關(guān)于基因表達(dá)載體，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．基因表達(dá)載體的構(gòu)建是基因工程的核心
B．構(gòu)建基因表達(dá)載體的目的就是使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在，并可遺傳給下一代
C．基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子及標(biāo)記基因等
D．目前，在基因表達(dá)載體的構(gòu)建上并不都是完全一樣的

B

解析構(gòu)建基因表達(dá)載體的目的：使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在并且可以遺傳給下一代并表達(dá)和發(fā)揮作用；選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

回答下列關(guān)于基因工程的問(wèn)題：

如圖是將人的生長(zhǎng)激素基因?qū)爰?xì)菌B細(xì)胞內(nèi)制造“工程菌”示意圖，所用載體為質(zhì)粒A。已知細(xì)菌B細(xì)胞內(nèi)不含質(zhì)粒A，也不含質(zhì)粒A上的基因，質(zhì)粒A導(dǎo)入細(xì)菌B后，其上的基因能得到表達(dá)，根據(jù)圖示所給信息回答下列問(wèn)題：

(1)將目的基因和質(zhì)粒結(jié)合形成重組質(zhì)粒時(shí)，用同一種限制性內(nèi)切酶分別切割目的基因和質(zhì)粒，露出相同的黏性末端，將切下的目的基因片段插入質(zhì)粒的切口處再加入適量的             ，使質(zhì)粒與目的基因結(jié)合成重組質(zhì)粒。

(2)目前把重組質(zhì)粒導(dǎo)入細(xì)菌細(xì)胞時(shí)，效率還不高；導(dǎo)入完成后得到的細(xì)菌，實(shí)際上有的根本沒(méi)有導(dǎo)入質(zhì)粒；有的導(dǎo)入的是普通質(zhì)粒A；只有少數(shù)導(dǎo)入的是重組質(zhì)粒。此處可以通過(guò)如下步驟來(lái)鑒別得到的細(xì)菌是否導(dǎo)入了質(zhì)粒A或重組質(zhì)粒：

將得到的細(xì)菌涂抹在一個(gè)含有                的培養(yǎng)基上，能夠生長(zhǎng)的就是導(dǎo)入質(zhì)粒A或重組質(zhì)粒的，反之則沒(méi)有。此過(guò)程中體現(xiàn)了質(zhì)粒作為運(yùn)載體必須具備的兩個(gè)條件                      ；                                            。

(3)若進(jìn)一步鑒定證明細(xì)菌中導(dǎo)入的是普通質(zhì)粒A還是重組質(zhì)粒，將得到的細(xì)菌涂抹在一個(gè)含有

                的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，若細(xì)菌                ，則導(dǎo)入的是普通質(zhì)粒。如果利用DNA分子雜交原理來(lái)證明此過(guò)程，應(yīng)該用                                    作為探針。

（4）使體外重組的DNA分子轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞內(nèi)，主要是借鑒                        的途徑。

(5) 目的基因表達(dá)成功后，“工程菌”明顯不同于細(xì)菌D。從變異的來(lái)源看，此變異屬于         

       。導(dǎo)入細(xì)菌B細(xì)胞中的目的基因成功表達(dá)的標(biāo)志是什么?                    。

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科目：高中生物 來(lái)源：河北省衡水中學(xué)2009—2010學(xué)年度第二學(xué)期期中考試高二生物試卷 題型：綜合題

回答下列關(guān)于基因工程的問(wèn)題：
如圖是將人的生長(zhǎng)激素基因?qū)爰?xì)菌B細(xì)胞內(nèi)制造“工程菌”示意圖，所用載體為質(zhì)粒A。已知細(xì)菌B細(xì)胞內(nèi)不含質(zhì)粒A，也不含質(zhì)粒A上的基因，質(zhì)粒A導(dǎo)入細(xì)菌B后，其上的基因能得到表達(dá)，根據(jù)圖示所給信息回答下列問(wèn)題：

(1)將目的基因和質(zhì)粒結(jié)合形成重組質(zhì)粒時(shí)，用同一種限制性內(nèi)切酶分別切割目的基因和質(zhì)粒，露出相同的黏性末端，將切下的目的基因片段插入質(zhì)粒的切口處再加入適量的            ，使質(zhì)粒與目的基因結(jié)合成重組質(zhì)粒。
(2)目前把重組質(zhì)粒導(dǎo)入細(xì)菌細(xì)胞時(shí)，效率還不高；導(dǎo)入完成后得到的細(xì)菌，實(shí)際上有的根本沒(méi)有導(dǎo)入質(zhì)粒；有的導(dǎo)入的是普通質(zhì)粒A；只有少數(shù)導(dǎo)入的是重組質(zhì)粒。此處可以通過(guò)如下步驟來(lái)鑒別得到的細(xì)菌是否導(dǎo)入了質(zhì)粒A或重組質(zhì)粒：
將得到的細(xì)菌涂抹在一個(gè)含有               的培養(yǎng)基上，能夠生長(zhǎng)的就是導(dǎo)入質(zhì)粒A或重組質(zhì)粒的，反之則沒(méi)有。此過(guò)程中體現(xiàn)了質(zhì)粒作為運(yùn)載體必須具備的兩個(gè)條件                     ；                                           。
(3)若進(jìn)一步鑒定證明細(xì)菌中導(dǎo)入的是普通質(zhì)粒A還是重組質(zhì)粒，將得到的細(xì)菌涂抹在一個(gè)含有
               的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，若細(xì)菌               ，則導(dǎo)入的是普通質(zhì)粒。如果利用DNA分子雜交原理來(lái)證明此過(guò)程，應(yīng)該用                                   作為探針。
（4）使體外重組的DNA分子轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞內(nèi)，主要是借鑒                       的途徑。
(5)目的基因表達(dá)成功后，“工程菌”明顯不同于細(xì)菌D。從變異的來(lái)源看，此變異屬于         
      。導(dǎo)入細(xì)菌B細(xì)胞中的目的基因成功表達(dá)的標(biāo)志是什么?                   。

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年上海市十校高三第二次聯(lián)考生物試卷 題型：綜合題

關(guān)于生物工程和基因表達(dá)的相關(guān)問(wèn)題（共11分）

Ⅰ．取人體的7種不同類型細(xì)胞，檢測(cè)其基因表達(dá)，結(jié)果如下圖（3分）

1．基因1～8中有一個(gè)是控制細(xì)胞色素C合成基因，則該基因最有可能是基因       。 圖所示細(xì)胞中功能最為近似的是細(xì)胞          。

       A．1與6                  B．2與5               

       C．2與3               D．4與5 

判斷圖中細(xì)胞功能近似程度的依據(jù)是                                       。

Ⅱ．質(zhì)粒是基因工程中最常用的運(yùn)載體，質(zhì)粒上有標(biāo)記基因，如圖所示，通過(guò)標(biāo)記基因可推知外源基因插入的位置，插入位置不同，細(xì)菌在培養(yǎng)基上的生長(zhǎng)情況也不同。下

圖表示外源基因的插入位置（插入點(diǎn)有a、b、c）（8分）。

2．質(zhì)粒的基本組成單位是___________。 將細(xì)菌放在含有四環(huán)素、氨芐青霉素中培養(yǎng)，屬于基因工程操作中的________步驟。在插入外源基因過(guò)程中用到的工具酶有__________。

3．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究外源基因插入的位置。

（1）步驟：

①將導(dǎo)入外源基因的細(xì)菌進(jìn)行培養(yǎng)產(chǎn)生大量細(xì)菌。

②分組：將細(xì)菌平均分成兩組并標(biāo)號(hào)為1，2。

③培養(yǎng)：___                               

                          _________________。（2分）

④觀察并記錄結(jié)果。

（2）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：（3分）

______________________________________________________________________     

 

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科目：高中生物 來(lái)源：河北省2009—2010學(xué)年度第二學(xué)期期中考試高二生物試卷 題型：綜合題

回答下列關(guān)于基因工程的問(wèn)題：

如圖是將人的生長(zhǎng)激素基因?qū)爰?xì)菌B細(xì)胞內(nèi)制造“工程菌”示意圖，所用載體為質(zhì)粒A。已知細(xì)菌B細(xì)胞內(nèi)不含質(zhì)粒A，也不含質(zhì)粒A上的基因，質(zhì)粒A導(dǎo)入細(xì)菌B后，其上的基因能得到表達(dá)，根據(jù)圖示所給信息回答下列問(wèn)題：

(1)將目的基因和質(zhì)粒結(jié)合形成重組質(zhì)粒時(shí)，用同一種限制性內(nèi)切酶分別切割目的基因和質(zhì)粒，露出相同的黏性末端，將切下的目的基因片段插入質(zhì)粒的切口處再加入適量的             ，使質(zhì)粒與目的基因結(jié)合成重組質(zhì)粒。

(2)目前把重組質(zhì)粒導(dǎo)入細(xì)菌細(xì)胞時(shí)，效率還不高；導(dǎo)入完成后得到的細(xì)菌，實(shí)際上有的根本沒(méi)有導(dǎo)入質(zhì)粒；有的導(dǎo)入的是普通質(zhì)粒A；只有少數(shù)導(dǎo)入的是重組質(zhì)粒。此處可以通過(guò)如下步驟來(lái)鑒別得到的細(xì)菌是否導(dǎo)入了質(zhì)粒A或重組質(zhì)粒：

將得到的細(xì)菌涂抹在一個(gè)含有                的培養(yǎng)基上，能夠生長(zhǎng)的就是導(dǎo)入質(zhì)粒A或重組質(zhì)粒的，反之則沒(méi)有。此過(guò)程中體現(xiàn)了質(zhì)粒作為運(yùn)載體必須具備的兩個(gè)條件                      ；                                            。

(3)若進(jìn)一步鑒定證明細(xì)菌中導(dǎo)入的是普通質(zhì)粒A還是重組質(zhì)粒，將得到的細(xì)菌涂抹在一個(gè)含有

                的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，若細(xì)菌                ，則導(dǎo)入的是普通質(zhì)粒。如果利用DNA分子雜交原理來(lái)證明此過(guò)程，應(yīng)該用                                    作為探針。

（4）使體外重組的DNA分子轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞內(nèi)，主要是借鑒                        的途徑。

(5) 目的基因表達(dá)成功后，“工程菌”明顯不同于細(xì)菌D。從變異的來(lái)源看，此變異屬于         

       。導(dǎo)入細(xì)菌B細(xì)胞中的目的基因成功表達(dá)的標(biāo)志是什么?                    。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：河北省衡水中學(xué)09-10學(xué)年高二第二學(xué)期期中考試 題型：填空題

 回答下列關(guān)于基因工程的問(wèn)題：

如圖是將人的生長(zhǎng)激素基因?qū)爰?xì)菌B細(xì)胞內(nèi)制造“工程菌”示意圖，所用載體為質(zhì)粒A。已知細(xì)菌B細(xì)胞內(nèi)不含質(zhì)粒A，也不含質(zhì)粒A上的基因，質(zhì)粒A導(dǎo)入細(xì)菌B后，其上的基因能得到表達(dá)，根據(jù)圖示所給信息回答下列問(wèn)題：

 

 

 

 

 

 

 

(1)將目的基因和質(zhì)粒結(jié)合形成重組質(zhì)粒時(shí)，用同一種限制性內(nèi)切酶分別切割目的基因和質(zhì)粒，露出相同的黏性末端，將切下的目的基因片段插入質(zhì)粒的切口處再加入適量的             ，使質(zhì)粒與目的基因結(jié)合成重組質(zhì)粒。

(2)目前把重組質(zhì)粒導(dǎo)入細(xì)菌細(xì)胞時(shí)，效率還不高；導(dǎo)入完成后得到的細(xì)菌，實(shí)際上有的根本沒(méi)有導(dǎo)入質(zhì)粒；有的導(dǎo)入的是普通質(zhì)粒A；只有少數(shù)導(dǎo)入的是重組質(zhì)粒。此處可以通過(guò)如下步驟來(lái)鑒別得到的細(xì)菌是否導(dǎo)入了質(zhì)粒A或重組質(zhì)粒：

將得到的細(xì)菌涂抹在一個(gè)含有                的培養(yǎng)基上，能夠生長(zhǎng)的就是導(dǎo)入質(zhì)粒A或重組質(zhì)粒的，反之則沒(méi)有。此過(guò)程中體現(xiàn)了質(zhì)粒作為運(yùn)載體必須具備的兩個(gè)條件                      ；                                            。

(3)若進(jìn)一步鑒定證明細(xì)菌中導(dǎo)入的是普通質(zhì)粒A還是重組質(zhì)粒，將得到的細(xì)菌涂抹在一個(gè)含有

                的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，若細(xì)菌                ，則導(dǎo)入的是普通質(zhì)粒。如果利用DNA分子雜交原理來(lái)證明此過(guò)程，應(yīng)該用                                    作為探針。

（4）使體外重組的DNA分子轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞內(nèi)，主要是借鑒                        的途徑。

(5) 目的基因表達(dá)成功后，“工程菌”明顯不同于細(xì)菌D。從變異的來(lái)源看，此變異屬于         

       。導(dǎo)入細(xì)菌B細(xì)胞中的目的基因成功表達(dá)的標(biāo)志是什么?                    。

 

 

 

 

 

 

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