A. | 初級消費者 | B. | 次級消費者 | C. | 三級消費者 | D. | 分解者 |
分析 生態(tài)系統(tǒng)的組成包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者.非生物部分有陽光、空氣、水等,據(jù)此解答.
解答 解:分解者是指細(xì)菌和真菌等營腐生生活的微生物,它們能將動植物殘體中的有機(jī)物分解成二氧化碳和水歸還無機(jī)環(huán)境,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán),因此由生產(chǎn)者制造的有機(jī)物,最終消失于分解者.
故選:D.
點評 本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),要求考生能夠識記生態(tài)系統(tǒng)的成分,并識記各成分在生態(tài)系統(tǒng)中的功能,明確生產(chǎn)者和分解者是物質(zhì)循環(huán)過程中的兩個重要的環(huán)節(jié).
科目:高中生物 來源:2016屆福建廈門市高三第二次質(zhì)量檢查生物試卷(解析版) 題型:綜合題
[生物—選修1生物技術(shù)實踐」
生物組織中存在多種有機(jī)物,不同有機(jī)物的提取和鑒定方法不盡相同。根據(jù)所學(xué)知識,回答下列問題:
(1)植物芳香油具有的共同特點有 。(答兩點)
(2)用 法提取玫瑰精油時,如果想提取較高品質(zhì)的產(chǎn)品,對溫度和時間的要求是 。向收集到的乳濁液中加入 ,就會出現(xiàn)明顯的分層現(xiàn)象,再用分液漏斗將其分開。
(3)從檸檬中提取檸檬烯時不適宜用水中蒸餾的方法,這是因為水中蒸餾會導(dǎo)致 等問題。
(4)粗提取胡蘿卜素所用的萃取劑應(yīng)該具有能充分溶解胡蘿卜素,且 、 ,胡蘿卜的粉碎一定要徹底,主要目的是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
紅花寬葉 | 白花寬葉 | 紅花窄葉 | 白花窄葉 | |
雌株 | $\frac{3}{4}$ | $\frac{1}{4}$ | 0 | 0 |
雄株 | 0 | 0 | $\frac{3}{4}$ | $\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 色氨酸的密碼子是ACC | |
B. | tRNA分子的堿基都能與密碼子堿基互補配對 | |
C. | 氨基酸在核糖體上脫水縮合形成多肽鏈 | |
D. | 圖中b結(jié)構(gòu)相對于d向左移動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1處 | B. | 2處 | C. | 3處 | D. | 4處 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 該圖所示的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程是同時進(jìn)行的,發(fā)生在原核細(xì)胞中 | |
B. | mRNA上所含有的密碼子均能在tRNA上找到相對應(yīng)的反密碼子 | |
C. | 該圖表示的是復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯,不需要解旋酶,需要RNA聚合酶等 | |
D. | 圖中過程涉及三種RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色時一般是用吡羅紅甲基綠混合染色劑 | |
B. | 用8%的鹽酸目的之一是使DNA與蛋白質(zhì)分離并使DNA水解,使之更易染色 | |
C. | 酒精燈烘干載玻片,可迅速殺死細(xì)胞,將細(xì)胞固定 | |
D. | 用高倍顯微鏡可以比較清楚地看到呈綠色的細(xì)胞核和呈紅色的細(xì)胞質(zhì) |
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