 促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成和骨的生長(zhǎng) | ||
催乳素 | 蛋白質(zhì) | 促進(jìn)成熟的乳腺分泌乳汁 | ||
神經(jīng) 垂體 | 抗利尿激素 | 9肽 | 促進(jìn)腎小管、集合管對(duì)水分的重吸收 | |
催產(chǎn)素 | 9肽 | 促進(jìn)妊娠末期子宮收縮 | ||
甲 狀 腺 | 甲狀腺激素 | 氨基酸衍生物 | 氨基酸衍生物 | 促進(jìn)新陳代謝(糖的吸收、肝糖原的分解、升高 血糖、加強(qiáng)組織對(duì)糖的利用);促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育, 提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性;促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育. |
胰 島 | A細(xì)胞 | 胰高血糖素 | 29肽 | 升高血糖 |
B細(xì)胞 | 胰島素 | 蛋白質(zhì) | 降低血糖 (人體內(nèi)唯一降低血糖的激素) | |
腎 上 腺 | 腎上腺 皮質(zhì) | 糖皮質(zhì)激素 | 類固醇 | 升高血糖、抗過敏、抗炎癥、抗毒性 |
鹽皮質(zhì)激素 | 類固醇 | 促進(jìn)腎小管吸收鈉和鉀 | ||
腎上腺 髓質(zhì) | 腎上腺激素 | 兒茶酚胺 | 增加心輸出量,使血糖升高, 舒張呼吸道和消化道的平滑肌 | |
性 腺 | 睪丸 | 雄激素 | 類固醇 | 促進(jìn)精子和生殖器官生長(zhǎng)發(fā)育, 激發(fā)并維持男性的第二性征 |
卵巢 | 雌激素 | 類固醇 | 促進(jìn)卵巢、子宮、乳腺等女性生殖器官的生長(zhǎng)發(fā)育, 激發(fā)并維持女性第二性征 | |
孕激素 | 類固醇 | 促進(jìn)子宮內(nèi)膜增生和乳腺泡發(fā)育 |
解答 解:根據(jù)各種激素的生理作用,分析表格可知:注射激素Ⅰ出現(xiàn)低血糖癥狀,甚至昏迷,則注射的是胰島素;注射激素Ⅱ出現(xiàn)蛋白質(zhì)合成加快,軟骨生長(zhǎng)明顯,則注射的是生長(zhǎng)素;腎上腺激素能使呼吸、心率加快,體內(nèi)產(chǎn)熱量增加,則注射的是激素Ⅲ是腎上腺激素.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了各種激素的生理作用,意在考查考生對(duì)于各種激素生理作用的識(shí)記能力,理論聯(lián)系實(shí)際的能力,對(duì)于各種激素的生理作用總結(jié)歸納,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),有助于解答此類試題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對(duì)于艾滋病病毒攜帶者而言,機(jī)體能產(chǎn)生相應(yīng)的抗體 | |
B. | Tc細(xì)胞數(shù)量減少的原因可能是細(xì)胞的正常凋亡 | |
C. | HIV的遺傳物質(zhì)是RNA | |
D. | 艾滋病患者體內(nèi)的Tc細(xì)胞變化不大,特異性免疫能力基本不受影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 6000和220 | B. | 24000和220 | C. | 6000和210 | D. | 24000和210 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中E細(xì)胞和F細(xì)胞的DNA數(shù)目都是23個(gè) | |
B. | 從理論分析,圖中H為男性的概率是50% | |
C. | 該對(duì)夫婦所生子女中,患病概率為$\frac{7}{16}$ | |
D. | 正常情況下,H個(gè)體和G個(gè)體的性別可以相同也可以不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①組實(shí)驗(yàn)的放射性主要出現(xiàn)在上清液中,全部子代噬菌體蛋白質(zhì)中含3H | |
B. | ①組實(shí)驗(yàn)的放射性主要出現(xiàn)在沉淀物中,全部子代噬菌體DNA中含3H | |
C. | ②組實(shí)驗(yàn)的放射性主要出現(xiàn)在上清液中,全部子代噬菌體蛋白質(zhì)中含15N | |
D. | ②組實(shí)驗(yàn)的放射性主要出現(xiàn)在沉淀物中,全部子代噬菌體DNA中含15N |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 銀狐體色有白斑對(duì)無白斑為顯性 | |
B. | 可以利用測(cè)交的方法獲得純種白斑銀狐 | |
C. | 控制白斑的基因純合時(shí)胚胎致死 | |
D. | 白斑銀狐只有一種基因型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成單克隆抗體的基本單位是氨基酸 | |
B. | 單克隆抗體僅特異地對(duì)同一抗原進(jìn)行免疫反應(yīng) | |
C. | 單克隆抗體制備的過程中第一次篩選是為了選出能分泌特定抗體的雜交瘤細(xì)胞 | |
D. | 單克隆抗體可以廣泛應(yīng)用于疾病的診斷、治療等 |
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