如圖為植物和高等動(dòng)物(如人體)新陳代謝的部分過程示意圖.分析回答:

(1)在植物的葉肉細(xì)胞中,甲、乙兩種細(xì)胞器都是重要的“能量轉(zhuǎn)換器”,其中在甲細(xì)胞器中完成的能量轉(zhuǎn)換是
 
,乙細(xì)胞器內(nèi)完成的能量轉(zhuǎn)換是
 

(2)用C18O2做原料進(jìn)行光合作用,在適宜的光照下,測得植物細(xì)胞中含180的呼吸產(chǎn)物主要去向是(用圖中字母表示)
 

(3)綠色植物在適宜的光照條件下,如適當(dāng)提高空氣中的CO2含量,短時(shí)間內(nèi)C3含量將
 

(4)發(fā)生在高等動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)乙中的生理過程是(填序號)
 
,在缺氧情況下,物質(zhì)A可通過⑤過程形成物質(zhì)c(填名稱)
 

(5)一個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)了一個(gè)檢測光對植物生長影響的實(shí)驗(yàn).根據(jù)下面的提示,回答有關(guān)的問題.
(a)這個(gè)實(shí)驗(yàn)可能是驗(yàn)證哪個(gè)假說?
 

(b)以你對植物的了解,預(yù)測一下兩周后兩棵植物將有何變化?
 


(6)有人用花斑紫茉莉植株為實(shí)驗(yàn)材料,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明葉綠體是光合作用的場所.
實(shí)驗(yàn)用具:碘液、酒精、清水、燒杯、加熱裝置、培養(yǎng)皿等.
實(shí)驗(yàn)步驟:
 
;
②用適當(dāng)濃度的三氯乙酸,點(diǎn)涂用于實(shí)驗(yàn)葉的葉柄,以阻止光合產(chǎn)物的運(yùn)輸;
 

 
考點(diǎn):線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,葉綠體結(jié)構(gòu)及色素的分布和作用,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,生長素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況
專題:
分析:葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的場所.線粒體是生物體進(jìn)行有氧呼吸的主要場所,二者均是“能量轉(zhuǎn)換站”.動(dòng)物體內(nèi)的無氧呼吸產(chǎn)物是乳酸.
解答: 解:(1)據(jù)圖可知,甲為葉綠體,葉綠體是進(jìn)行光合作用的場所,其中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換過程是光能→電能→活躍的化學(xué)能→有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能;乙圖為線粒體,是進(jìn)行有氧呼吸的主要場所,其能量的轉(zhuǎn)換過程是有機(jī)物中化學(xué)能釋放→部分轉(zhuǎn)化成ATP中化學(xué)能,部分轉(zhuǎn)化成熱能.
(2)用C18O2做原料進(jìn)行光合作用,在適宜的光照下,合成葡萄糖.所合成的有機(jī)物首先用于細(xì)胞呼吸.在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,葡萄糖進(jìn)行初步水解形成丙酮酸(物質(zhì)A),然后丙酮酸進(jìn)入線粒體中進(jìn)行徹底的氧化分解生成水和CO2,其中C 18O2中的 180主要去向是形成C18O2(物質(zhì)f).
(3)綠色植物在光照充足條件下,如突然提高空氣中的CO2含量,則短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3的合成加快,而ATP與[H]的生成量不增加,C3消耗不增加會導(dǎo)致C3含量上升.
(4)線粒體是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所,乙圖中物質(zhì)A(丙酮酸)進(jìn)入線粒體中進(jìn)行繼續(xù)繼續(xù)氧化分解,故發(fā)生在高等動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)乙中的生理過程是⑦.人體肌細(xì)胞在缺氧時(shí),有機(jī)物進(jìn)行不徹底的分解,產(chǎn)生的物質(zhì)是乳酸.
(5)兩個(gè)花盆植物所處的環(huán)境一個(gè)在暗處,一個(gè)在光下,因此,該實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的是植物生長需要光.光合作用合成有機(jī)物,但必須在光下才能完成這個(gè)生理過程,植物也才能正常生長發(fā)育,故兩盆植物有光的才能正常生長,而無光的植物因營養(yǎng)不良而黃化.
(6)實(shí)驗(yàn)分析:綠色枝條含有葉綠體,能進(jìn)行光合作用消耗CO2生成淀粉(淀粉遇碘變藍(lán)),白色枝條細(xì)胞內(nèi)不含有葉綠體,不能進(jìn)行光合作用,只能進(jìn)行呼吸作用,饑餓處理過的枝條細(xì)胞內(nèi)無淀粉,遇碘后不會發(fā)生顏色反應(yīng).從而證明光合作用的場所是葉綠體.
答案:
(1)光能→電能→活躍的化學(xué)能→有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能  有機(jī)物中化學(xué)能釋放→部分轉(zhuǎn)換成ATP中化學(xué)能,一部分轉(zhuǎn)化成熱能  
(2)f
(3)上升
(4)⑦乳酸
(5)(a)植物生長需要光
(b)有光的植物能正常生長;無光的植物出現(xiàn)營養(yǎng)不良的癥狀(變黃)
(6)實(shí)驗(yàn)步驟:
①先將整株植物放在暗處饑餓處理一晝夜.
③給予相同適宜的條件,在光下相同的一段時(shí)間后,摘取等大的白色葉片和綠色葉片,放入盛有酒精的燒杯中,水浴加熱.
④經(jīng)上述處理后的葉片用清水沖洗,分別滴加碘液,觀察兩葉片的顏色變化.
點(diǎn)評:本題是一道綜合考查線粒體與葉綠體功能的試題,同時(shí)兼考了學(xué)生設(shè)計(jì)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)的能力.不熟悉光合作用的過程圖解是誤答的關(guān)鍵.對設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的步驟不清楚及實(shí)驗(yàn)原理模糊均會導(dǎo)致錯(cuò)誤答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在生物體的下列生理活動(dòng)過程中,沒有ADP生成的是(  )
A、氧分子進(jìn)入紅細(xì)胞與血紅蛋白結(jié)合
B、小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖
C、葉綠體內(nèi)五碳化合物的生成
D、突觸小泡釋放遞質(zhì)進(jìn)入突觸間隙

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物多樣性的價(jià)值中,屬于間接價(jià)值的是( 。
A、食(藥)用B、調(diào)節(jié)氣候
C、旅游觀賞D、科學(xué)研究

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲、乙、丙分別表示某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系、溫度與光合速率之間的關(guān)系及葉綠體色素對不同波長光線的相對吸收量:

(1)若甲圖所示曲線為陰性植物,則陽性植物曲線與此相比較C點(diǎn)
 
(填“上/下/左/右/不變”)移,A點(diǎn)
 
(填“上/下/左/右/不變”)移
(2)由乙圖知,40℃時(shí),植物體
 
(能/不能)顯示生長現(xiàn)象;而5℃時(shí)狀態(tài)可用甲圖中
 
(填“A/B/C”)點(diǎn)表示
(3)用玻璃大棚種植蔬菜時(shí),應(yīng)選擇光強(qiáng)為甲圖中的
 
(填“A/B/C”)、溫度為
 
℃(填一個(gè)具體數(shù)值),及
 
顏色的玻璃.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在20℃環(huán)境條件下,將等量的相同植物的不同器官或不同植物的相同器官放在封閉容器中,并把它們暴露在相同強(qiáng)度不同光質(zhì)的光照下.經(jīng)過8小時(shí)后,對容器中的氧氣進(jìn)行測量,得到表所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).請分析回答:
容器 植物 部位 光質(zhì) O2增加量(mL)
1 天竺葵 120
2 天竺葵 15
3 天竺葵 0
4 紫羅蘭 80
5 紫羅蘭 10
(l)植物體內(nèi)吸收光的物質(zhì)主要存在于葉綠體的
 
上.不同顏色的光會影響光合速率的主要原因是
 
,從而導(dǎo)致光合作用過程中反應(yīng)的速率不同.容器中O2增加量表示的直接含義是
 

(2)容器1、3的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明
 
,容器1、4的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明
 

(3)該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?div id="dzgy0eg" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
 
、
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物學(xué)家在研究中發(fā)現(xiàn),給動(dòng)物注射促甲狀腺激素后最終導(dǎo)致下丘腦的促甲狀腺激素釋放激素分泌減少.但是不知是促甲狀腺激素直接對下丘腦進(jìn)行的反饋調(diào)節(jié),還是通過促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素對下丘腦進(jìn)行的反饋調(diào)節(jié).探究實(shí)驗(yàn)如下:
(一)實(shí)驗(yàn)假設(shè):促甲狀腺激素通過促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素對下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié).
(二)材料用具:實(shí)驗(yàn)動(dòng)物、可能用到的試劑、藥品、手術(shù)器械等.
(三)實(shí)驗(yàn)思路:
(1)將實(shí)驗(yàn)動(dòng)物均分為A、B兩組,A為實(shí)驗(yàn)組,B為對照組,并測定兩組動(dòng)物血液中的
 
含量.
(2)用手術(shù)器械將A組動(dòng)物的
 
器官切除,B組不做處理.
(3)對
 
組動(dòng)物注射
 

(4)一段時(shí)間后,測量A、B兩組動(dòng)物血液中的
 
含量.
(四)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:若
 
,則假設(shè)成立.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是用柞蠶的蛹進(jìn)行實(shí)驗(yàn),研究蛹變?yōu)槌上x的必要條件.
實(shí)驗(yàn)1:對正常的蛹進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)(注:長日照處理為光照16小時(shí),黑暗8小時(shí);短日照處理為光照8小時(shí),黑暗16小時(shí))

實(shí)驗(yàn)2:對經(jīng)過手術(shù)除去腦的蛹,進(jìn)行與實(shí)驗(yàn)1同樣的處理.
實(shí)驗(yàn)3:在已除去腦的蛹的腹部移植入其他蛹的腦,再進(jìn)行與實(shí)驗(yàn)1同樣的處理.
3組實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表
    處理方法
實(shí)驗(yàn)組別
a b c d
實(shí)驗(yàn)1 成蟲 成蟲
實(shí)驗(yàn)2
實(shí)驗(yàn)3 成蟲 成蟲
(1)對實(shí)驗(yàn)1的結(jié)果進(jìn)行分析,蛹變?yōu)槌上x的必要條件是
 

(2)對實(shí)驗(yàn)1-3的結(jié)果進(jìn)行分析,蛹變?yōu)槌上x的必要條件是
 

(3)現(xiàn)已查明,昆蟲的腦能分泌激素,而蛹羽化為成蟲是由前胸腺分泌的一種激素直接調(diào)節(jié)的結(jié)果.光周期的變化是如何調(diào)控柞蠶的蛹羽化為成蟲這一生命活動(dòng)?結(jié)合實(shí)驗(yàn)請你作出一種合理的假設(shè):
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

若狗的垂體結(jié)構(gòu)受損,可能直接影響體內(nèi)( 。
A、促甲狀腺激素的分泌
B、胰島素的分泌
C、催乳素的分泌
D、ATP的合成

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科目:高中生物 來源: 題型:

某基因(14N)含有3000個(gè)堿基,腺嘌呤占35%.若該DNA分子以15N同位素標(biāo)記的游離脫氧核苷酸為原料復(fù)制3次,再將全部復(fù)制產(chǎn)物置于試管內(nèi)離心,進(jìn)行密度分層,得到結(jié)果如圖①;然后加入解旋酶再離心,得到結(jié)果如圖②.則下列有關(guān)分析正確的是( 。
A、X層中的基因只用14N標(biāo)記,Y層中的基因只用15N標(biāo)記
B、W層中含15N標(biāo)記的胞嘧啶3150個(gè)
C、W層與Z層的核苷酸數(shù)之比為1:4
D、X層中含有的氫鍵數(shù)是Y層的3倍

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