生物學(xué)家在研究中發(fā)現(xiàn),給動物注射促甲狀腺激素后最終導(dǎo)致下丘腦的促甲狀腺激素釋放激素分泌減少.但是不知是促甲狀腺激素直接對下丘腦進行的反饋調(diào)節(jié),還是通過促進甲狀腺分泌甲狀腺激素對下丘腦進行的反饋調(diào)節(jié).探究實驗如下:
(一)實驗假設(shè):促甲狀腺激素通過促進甲狀腺分泌甲狀腺激素對下丘腦進行反饋調(diào)節(jié).
(二)材料用具:實驗動物、可能用到的試劑、藥品、手術(shù)器械等.
(三)實驗思路:
(1)將實驗動物均分為A、B兩組,A為實驗組,B為對照組,并測定兩組動物血液中的
 
含量.
(2)用手術(shù)器械將A組動物的
 
器官切除,B組不做處理.
(3)對
 
組動物注射
 

(4)一段時間后,測量A、B兩組動物血液中的
 
含量.
(四)實驗結(jié)果:若
 
,則假設(shè)成立.
考點:動物激素的調(diào)節(jié)
專題:
分析:此題考查的是激素調(diào)節(jié)中反饋調(diào)節(jié)的應(yīng)用,屬于考綱實驗分析推斷、綜合運用和獲取信息層次.從題干中可以知道,要想知道是促甲狀腺激素直接對下丘腦進行的反饋調(diào)節(jié),還是通過促進甲狀腺分泌甲狀腺激素對下丘腦進行的反饋調(diào)節(jié),就必須有兩組實驗,一組是切除甲狀腺的實驗動物,另一組不做處理的對照組.
解答: 解:(三)(1)實驗假設(shè)促甲狀腺激素通過促進甲狀腺分泌甲狀腺激素對下丘腦進行反饋調(diào)節(jié),實驗前首先需要測定實驗小鼠體內(nèi)的促甲狀腺激素釋放激素的含量.
(2)實驗必須有兩組實驗,一組是切除甲狀腺的實驗動物,另一組不做處理的對照組.
(3)研究的是促甲狀腺激素的作用,A、B兩組需要注射等量的適宜濃度的促甲狀腺激素控制單一變量.
(4)檢測試驗后小鼠體內(nèi)促甲狀腺激素釋放激素的含量變化,以便比較得出結(jié)論.
(四)比較實驗后與實驗前促甲狀腺激素釋放激素的含量變化,若A組促甲狀腺激素釋放激素不減少(或增加),B組促甲狀腺激素釋放激素減少,則假設(shè)成立.
故答案為:
(三)(1)促甲狀腺激素釋放激素
(2)甲狀腺
(3)A、B兩   等量的適宜濃度的促甲狀腺激素
(4)促甲狀腺激素釋放激素
(四)A組促甲狀腺激素釋放激素不減少(或增加),B組促甲狀腺激素釋放激素減少
點評:此題考查的是激素調(diào)節(jié)中反饋調(diào)節(jié)的應(yīng)用,屬于考綱實驗分析推斷、綜合運用和獲取信息層次.意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解,難度適中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的保護的說法不正確的是( 。
A、保護生物多樣性,關(guān)鍵是要協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系
B、就地保護為行將滅絕的物種提供最后的生存機會
C、引入外來物種不一定能增加當?shù)氐纳锒鄻有?/span>
D、保護森林就是要將合理利用森林資源和保護森林資源有機結(jié)合起來

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科目:高中生物 來源: 題型:

生活廢物中常有生活污水、洗滌劑、生活垃圾、塑料袋等,對其處理的描述不正確的是( 。
A、未經(jīng)處理便直接排放入河流的污水含有機物多,會引起水質(zhì)富營養(yǎng)化
B、洗滌劑幫助殺死腐生性細菌和腐生性真菌,利于污水處理廠處理污水
C、生活垃圾是土地污染的主因,且有機物降解時還會吸引害蟲傳播疾病
D、塑料袋、一次性飯盒等制品不易降解,對環(huán)境污染較大,應(yīng)減少使用

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示一個草原生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu),請據(jù)圖回答問題.
(1)該食物網(wǎng)包含了
 
條食物鏈,鷹處于第
 
營養(yǎng)級.
(2)優(yōu)良牧草與雜草之間的關(guān)系主要表現(xiàn)為
 
.由于人口壓力,許多草原存在著過度放牧的現(xiàn)象,這種現(xiàn)象首先會導(dǎo)致
 
減少,若長期如此,草原將退化.要了解某種優(yōu)良牧草的種群密度,常用的調(diào)查方法是
 

(3)假設(shè)放養(yǎng)牲畜的食物90%來自牲畜喜食的牧草,且該系統(tǒng)能量從生產(chǎn)者到消費者的傳遞效率為10%,從消費者到消費者的能量傳遞效率為20%.如果人增加的能量為200KJ,那么其中來自牲畜喜食牧草的能量為
 
KJ.
(4)輕度放牧不會對草原生態(tài)系統(tǒng)造成破壞,原因是生態(tài)系統(tǒng)具有一定的
 
能力.草原生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較,這種能力相對較小,原因是:
 

(5)該草原的原始植被為貝加爾針茅草原,開墾后種了幾年玉米,后因產(chǎn)量下降而棄耕.棄耕一段時間后,該地區(qū)又逐漸恢復(fù)為貝加爾針茅草原.從群落變化的角度看,這一現(xiàn)象叫做
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為植物和高等動物(如人體)新陳代謝的部分過程示意圖.分析回答:

(1)在植物的葉肉細胞中,甲、乙兩種細胞器都是重要的“能量轉(zhuǎn)換器”,其中在甲細胞器中完成的能量轉(zhuǎn)換是
 
,乙細胞器內(nèi)完成的能量轉(zhuǎn)換是
 

(2)用C18O2做原料進行光合作用,在適宜的光照下,測得植物細胞中含180的呼吸產(chǎn)物主要去向是(用圖中字母表示)
 

(3)綠色植物在適宜的光照條件下,如適當提高空氣中的CO2含量,短時間內(nèi)C3含量將
 

(4)發(fā)生在高等動物細胞結(jié)構(gòu)乙中的生理過程是(填序號)
 
,在缺氧情況下,物質(zhì)A可通過⑤過程形成物質(zhì)c(填名稱)
 

(5)一個學(xué)生設(shè)計了一個檢測光對植物生長影響的實驗.根據(jù)下面的提示,回答有關(guān)的問題.
(a)這個實驗可能是驗證哪個假說?
 

(b)以你對植物的了解,預(yù)測一下兩周后兩棵植物將有何變化?
 


(6)有人用花斑紫茉莉植株為實驗材料,設(shè)計實驗證明葉綠體是光合作用的場所.
實驗用具:碘液、酒精、清水、燒杯、加熱裝置、培養(yǎng)皿等.
實驗步驟:
 

②用適當濃度的三氯乙酸,點涂用于實驗葉的葉柄,以阻止光合產(chǎn)物的運輸;
 
;
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某自花受粉植物的花色有三種,分別是紫色、紅色和白色.現(xiàn)將兩株紅花植株進行雜交,F(xiàn)1全部表現(xiàn)為紫花植物;將F1自交,F(xiàn)2獲得191株紫花植物、125株紅花植物、21株白花植物.回答下列問題:
(1)分析實驗結(jié)果推測:該植物的花色是由
 
對基因控制的,且遵循
 
定律.
(2)為驗證上述推測是否正確,可用F1紫花植物與
 
植物雜交,觀察后代的性狀表現(xiàn),并統(tǒng)計各表現(xiàn)型的比例.如果推測正確,則后代的表現(xiàn)型及數(shù)量比為
 

(3)假設(shè)上述推測正確,現(xiàn)取F2中的兩株紅花植物做雜交實驗,若后代的表現(xiàn)型只有紫花植物,則這兩株紅花植物的基因型最可能為
 
(若花色由一對等位基因控制,用A,a表示,若由兩對等位基因控制,用A,a和B,b表示,以此類推.);若后代出現(xiàn)了白花植物,則這兩株紅花植物的基因型為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示一株生長迅速的C3植物在夏季24h內(nèi)CO2的凈吸收量和凈釋放量(單位:mg).請回答:
(1)在
 
時,該植物既沒有CO2的凈吸收,也沒有CO2的凈釋放,說明此時刻
 

(2)測定植物呼吸作用速率比較簡便的方法是
 
.假設(shè)該植物在24h內(nèi)呼吸速率不變,則該植物的呼吸速率為
 
mg/h,最高光合作用速率約為
 
mg/h.
(3)該植物在一晝夜中有機物積累量的代數(shù)式可表示為
 
(用字母表示).
(4)若某一階段,該植物體對CO2的吸收量與釋放量總是符合圖中所示的曲線,說明該植物正處于旺盛生長的狀態(tài),因為這一階段
 

(5)中午12時左右,與曲線最高點所對應(yīng)的時間相比,該植物葉綠體內(nèi)C3的含量
 
,原因是由于
 
,致使
 

(6)若將14CO2提供給某C4植物,則在光合作用時,14C在細胞內(nèi)進行轉(zhuǎn)移,最終轉(zhuǎn)移到(14CH2O)中的途徑是:14CO2
 
→(14CH2O).

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1是裸露巖石上開始的群落演替過程,圖2表示某種草本植物的個體數(shù)量隨演替時間的變化情況.下列敘述正確的是( 。
A、圖1所示的群落演替過程屬于次生演替
B、形成頂極群落后,群落水平方向上表現(xiàn)斑塊性和鑲嵌性是空間異質(zhì)性的表現(xiàn)
C、圖2所示種群在t1和t2時,年齡結(jié)構(gòu)不同
D、圖2中種群數(shù)量的波動主要受溫度和濕度等內(nèi)源性因素調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是一個生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各種成分的關(guān)系圖,下列有關(guān)說法錯誤的是( 。
A、字母所代表的生態(tài)系統(tǒng)的成分中,e為三級消費者,f為分解者
B、如果大量捕殺e,則d的數(shù)量變化是先增多后減少
C、進入c的能量一部分通過c的呼吸作用被消耗,約有10%的能量傳給d,另一部分傳給f
D、由于長期使用DDT,c類群產(chǎn)生了對DDT的抗藥性,c類群抗藥性增強的主要原因是變異的結(jié)果

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同步練習(xí)冊答案