9．關(guān)于圖示的生理過程的說法，不正確的是（　�。�
A．該圖所示的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程是同時(shí)進(jìn)行的，發(fā)生在原核細(xì)胞中
B．mRNA上所含有的密碼子均能在tRNA上找到相對(duì)應(yīng)的反密碼子
C．該圖表示的是復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯，不需要解旋酶，需要RNA聚合酶等
D．圖中過程涉及三種RNA

分析 分析題圖：圖示表示遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，DNA的一條鏈為模板，轉(zhuǎn)錄形成信使RNA；信使RNA為模板，合成多肽鏈．

解答 解：A、圖中轉(zhuǎn)錄和翻譯同時(shí)進(jìn)行，發(fā)生在原核細(xì)胞中，A正確；
B、終止密碼子不編碼氨基酸，因此沒有對(duì)應(yīng)的反密碼子，B錯(cuò)誤；
C、該圖表示的是轉(zhuǎn)錄和翻譯，不需要解旋酶，需要RNA聚合酶等，C錯(cuò)誤；
D、圖中過程涉及三種RNA，信使RNA作為翻譯的模板，轉(zhuǎn)運(yùn)RNA是運(yùn)輸氨基酸的工具，核糖體RNA組成核糖體的成分，D正確．
故選：BC．

點(diǎn)評(píng) 本題難度適中，通過轉(zhuǎn)錄和翻譯同時(shí)發(fā)生的圖解考查了多個(gè)知識(shí)點(diǎn)：原核細(xì)胞的轉(zhuǎn)錄和翻譯、真核生物的轉(zhuǎn)錄和翻譯、轉(zhuǎn)錄和翻譯的場(chǎng)所、密碼子和反密碼子的數(shù)量關(guān)系等，要求考生具有較強(qiáng)的識(shí)圖能力、扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)以及分析解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶八中高二下學(xué)期月考四生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.基因的自發(fā)突變率雖然很低，但對(duì)進(jìn)化非常重要

B.外來物種入侵能改變生物進(jìn)化的速度和方向

C.種群內(nèi)基因頻率的改變?cè)谑来g具有連續(xù)性

D.生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率的改變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．在生態(tài)系統(tǒng)中，由生產(chǎn)者制造的有機(jī)物，最終消失于（　�。�
A．初級(jí)消費(fèi)者B．次級(jí)消費(fèi)者C．三級(jí)消費(fèi)者D．分解者

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．與烏龜?shù)男呐K所屬的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次相同的是（　　）
A．人的血液B．神經(jīng)元C．人的肝臟D．人的呼吸系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于ATP、ADP的說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．ATP是生物體生命活動(dòng)的直接能源
B．ATP的A代表腺嘌呤，T代表三個(gè)，P代表磷酸基團(tuán)
C．葉綠體中 ADP 由葉綠體基質(zhì)向類囊體膜運(yùn)動(dòng)
D．需氧呼吸過程的第三階段通過[H]與氧氣結(jié)合產(chǎn)生水，同時(shí)產(chǎn)生大量ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．經(jīng) X射線照射的紫花香豌豆品種，其后代中出現(xiàn)了幾株開白花植株，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．白花植株的出現(xiàn)是對(duì)環(huán)境主動(dòng)適應(yīng)的結(jié)果，有利于香豌豆的生存
B．選擇白花植株進(jìn)行自交并不斷擴(kuò)大白花植株的數(shù)量，體現(xiàn)定向選擇的過程
C．通過雜交實(shí)驗(yàn)，可以確定是顯性突變還是隱性突變
D．通過誘變的是基因的突變率會(huì)明顯提高

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)育種的說法正確的是（　�。�
A．二倍體水稻的花粉經(jīng)離體培養(yǎng)，理論上可得到單倍體水稻，稻穗米粒變小
B．三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來，但可通過植物組織培養(yǎng)方法得到
C．在由Aabb和aaBB培育出aabb的各種育種方法中，最簡單快捷的方法是單倍體育種
D．在馬鈴薯育種時(shí)，只要雜交后代出現(xiàn)所需性狀，即使不是純合子也可保留作為種薯

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于興奮傳導(dǎo)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．神經(jīng)元受刺激后能產(chǎn)生興奮，并能傳導(dǎo)興奮
B．神經(jīng)纖維興奮部位的膜電位是外正內(nèi)負(fù)
C．兩神經(jīng)元之間通過突觸相接觸
D．神經(jīng)元之間興奮的傳遞是單向的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是動(dòng)物某分泌細(xì)胞．向細(xì)胞內(nèi)注射用放射性同位素3H標(biāo)記的氨基酸，一段時(shí)間后，在細(xì)胞外檢測(cè)到含有放射性的分泌蛋白質(zhì)．請(qǐng)回答下列問題（[]內(nèi)填序號(hào)）：
（1）請(qǐng)舉例寫出兩種分泌蛋白質(zhì)：抗體消化酶蛋白質(zhì)類激素
（2）圖中的①、③、⑤分別是細(xì)胞膜、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
（3）⑥的分泌蛋白質(zhì)首先是由[④]核糖體合成的．
（4）圖中②是囊泡，在細(xì)胞內(nèi)被形象地稱為深海中的潛艇．
（5）分泌蛋白的合成、運(yùn)輸和分泌過程中，需要的能量主要是由[⑦]線粒體提供的．
（6）能檢測(cè)到含有放射性的物質(zhì)依次出現(xiàn)在哪些細(xì)胞器？④→⑤→③（用序號(hào)和箭頭表示）

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