A. | 小白鼠吸入18O2后排出的尿液和呼出的CO2中都會(huì)含有18O | |
B. | 用3H標(biāo)記的氨基酸來(lái)培養(yǎng)乳腺細(xì)胞,先后在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體檢測(cè)到放射性 | |
C. | 用35S、32P同時(shí)標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA,并以此侵染細(xì)菌,證明了DNA是遺傳物質(zhì) | |
D. | 用15N標(biāo)記某個(gè)精原細(xì)胞的全部核DNA,放入含14N的培養(yǎng)液中讓其完成一次減數(shù)分裂,則形成的4個(gè)精細(xì)胞中有2個(gè)含放射性 |
分析 1、有氧呼吸過(guò)程中氧氣參與有氧呼吸的第三階段,與還原氫反應(yīng)形成水,有氧呼吸的第二階段都水與丙酮酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳和還原氫,因此有氧呼吸第三階段產(chǎn)生的水可以參與有氧呼吸第二階段的反應(yīng);
2、分泌蛋白質(zhì)的合成和分泌過(guò)程是:氨基酸在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體上進(jìn)行脫水縮合反應(yīng)形成肽鏈,肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中進(jìn)行加工,然后進(jìn)入高爾基體,由高爾基體進(jìn)一步加工、分類(lèi)和包裝,并由細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外;
3、噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,用35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼、用32P標(biāo)記噬菌體DNA,然后分別侵染細(xì)菌,通過(guò)實(shí)驗(yàn)可知,噬菌體DNA進(jìn)入細(xì)菌內(nèi),蛋白質(zhì)外殼留在外面,從而證明了噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA;
4、DNA分子的復(fù)制是半保留復(fù)制,新合成的子代DNA都包含一條DNA母鏈和一條子鏈,減數(shù)分裂過(guò)程DNA分子復(fù)制一次,細(xì)胞分裂兩次,因此用15N標(biāo)記某個(gè)精原細(xì)胞的全部核DNA,放入含14N的培養(yǎng)液中讓其完成一次減數(shù)分裂,則形成的4個(gè)精細(xì)胞中都含有放射性.
解答 解:A、小白鼠吸入18O2后,氧氣與還原氫結(jié)合形成水,因此排出的尿液中的水可能含有放射性,如果產(chǎn)生的含有放射性的水參與有氧呼吸的第二階段的反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳,則小白鼠呼出的二氧化碳中也含有放射性,A正確;
B、用3H標(biāo)記的氨基酸來(lái)培養(yǎng)乳腺細(xì)胞,先后在核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體檢測(cè)到放射性,B錯(cuò)誤;
C、用噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)時(shí),是用35S、32P分別標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA,并以此侵染細(xì)菌,C錯(cuò)誤;
D、用15N標(biāo)記某個(gè)精原細(xì)胞的全部核DNA,放入含14N的培養(yǎng)液中讓其完成一次減數(shù)分裂,則形成的4個(gè)精細(xì)胞中都含有放射性,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是有氧呼吸的過(guò)程,分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程,噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),DNA分子的半保留復(fù)制特點(diǎn),減數(shù)分裂,旨在考查學(xué)生熟練識(shí)記相關(guān)知識(shí),并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)綜合解答問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 迅速衰老 | B. | 迅速凋亡 | ||
C. | 迅速生長(zhǎng)、分裂和轉(zhuǎn)移 | D. | 迅速分化和轉(zhuǎn)移 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 色素丁在濾紙上的擴(kuò)散速度最慢 | |
B. | 提取色素時(shí)加入乙醇是為了溶解色素 | |
C. | 四種色素都能溶解在層析液中,乙色素的溶解度最大 | |
D. | 秋天發(fā)黃的葉片中色素含量是(甲+乙)>(丙+。 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 排出成熟卵子的過(guò)程即為排卵 | |
B. | 卵子形成時(shí)的分裂過(guò)程均在卵巢內(nèi)完成 | |
C. | 卵子產(chǎn)生中減數(shù)第二次分裂是在精子和卵子結(jié)合過(guò)程中完成的 | |
D. | 一個(gè)卵原細(xì)胞通過(guò)減數(shù)分裂產(chǎn)生兩種類(lèi)型的卵子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在“探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式”實(shí)驗(yàn)中,根據(jù)溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色變化判斷酵母菌細(xì)胞呼吸方式 | |
B. | 在“探究溫度對(duì)酶活性的影響”實(shí)驗(yàn)中,預(yù)實(shí)驗(yàn)確定最適溫度范圍 | |
C. | 在“觀(guān)察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中,用甲基綠染色組和吡羅紅染色組進(jìn)行對(duì)照 | |
D. | 在“觀(guān)察細(xì)胞的減數(shù)分裂”實(shí)驗(yàn)中,選用馬蛔蟲(chóng)的受精卵進(jìn)行實(shí)驗(yàn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
對(duì)照組 | 實(shí)驗(yàn)組 | ||
1 | 2 | ||
注射物 | 玉米油 | H(濃度100mg/L) | H(濃度200mg/L) |
精子數(shù)均值(×107個(gè)) | 7.13 | 5.09 | 4.35 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖1、2中的細(xì)胞b、d可以是同一種細(xì)胞 | |
B. | 圖1、3所示的方式不能同時(shí)發(fā)生在免疫調(diào)節(jié)中 | |
C. | 圖1、2、3所示方式的實(shí)現(xiàn)均需要受體參與 | |
D. | 圖1、2、3所示方式利于實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間功能的協(xié)調(diào) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高三上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•東營(yíng)校級(jí)期中)同一個(gè)裝片在不同放大倍數(shù)的顯微鏡下觀(guān)察到的效果不同,下列相關(guān)敘述不正確的是( )
選項(xiàng) | 比較項(xiàng)目 | 低倍鏡觀(guān)察 | 高倍鏡觀(guān)察 |
A | 物鏡與裝片之間的距離 | 大 | 小 |
B | 一個(gè)視野內(nèi)的細(xì)胞數(shù)目 | 多 | 少 |
C | 能夠看到的裝片范圍 | 大 | 小 |
D | 同樣條件下的視野亮度 | 暗 | 亮 |
A.A B.B C.C D.D
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