【題目】下圖為某轉(zhuǎn)基因小鼠培育過(guò)程示意圖，①～⑦表示相關(guān)過(guò)程。請(qǐng)回答：

(1)過(guò)程①注射的激素是____________，過(guò)程②須進(jìn)行_____________處理。

(2)過(guò)程③用到的工具酶有_____________，過(guò)程④常用的方法是______________�；蚬こ痰暮诵牟襟E是__________________。

(3)過(guò)程⑤的培養(yǎng)液中除了含有各種無(wú)機(jī)鹽、有機(jī)鹽類、維生素、氨基酸、核苷酸、激素等外，還要添加______________等物質(zhì)。

(4)過(guò)程⑦采用的方法有_____________。為獲得較多基因型相同的轉(zhuǎn)基因小鼠，常采用______________的方法。

【答案】 促性腺激素 同期發(fā)情 限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）、DNA連接酶 顯微注射法 基因表達(dá)載體的構(gòu)建 動(dòng)物血清 手術(shù)法或非手術(shù)法 胚胎分割

【解析】試題分析：本題以圖文結(jié)合的形式綜合考查學(xué)生對(duì)基因工程、胚胎工程等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力。解答本題需熟記并理解基因工程的基本操作程序、胚胎移植、胚胎分割、早期胚胎培養(yǎng)等知識(shí)并形成清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合問(wèn)題情境，從題圖和題意中提取有效信息進(jìn)行相關(guān)問(wèn)題的解答。

(1)過(guò)程①的目的是促進(jìn)供體母鼠超數(shù)排卵，因此需要給其注射的激素是促性腺激素；過(guò)程②是對(duì)受體母鼠進(jìn)行同期發(fā)情處理，以便使供、受體的生殖器官的生理變化相同，進(jìn)而為移入的胚胎提供相同的生理環(huán)境。

(2)過(guò)程③是構(gòu)建基因表達(dá)載體，用到的工具酶有限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）、DNA連接酶；過(guò)程④是將構(gòu)建的基因表達(dá)載體導(dǎo)入動(dòng)物的受精卵中，常用顯微注射法�；蚬こ痰暮诵牟襟E是基因表達(dá)載體的構(gòu)建。

(3)過(guò)程⑤為早期胚胎的培養(yǎng)，其培養(yǎng)液中除了含有各種無(wú)機(jī)鹽、有機(jī)鹽類、維生素、氨基酸、核苷酸、激素等外，還要添加動(dòng)物血清等物質(zhì)。

(4) 過(guò)程⑦是胚胎移植，采用的方法有手術(shù)法或非手術(shù)法。為獲得較多基因型相同的轉(zhuǎn)基因小鼠，常采用胚胎分割。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示滲透作用裝置圖，其中半透膜為膀胱膜，圖1、3裝置溶液A、B、a、b濃度分別用MA、MB、Ma、Mb表示，圖2、4分別表示一段時(shí)間后，圖1、3液面上升的高度h1、h2 ． 如果A、B、a、b均為蔗糖溶液，且MA＞MB、Ma=Mb＞MA ， 則達(dá)到平衡后（ ）

A.h1＞h2 Ma＞Mb
B.h1＞h2 Ma＜Mb
C.h1＜h2 Ma＜Mb
D.h1＜h2 Ma＞Mb

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類的ABO血型是根據(jù)紅細(xì)胞膜上的抗原(A抗原、B抗原）類型區(qū)分，由位于常染色體上的IA、IB、i三個(gè)基因控制，基因與抗原的對(duì)應(yīng)關(guān)系見(jiàn)下表，其中AB血型的基因型為IAIB,其紅細(xì)胞膜上同時(shí)含有A抗原和B抗原。等位基因（H、h)則控制(A、B)抗原前體物的合成，只有存在H基因時(shí)，才能合成抗原前體物。

基因

控制合成的抗原類型

IA

A抗原

IB

B抗原

i

無(wú)

(1)基因IA和基因IB的顯隱性關(guān)系表現(xiàn)為______________。

(2)控制ABO血型的基因型共有_________種，人群中A型血個(gè)體的基因型是___________。

(3)—對(duì)AB型血的夫婦生了一個(gè)O型血的兒子，這對(duì)夫婦的基因型為___________。

①若該夫婦色覺(jué)均正常，兒子患紅綠色盲，則該夫婦再生一個(gè)兒子，該兒子為A型血且色覺(jué)正常的概率為________。

②若該夫婦中的男性與某基因型為hhii的女性再婚，請(qǐng)用遺傳圖解預(yù)測(cè)他們子代的血型情況。_________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示用電表測(cè)量神經(jīng)纖維某部位在受到一次刺激前后膜內(nèi)外的電位變化，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 左圖的測(cè)量方法是測(cè)量動(dòng)作電位實(shí)驗(yàn)方法。

B. 右圖中的A點(diǎn)的，細(xì)胞Na+離子通道打開(kāi)， K+離子通道關(guān)閉。

C. 神經(jīng)纖維受刺激后再次恢復(fù)到靜息狀態(tài)，電表指針兩次通過(guò)0電位

D. 在完整的反射弧中，興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 一個(gè)tRNA分子中只有1個(gè)反密碼子

B. 每一種氨基酸在DNA上都有多個(gè)密碼子

C. 正常人細(xì)胞的端粒DNA隨細(xì)胞分裂次數(shù)增加而變短

D. 造血干細(xì)胞分化形成紅細(xì)胞和白細(xì)胞的過(guò)程中遺傳信息不變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)植物激素的說(shuō)法不正確的是

A. 苯乙酸和α-萘乙酸不都是植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑

B. 激素調(diào)節(jié)只是植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的一部分

C. 每種植物激素都由專門(mén)的器官分泌

D. 細(xì)胞分裂素和脫落酸在對(duì)細(xì)胞分裂的調(diào)節(jié)中起拮抗作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)分子能被肽酶降解，至于哪一個(gè)肽鍵被斷裂則決定于肽酶的類型。肽酶P能斷裂帶有側(cè)鏈R4的氨基酸和相鄰氨基酸的羧基基團(tuán)之間的肽鍵。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 上圖所示肽鏈一定由五種氨基酸脫水縮合而成

B. 在肽酶P的作用下，經(jīng)過(guò)脫水縮合可以形成兩條肽鏈

C. 肽酶P可以催化1處的化學(xué)鍵斷裂

D. 該肽鏈中含有游離的氨基和羧基各一個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】燕麥的純合黑穎植株和純合黃穎植株雜交，F(xiàn)1全是黑穎，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及數(shù)量如圖所示。請(qǐng)回答：

（1）黑穎、黃穎、白穎由 對(duì)等位基因決定，這些基因通過(guò)控制 的合成來(lái)影響色素代謝，其遺傳符合孟德?tīng)柕?/span> 定律。

（2）F1黑穎產(chǎn)生的雌、雄配子均有 種類型。若用白穎與F1黑穎雜交，雜交后代的表現(xiàn)型及比值為 。

（3）在F2中，黑穎有 種基因型，黑穎中純合子所占比例為 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為核苷酸鏈的結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述不正確的是

A. 能構(gòu)成一個(gè)完整核苷酸的是圖中的a

B. 圖中與每個(gè)五碳糖直接相連的磷酸有1個(gè)

C. 各核苷酸之間是通過(guò)化學(xué)鍵③連接起來(lái)的

D. 若該鏈為脫氧核苷酸鏈，從堿基組成上看，缺少的堿基是T

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