【題目】【地理—選修6:環(huán)境保護(hù)】
風(fēng)障,是利用各種高桿植物的莖稈栽成籬笆式設(shè)施,設(shè)于農(nóng)田,苗圃等周邊用來(lái)?yè)躏L(fēng)的屏障,有名“防風(fēng)障”、“圍籬”。下圖為我國(guó)松嫩平原地區(qū)風(fēng)障簡(jiǎn)易圖。
(1)說(shuō)明風(fēng)障對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)起到的作用。
(2)與地膜生產(chǎn)相比,松嫩平原是否可大力進(jìn)行風(fēng)障建設(shè),請(qǐng)說(shuō)明理由。
【答案】(1)降低風(fēng)速,減輕對(duì)農(nóng)作物的直接危害;減輕風(fēng)力對(duì)地表的侵蝕、減弱水土流失強(qiáng)度;減輕寒潮等冷空氣的影響,為土壤保溫減少凍害;減少土壤水分過(guò)分蒸發(fā)、增加積雪,利于土壤保墑,預(yù)防春旱等(2)(只選擇一觀點(diǎn)回答)可行。理由:松嫩平原農(nóng)業(yè)秸稈量大,建設(shè)風(fēng)障可就地取材,降低低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本的同時(shí)可以保護(hù)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境;地膜生產(chǎn)成本高且易造成土地污染;不可行。理由:與地膜生產(chǎn)相比,風(fēng)障建設(shè)占用耕地面積較大;地膜保墑、保溫、保土效果更好
【解析】整體分析:該題以松嫩平原地區(qū)風(fēng)障為材料,考查區(qū)域自然壞境特征以及針對(duì)自然環(huán)境特征所采取的適應(yīng)性措施,要求學(xué)生能夠通過(guò)對(duì)我國(guó)各區(qū)域自然特征知識(shí)的掌握來(lái)做出合理的解答。
風(fēng)障的主要作用是削減風(fēng)速,保護(hù)地表不受或少受外力侵蝕,同時(shí)還有保溫保水的作用。
開(kāi)放性試題,言之有理即可。但該題在回答時(shí)不能只強(qiáng)調(diào)是否能夠大力進(jìn)行風(fēng)障建設(shè),而是要注意將風(fēng)障建設(shè)和地膜生產(chǎn)進(jìn)行比較,最后得出結(jié)論。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在“觀察DNA和RNA的細(xì)胞中的分布”試驗(yàn)中,加入鹽酸的目的不包括( )
A. 改變細(xì)胞膜透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞
B. 使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離
C. 有利于DNA與染色劑結(jié)合
D. 水解DNA
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】血糖平衡對(duì)機(jī)體生命活動(dòng)具有重要作用.如圖是血糖調(diào)控模式圖,據(jù)圖回答:
(1)當(dāng)機(jī)體處于低血糖狀態(tài)時(shí),如果機(jī)體通過(guò)途徑①→②→③使血糖水平恢復(fù)正常,其主要機(jī)理是分泌增多,促進(jìn)了分解成葡萄糖,使血糖水平升高.
(2)如果機(jī)體長(zhǎng)期處于高血糖狀態(tài),可能的原因是胰島細(xì)胞受損.
(3)胰腺中調(diào)控血糖水平的主要激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或多肽,它們的合成和加工過(guò)程需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和等細(xì)胞器直接參與.
(4)Ⅰ型糖尿病可通過(guò)注射胰島素進(jìn)行治療,是因?yàn)橐葝u素可以促進(jìn)肝細(xì)胞、肌肉細(xì)胞、脂肪細(xì)胞加速 , 從而使血糖水平降低.而Ⅱ型糖尿病有的患者體內(nèi)胰島素甚至產(chǎn)生過(guò)多,其致病機(jī)理可能是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某“五十肽”中有4個(gè)丙氨酸(R基為﹣CH3),現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸(相應(yīng)位置如圖),脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在.產(chǎn)物中有一種“七肽”,分子式為CXHYNZOWS,已知將它徹底水解后只得到下列四種氨基酸,回答下列問(wèn)題:
(1)該“五十肽”脫掉其中的4個(gè)丙氨酸后將得到條多肽鏈和個(gè)游離的氨基酸,產(chǎn)生的這幾種有機(jī)物共比“五十肽”增加了個(gè)O原子.
(2)該“七肽”分子水解時(shí)需要斷裂個(gè)肽鍵,肽鍵的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可以表示為: . 該分子徹底水解后有個(gè)半胱氨酸和個(gè)天門(mén)冬氨酸.
(3)由上述四種氨基酸組成的含有4個(gè)肽鍵的多肽最多有種(不考慮環(huán)形多肽)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖分析,下列說(shuō)法正確的是( )
A.結(jié)構(gòu)4中可能有合成磷脂的酶
B.經(jīng)7加工的蛋白質(zhì)分子都將分泌到細(xì)胞外
C.結(jié)構(gòu)3不含磷脂,在細(xì)胞分裂前期復(fù)制成一對(duì)
D.若1指附著的核糖體,則其是合成氨基酸的場(chǎng)所
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖①表示甲、乙兩種酶用同一種蛋白酶處理,酶活性與處理時(shí)間的關(guān)系,圖②表示外界環(huán)境溫度與某一哺乳動(dòng)物體內(nèi)酶活性的關(guān)系.下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.①圖中乙酶活性的改變可能是因?yàn)槠浞肿咏Y(jié)構(gòu)的改變
B.①圖中甲酶是RNA水解酶
C.②圖表示的酶可以是人體細(xì)胞內(nèi)的呼吸酶
D.②圖并不能反映溫度對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】仔細(xì)分析下列表格中每組醇與酸的關(guān)系,找出其關(guān)系的共同點(diǎn),判斷X的分子式為
Ⅰ組[] | Ⅱ組 | Ⅲ組 | Ⅳ組 | ||
醇 | C2 H5 OH | C4 H9 OH | X | CH3 CH(OH)— CH(OH)CH3 | …… |
酸 | HCOOH | CH3 CH2 COOH | H2 CO3 | HOOC—COOH | …… |
A.C3 H10 O B.C2 H6 O2 C.C4 H10 O D.C3 H8 O2
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