分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:A為核移植,B為誘變育種,C為多倍體育種,D為雜交育種,E為單倍體育種.
育種方法的比較如下表:
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | 雜交→自交→選優(yōu) | 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
解答 解:(1)A圖所示過(guò)程稱克隆技術(shù),由于性別是由性染色體決定的,而新個(gè)體丙的染色體都來(lái)自甲親本,所以新個(gè)體丙的性別決定于甲親本.
(2)在B圖中,由物種P突變?yōu)槲锓NP′,是指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成時(shí),密碼子由GAC變?yōu)镚UC,所以③處的氨基酸由物種P的天冬氨酸改變成了纈氨酸.
(3)C圖中所表示的育種方法叫多倍體育種,該方法最常用的做法是在①處用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗或用低溫處理,抑制其有絲分裂過(guò)程中紡錘體的形成.
(4)D圖表示的育種方法是雜交育種,采用的原理是基因重組,若要在F2中選出最符合生產(chǎn)要求的新品種,最簡(jiǎn)單的方法是選出矮稈抗銹病的個(gè)體,讓其連續(xù)自交,直到不發(fā)生性狀分離為止.
(5)E圖表示的育種方法是單倍體育種,過(guò)程②常用的方法是花藥離體培養(yǎng),與D雜交育種方法相比,E方法的突出特點(diǎn)是明顯縮短育種年限.
故答案為:
(1)甲
(2)天門冬氨酸 纈氨酸
(3)多倍體育種 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 低溫
(4)雜交育種 基因重組
(5)花藥離體培養(yǎng) 明顯縮短育種年限
點(diǎn)評(píng) 本題考查作物育種的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a:46,b:23,c:23,d:46 | B. | a:23,b:46,c:23,d:23 | ||
C. | a:46,b:23,c:46,d:23 | D. | a:23,b:23,c:46,d:23 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人類貓叫綜合征 | B. | 血友病 | C. | 21-三體綜合征 | D. | 青少年型糖尿病 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 具有信息傳遞功能 | B. | 具有一定的流動(dòng)性 | ||
C. | 具有排泄功能 | D. | 具有識(shí)別功能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜是細(xì)胞的邊界 | |
B. | 溶于脂質(zhì)的物質(zhì)能夠優(yōu)先通過(guò)細(xì)胞膜 | |
C. | 變形蟲的變形運(yùn)動(dòng) | |
D. | 細(xì)胞膜中的磷脂分子呈雙層排列在膜中間 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 卵原細(xì)胞中 | B. | 初級(jí)卵母細(xì)胞中 | C. | 次級(jí)卵母細(xì)胞中 | D. | 第二極體中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖1為“J”型增長(zhǎng),每年增加的個(gè)體數(shù)量始終不變 | |
B. | 圖2為“S”型增長(zhǎng),G點(diǎn)時(shí)增長(zhǎng)速率達(dá)到最大值 | |
C. | 防治蝗災(zāi)應(yīng)在害蟲數(shù)量達(dá)到F點(diǎn)時(shí)進(jìn)行 | |
D. | 圖2為“S”型增長(zhǎng),E點(diǎn)時(shí)增長(zhǎng)速率達(dá)到最大值 |
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