科目:高中生物 來源: 題型:
A、保護生物多樣性,關(guān)鍵是要協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系 |
B、就地保護為行將滅絕的物種提供最后的生存機會 |
C、引入外來物種不一定能增加當?shù)氐纳锒鄻有?/span> |
D、保護森林就是要將合理利用森林資源和保護森林資源有機結(jié)合起來 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、未經(jīng)處理便直接排放入河流的污水含有機物多,會引起水質(zhì)富營養(yǎng)化 |
B、洗滌劑幫助殺死腐生性細菌和腐生性真菌,利于污水處理廠處理污水 |
C、生活垃圾是土地污染的主因,且有機物降解時還會吸引害蟲傳播疾病 |
D、塑料袋、一次性飯盒等制品不易降解,對環(huán)境污染較大,應(yīng)減少使用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖1所示的群落演替過程屬于次生演替 |
B、形成頂極群落后,群落水平方向上表現(xiàn)斑塊性和鑲嵌性是空間異質(zhì)性的表現(xiàn) |
C、圖2所示種群在t1和t2時,年齡結(jié)構(gòu)不同 |
D、圖2中種群數(shù)量的波動主要受溫度和濕度等內(nèi)源性因素調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、字母所代表的生態(tài)系統(tǒng)的成分中,e為三級消費者,f為分解者 |
B、如果大量捕殺e,則d的數(shù)量變化是先增多后減少 |
C、進入c的能量一部分通過c的呼吸作用被消耗,約有10%的能量傳給d,另一部分傳給f |
D、由于長期使用DDT,c類群產(chǎn)生了對DDT的抗藥性,c類群抗藥性增強的主要原因是變異的結(jié)果 |
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