【題目】擬南芥由于其植株小、結(jié)實多、生命周期短、基因組簡單、遺傳操作簡便,近四十年來由田野里不起眼的小草成為植物研究領(lǐng)域最耀眼的明星。如圖甲、乙是擬南芥光合作用和細(xì)胞呼吸過程示意圖。代表物質(zhì),代表過程。據(jù)圖回答下列問題:

1)甲圖中的H2O、CO2消耗的場所分別是 、 。乙圖中CO2產(chǎn)生于第 階段(填圖中序號)。

2)與馬鈴薯塊莖細(xì)胞在缺氧時的代謝相比,乙圖特有的步驟是 (填序號),馬鈴薯塊莖細(xì)胞在缺氧時的代謝產(chǎn)物是

3)研究者用儀器檢測擬南芥葉片在光-暗轉(zhuǎn)換條件下CO2吸收量的變化,每2s記錄一個實驗數(shù)據(jù)并在圖中以點的形式呈現(xiàn)。

圖中顯示,擬南芥葉片在照光條件下,CO2吸收量集中在0206μmolm-2s-1范圍內(nèi),在300sCO2

達到22μmolm-2s-1。由此得出,葉片的真正光合速率大約是 μmol CO2m-2s-1。

為證明葉片在光下呼吸產(chǎn)生的CO2中的碳元素一部分來自葉綠體中的五碳化合物,可利用 技術(shù)進行探究。

【答案】1)類囊體膜(葉綠體基粒) 葉綠體基質(zhì)

2②③ 乳酸

3釋放量 2428

14C同位素示蹤(同位素示蹤、同位素標(biāo)記)

【解析】試題分析:(1)圖甲表示光合作用的過程,水的光解發(fā)生在類囊體薄膜,二氧化碳固定發(fā)生在葉綠體基質(zhì)。圖乙表示有氧呼吸的過程,水是在有氧呼吸第三階段產(chǎn)生的,二氧化碳是在有氧呼吸第二階段產(chǎn)生的。

2)馬鈴薯塊莖細(xì)胞在缺氧時進行的是無氧呼吸,無氧呼吸的第一階段和有氧呼吸的第一階段相同,故有氧呼吸特有的步驟是②③,馬鈴薯塊莖細(xì)胞在缺氧時的進行無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸.

3據(jù)圖分析,擬南芥葉片在照光條件下進行光合作用,CO2吸收量在0206μmolm-2s-1范圍內(nèi),在300s時擬南芥只進行呼吸作用,所以CO2釋放量達到22μmolm-2s-1.真正的光合作用速率=凈光合作用速率+呼吸作用速率=0206+22=2428μmolCO2m-2s-1

為證明葉片在光下呼吸產(chǎn)生的CO2中的碳元素的來源與去向可以采用14C同位素示蹤技術(shù)進行研究。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了探究不同光照處理對植物光合作用的影響,科學(xué)家以生長狀態(tài)相同的某種植物為材料設(shè)計了A、B、C、D四組實驗。每組處理的總時長相同,光照與黑暗處理情況見下圖所示A、B、C三組光照與黑暗處理總時長相同。結(jié)果是A組光合作用產(chǎn)物的相對含量為50%;B組光合作用產(chǎn)物的相對含量為M%;C組光合作用產(chǎn)物的相對含量為94%;D組光合作用產(chǎn)物的相對含量為l00%。請回答下列問題:

l光照期間,能進行________填“光反應(yīng)”或“暗反應(yīng)”或“光反應(yīng)和暗反應(yīng)”。光下產(chǎn)生的__________用于C3的還原。

2四組實驗中,實驗的自變量是___________,實驗組是__________組。

3B組的結(jié)果中M對應(yīng)數(shù)字應(yīng)為__________填“小于50”或“大于50小于94”或“大于94”。

4可以判斷,單位光照時間內(nèi),C組植物合成有機物的量高于D組,依據(jù)是______________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】土壤中含有大量的難溶性磷酸鹽,為了從土壤中篩選出能夠?qū)㈦y溶性磷酸鹽轉(zhuǎn)化為植物能吸收的可溶性磷的優(yōu)良解磷菌株,以便將其添加到有機肥中,改善植物磷元素供應(yīng)。科研人員進行如下實驗:

實驗原理:固體培養(yǎng)基中難溶性磷酸鹽在微生物的作用下溶解,會在菌落周圍形成透明圈(如右圖),透明圈直徑(D)與菌落直徑(d)的比值(D/d)代表微生物溶解磷的能力大小。

實驗步驟:

步驟1 取某地區(qū)土樣5g制得土壤溶液后稀釋,取稀釋液1mL接種到基礎(chǔ)培養(yǎng)基A上,在適宜溫度下培養(yǎng)72h。

步驟2 在基礎(chǔ)培養(yǎng)基A上用接種環(huán)挑取代表性菌落再次接種,培養(yǎng)3~4d后觀察菌落特征和透明圈的大小,

菌株

透明圈直徑(D)

菌落直徑(d)

D/d

M-3-01

18.8

12.3

1.5

B3-5-6

20.7

8.0

2.6

T1-4-01

9.1

6.5

1.4

分析回答:

(1)從物理形態(tài)看,培養(yǎng)基A屬于 培養(yǎng)基。培養(yǎng)基中磷源應(yīng)該是 。

(2)步驟1中接種方法是 ,步驟2中接種環(huán)的滅菌方法是

(3)根據(jù)實驗結(jié)果可以確定溶解磷能力最強的菌株是 。

(4)為進一步測定初步篩選的三種菌株實際溶解磷的能力,研究人員將它們接種到基礎(chǔ)培養(yǎng)基B中,并在37、200 r·min-1 搖床培養(yǎng),定期取上清液,測定溶液中可溶性磷含量,得到右圖所示曲線。

用搖床進行培養(yǎng)的好處是 。

結(jié)果表明最優(yōu)良的解磷菌株是 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人類遺傳病調(diào)查中發(fā)現(xiàn)兩個家系都有甲遺傳。ɑ驗Hh)和乙遺傳。ɑ驗T、t)患者,系譜圖如下。以往研究表明在正常人中Hh基因型比例為10-4。請回答下列問題(所有概率用分?jǐn)?shù)表示):

1)甲病的遺傳方式為 ,乙病最可能的遺傳方式為 。

2)若I-3無乙病致病基因,請繼續(xù)以下分析。

①I-2的基因型為 ;II-5的基因型為 。

I-2的一個卵原細(xì)胞,在減數(shù)分裂過程中,由于染色體分配紊亂,產(chǎn)生了一個基因型為HHhXT的卵細(xì)胞,則三個極體的基因型分別為

如果II-7II-8再生育一個女兒,則女兒患甲病的概率為 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中甲曲線表示在適宜溫度下,某種酶促反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系。其余兩條曲線分別表示該酶促反應(yīng)速率隨pH或溫度的變化趨勢。下列相關(guān)分析正確的是

A在A點適當(dāng)提高溫度或在B點適當(dāng)增加酶的濃度,反應(yīng)速率都將增大

B圖中E點代表該酶的最適pH,H點代表該酶的最適溫度

C若想短期保存該酶,適宜條件對應(yīng)于圖中的D、H兩點

D研究淀粉酶或過氧化氫酶參與的酶促反應(yīng),均可得到上圖曲線

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下甲圖表示密閉環(huán)境中A植物在光照充足的條件下,溫度對光合作用和呼吸作用速率的影響。圖乙是在暗室內(nèi)探究光照強度和光合作用速率的關(guān)系所用的裝置。請據(jù)圖分析回答:

1)圖甲中M點時小麥葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所有____________________。M點葉肉細(xì)胞從

外界吸收的二氧化碳量為_______。若長期保持此溫度,植物_____填能或不能)正常生長。

2密閉環(huán)境中A植物在光照充足的條件下生長最旺盛的溫度是 ,原因是此時 。

3)圖乙中,以植物A作為實驗材料,在暗室內(nèi)探究光照強度和光合作用速率的關(guān)系時:

液滴移動的距離代表____________物質(zhì))的變化量。

打開白熾燈,將其光強緩慢調(diào)大,液滴移動方向變化是____________。

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【題目】圖1中的五個細(xì)胞是某種動物不同細(xì)胞分裂的示意圖,假設(shè)該生物的體細(xì)胞只有4條染色體,圖2表示該動物的細(xì)胞核中染色體及核DNA相對量變化的曲線圖注:橫坐標(biāo)各個區(qū)域代表細(xì)胞分裂的各個時期,區(qū)域的大小和各個時期所需的時間不成比例).請回答以下問題:

1圖1中A、B、C、D、E中屬于有絲分裂的是 ,由圖1判斷該動物為

2B細(xì)胞經(jīng)分裂形成的子細(xì)胞是 ,含同源染色體有

3圖2中代表染色體相對數(shù)量變化的曲線是 8代表 生理過程。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示正常染色體發(fā)生了4種相應(yīng)的變異,字母代表染色體上的基因,“●”表示著絲粒,以下說法正確的是

A.1的變異屬于易位

B.2的變異不可在顯微鏡下觀察到

C.3的變異可導(dǎo)致基因排列順序發(fā)生改變

D.4的變異屬染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】香蕉是一種熱帶水果,成熟的果實不易保鮮、不耐忙藏,因此香蕉一般在未成熟時采摘。下圖是采摘后的香蕉在果實成熟過程中,呼吸速率和乙烯C2H4含量的變化。

1根據(jù)上圖推測,乙烯通過_________促進香蒸果實的成熟。

2有人要驗證上述推測,利用一種乙烯抑制劑設(shè)計了下面的實驗:

采摘后的香蕉均分為兩組,實驗組需要在采摘后的第_________天之前用乙烯抑制劑進行熏蒸處理,對照組___________。

檢測兩組香蕉的___________,如果實驗組___________,則支持上述推測。

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