【題目】

元素或基團(tuán)

C

H

O

N

氨基

羧基

多肽E

201

348

65

55

3

2

多肽F

182

294

60

59

6

1

那么這兩種多肽中氨基酸的個(gè)數(shù)最可能是 （ ）

A．199、189 B．53、54 C．56、60 D．51、49

【答案】B

【解析】多肽中的氨基數(shù)=1+R基中的氨基數(shù)，多肽中的羧基數(shù)=1+R基中的羧基數(shù)，多肽中的氮原子數(shù)=氨基酸數(shù)+ R基中的氮原子數(shù)。多肽E中R基中的氨基數(shù)為3-1=2，則多肽E中的氨基酸數(shù)=55-2=53。同理可推知多肽F中的氨基酸數(shù)為54；所以選B。

肽鏈數(shù)目

氨基酸數(shù)目

肽鍵數(shù)目

脫去水
分子數(shù)

蛋白質(zhì)的相
對(duì)分子質(zhì)量

1條

m

m-1

m-1

ma-18（m-1）

n條

m

m-n

m-n

ma-18（m-n）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為種群在理想環(huán)境中呈“J”型增長(zhǎng)，在有環(huán)境阻力條件下呈“S”型增長(zhǎng)，下列關(guān)于種群在某環(huán)境中數(shù)量增長(zhǎng)正確的分析是

A. 當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到E點(diǎn)后，種群數(shù)量增長(zhǎng)速率為0

B. 種群數(shù)量增長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在D點(diǎn)之后

C. 圖中陰影部分表示克服環(huán)境阻力生存下來(lái)的個(gè)體數(shù)量

D. 若該種群在C點(diǎn)時(shí)數(shù)量為100，則該種群的K值為400

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖代表肌細(xì)胞與環(huán)境物質(zhì)交換的關(guān)系。X、Y、Z表示三種細(xì)胞外液，敘述錯(cuò)誤的是

A. 肌細(xì)胞、X、Y三部位O2濃度大小關(guān)系為Y＞X＞肌細(xì)胞

B. X中的大分子物質(zhì)可通過(guò)X進(jìn)入Y

C. 肌細(xì)胞的代謝產(chǎn)物可能導(dǎo)致X的pH降低

D. 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)實(shí)質(zhì)是X、Y、Z理化性質(zhì)的相對(duì)穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示蠑螈受精卵橫縊實(shí)驗(yàn)．該圖最能說(shuō)明（ ）

A.細(xì)胞質(zhì)控制著細(xì)胞的代謝
B.細(xì)胞核與細(xì)胞的物質(zhì)、能量代謝密切相關(guān)
C.細(xì)胞質(zhì)控制著細(xì)胞的遺傳
D.細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂、分化密切相關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)例中，未體現(xiàn)細(xì)胞膜具有信息傳遞功能的是

A. 神經(jīng)細(xì)胞傳出興奮引起肌肉收縮

B. 紅細(xì)胞在低滲溶液中吸水漲破

C. 抗原刺激引發(fā)記憶細(xì)胞增殖、分化

D. 胰島素調(diào)節(jié)靶細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取和利用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵，下表有關(guān)科學(xué)家研究成果所屬的研究方法不恰當(dāng)的是（ ）

A．科學(xué)家利用同位素標(biāo)記法證明了DNA通過(guò)半保留復(fù)制的方式復(fù)制

B．摩爾根利用類比推理法將基因定位在染色體上

C．孟德爾利用假說(shuō)—演繹法提出了分離定律

D．沃森和克里克利用物理模型法指出DNA是規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示中心法則中部分遺傳信息的流動(dòng)方向示意圖，有關(guān)說(shuō)法正確的是

A．圖1過(guò)程①、③、⑤一般發(fā)生于煙草花葉病毒的體內(nèi)

B．圖1過(guò)程①⑤不可能同時(shí)發(fā)生于同一個(gè)細(xì)胞內(nèi)

C．圖2過(guò)程只發(fā)生在可增殖的細(xì)胞，復(fù)制起點(diǎn)A先于B復(fù)制

D．圖2、圖3過(guò)程均可能發(fā)生在真核細(xì)胞內(nèi)，均具有雙向復(fù)制的特點(diǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面分別為DNA、tRNA的結(jié)構(gòu)示意圖，以下敘述不正確的是

A．圖示DNA分子中的⑤為氫鍵，tRNA中的b為磷酸二酯鍵

B．DNA分子復(fù)制、切割目的基因片段時(shí)分別破壞的化學(xué)鍵為⑤⑥

C．tRNA 是由三個(gè)核糖核苷酸連接成的單鏈分子

D．c處表示反密碼子，可以與mRNA堿基互補(bǔ)配對(duì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，將加熱殺死的S型細(xì)菌與R型活細(xì)菌混合并注射到小鼠體內(nèi)后，在小鼠體內(nèi)S型和R型細(xì)菌含量變化情況如圖所示．有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．死亡小鼠體內(nèi)存在S型和R型兩種細(xì)菌

B．S型和R型細(xì)菌在小鼠體內(nèi)均可作為抗原物質(zhì)

C．曲線ab段下降是由于R型細(xì)菌被小鼠免疫系統(tǒng)大量消滅

D．S型細(xì)菌的遺傳物質(zhì)是DNA，R型細(xì)菌的遺傳物質(zhì)則不是

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