炎熱環(huán)境中，人體維持體溫恒定的主要機理是

A．皮膚毛細血管舒張，血流量增大，汗液分泌增加

B．立毛肌舒張，血流量減少，皮膚溫度下降

C．酶活性下降，細胞代謝減弱，產(chǎn)熱量下降

D．下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞活動減弱，TRH分泌增加

A

【解析】

試題分析：人體通過神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)，維持產(chǎn)熱和散熱相對平衡從而維持正常體溫。炎熱環(huán)境中，主要通過神經(jīng)調(diào)節(jié)加強散熱，即皮膚毛細血管舒張，血流量增大，立毛肌舒張，汗液分泌增加，A正確，B錯。體溫相對穩(wěn)定，酶活性不會下降，C錯。下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞活動加強，TRH（促甲狀腺激素釋放激素）分泌減少導致甲狀腺激素分泌激素，減少產(chǎn)熱，D錯。

考點：本題考查體溫調(diào)節(jié)相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)能力。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖南省高一上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(8分)

(1)、組成細胞的元素，在干重中C的含量達到55.99%，這表明C是構(gòu)成細胞的______元素。

(2)、核酸是細胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)，在生物體的遺傳，變異和__________中具有極其重要的作用。

(3)、生物大分子以_________為骨架，由許多________連接成多聚體。

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科目：高中生物 來源：2015屆廣東省揭陽市高三第一學期學業(yè)水平考試理綜生物卷（解析版） 題型：選擇題

果蠅幼蟲唾液腺細胞在分裂間期，某一條染色體多次復制后而不分開，形成了一種特殊的巨大染色體（如右圖所示）。若用3H標記的尿嘧啶摻入染色體，在脹泡中3H含量較高，而且隨著幼蟲發(fā)育的進行，脹泡在同一染色體不同位點出現(xiàn)或消失。下列相關(guān)推測最合理的是

A.脹泡的出現(xiàn)是DNA分子復制出現(xiàn)了差錯

B.脹泡的出現(xiàn)與特定基因的表達有關(guān)

C.被標記的尿嘧啶是催化mRNA合成的酶

D.脹泡的出現(xiàn)是染色體結(jié)構(gòu)變異的結(jié)果

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科目：高中生物 來源：2015屆福建省廈門市高三第一學期質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(10分)下圖表示人體內(nèi)淋巴細胞的分化及部分免疫過程，m代表場所，其余字母表示細胞或細胞產(chǎn)物。請據(jù)圖回答。

(1)m代表的場所是______，d代表________細胞，e代表 _______。

(2)在體液免疫過程中未被消滅的某些病毒可侵入到宿主細胞，此時，圖中______(物質(zhì))不能進入宿主細胞與病毒結(jié)合，要消滅宿主細胞中的病毒，要靠_____免疫，即圖中的_____(填字母)細胞與靶細胞特異性結(jié)合，使靶細胞裂解，釋放出的病毒可被存在于_____中的_____(物質(zhì))結(jié)合，凝集成團形成沉淀，然后被_____(填字母)吞噬、消化。

(3)當入侵的病毒被消滅之后，人體在很長時間內(nèi)能夠保持對這種抗原的記憶，當再接觸這種抗原時，圖中______細胞(填字母)能迅速增殖分化，快速產(chǎn)生大量的抗體。

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科目：高中生物 來源：2015屆福建省廈門市高三第一學期質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為神經(jīng)元之間傳遞信息圖解，下列說法正確的是

A．①與③融合，將②釋放到④的過程需ATP供能

B．⑥與②特異性結(jié)合并將其運進細胞

C．②在④中能夠長時間存在且持續(xù)作用于⑥

D．在⑤處可完成“電信號→化學信號→電信號”的轉(zhuǎn)變

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科目：高中生物 來源：2015屆福建省廈門市高三第一學期質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細胞分化、衰老、凋亡的敘述，錯誤的是

A．細胞分化有利于提高多細胞生物各種生理功能的效率

B．衰老細胞的細胞膜通透性增大從而有利于物質(zhì)運輸

C．屬于自殺行為的細胞凋亡過程是由基因決定的

D．細胞凋亡對于抵御外界因素的干擾具有積極的意義

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科目：高中生物 來源：2015屆福建省廈門市高三第一學期質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述符合現(xiàn)代生物進化理論的是

A．自然選擇決定了生物變異和進化的方向

B．種群的基因頻率在進化過程中一定發(fā)生變化

C．新物種的形成必需經(jīng)過地理隔離

D．同一群落中的種群相互影響，因此群落是進化的基本單位

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學年江蘇省高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列與高中生物實驗有關(guān)的問題：

(1)在“觀察植物細胞質(zhì)壁分離及復原”實驗中，常選用質(zhì)量分數(shù)為30%的蔗糖溶液。若選用50%的蔗糖溶液，質(zhì)壁分離一段時間后，再浸泡在清水中，往往不能發(fā)生質(zhì)壁分離的復原，原因是細胞 ；若改為質(zhì)量分數(shù)為30%的硝酸鉀溶液，質(zhì)壁分離一段時間后，往往會發(fā)生質(zhì)壁分離自動復原現(xiàn)象，原因是 。

(2)洋蔥根尖是“觀察植物細胞有絲分裂”實驗的理想材料。實驗過程中,若觀察到視野中分裂期細胞數(shù)目過少，從取材方面分析，可能的原因是 。若視野中細胞重疊，從解離時間方面分析，可能的原因是 。

(3)在物質(zhì)鑒定實驗中，甘蔗含糖量高且顏色接近無色，但并不適宜做鑒定還原性糖的實驗材料，原因是 ；花生子葉用蘇丹Ⅲ染液染色后,需用酒精而不是蒸餾水洗去浮色，原因是 。

(4)在“葉綠體色素的提取和分離”實驗中,取材合適且其它操作均規(guī)范,若用體積分數(shù)為70%的乙醇提取色素，濾紙條上的色素帶可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ，原因是 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省深圳市高三第一次調(diào)研考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

藍色氧化劑DCPIP被還原后變成無色。某興趣小組探究了水溶性物質(zhì)M對光反應的影響，實驗過程及結(jié)果如下表所示，請分析回答。

組別

實驗操作

藍色消失

時間（min）

葉綠體

懸浮液

試劑1

試劑2

光照強度

CO2

甲

5ml

0.1％DCPIP溶液5～6滴

細胞等滲液配制的M溶液（1mmol/L）2ml

3KLx

未通入

30

乙

5ml

Y

60

丙

5ml

細胞等滲液配制的M溶液（1mmol/L）2ml

1KLx

65

丁

5ml

Y

120

（1）分離細胞中葉綠體的常用方法是 。實驗乙、丁中Y為 ，用細胞等滲溶液取代清水配制M溶液的目的是 。

（2）藍色消失是因為光反應產(chǎn)生了 。實驗中觀察到有氣泡產(chǎn)生，相關(guān)氣體產(chǎn)生的具體部位是 。因未通入CO2，暗反應不能為光反應提供 ，所以氣泡不能持續(xù)產(chǎn)生。

（3）本實驗的結(jié)論有：

① ，② 。

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