早在1840年德國(guó)化學(xué)家Liebig就認(rèn)識(shí)到每一種植物都需要一定種類和一定數(shù)量的營(yíng)養(yǎng)物,如果其中一種營(yíng)養(yǎng)物完全缺失,植物就不能生存,如果這種營(yíng)養(yǎng)物少于一定的量而其它營(yíng)養(yǎng)物又足夠的話,那么植物的生長(zhǎng)發(fā)育就決定于這種營(yíng)養(yǎng)物的數(shù)量,這就是Liebig的最小因子法則.幼苗期的玉米早期缺鉀,生長(zhǎng)緩慢,葉長(zhǎng)而弱,莖節(jié)變短,葉片緊縮,株形變矮,老葉葉尖及邊緣褪綠變黃,形成“金邊葉”.嚴(yán)重缺鉀時(shí)全葉干枯死亡并向上發(fā)展.現(xiàn)有剛剛萌發(fā)的玉米種子若干、完全培養(yǎng)液、缺鉀的完全營(yíng)養(yǎng)液、鉀離子母液、蒸餾水、自來(lái)水、250mL的錐形瓶和培養(yǎng)皿等有關(guān)實(shí)驗(yàn)器材.請(qǐng)你根據(jù)以上材料,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)粗略測(cè)出幼苗期玉米對(duì)鉀元素的最小因子值.(材料自選)
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:
①取6個(gè)分別編號(hào)為1~6號(hào)容積為250mL的潔凈錐形瓶,利用鉀離子母液和蒸餾水配制
 
5種鉀離子溶液各50mL分別盛于1~5號(hào)錐形瓶中.
②向1~5號(hào)錐形瓶中分別加入50mL
 
,將50mL的
 
和50mL完全營(yíng)養(yǎng)液加入第6號(hào)錐形瓶中作為對(duì)照.
③取6個(gè)分別編號(hào)為1~6號(hào)的潔凈培養(yǎng)皿,利用制好的6種濃度梯度的營(yíng)養(yǎng)液和
 
在適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間.
 

(2)結(jié)果分析:
 
考點(diǎn):無(wú)機(jī)鹽的主要存在形式和作用
專題:
分析:分析題干信息可知,本實(shí)驗(yàn)的目的是測(cè)量出玉米幼苗期鉀元素的最小因子值,根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆治龀鰧?shí)驗(yàn)的自變量是鉀元素的量,因變量是玉米幼苗的生長(zhǎng)狀況,其他屬于無(wú)關(guān)變量,根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)照原則和單一變量的原則設(shè)計(jì)完善實(shí)驗(yàn)步驟,分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果獲取結(jié)論.
解答: 解:(1)由題意可知,實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菧y(cè)量出玉米幼苗期鉀元素的最小因子值,實(shí)驗(yàn)的自變量是鉀元素的濃度不同,因變量是玉米幼苗的生長(zhǎng)狀況,營(yíng)養(yǎng)液的量,初始玉米的生長(zhǎng)狀況和數(shù)量、培養(yǎng)條件屬于無(wú)關(guān)變量,無(wú)關(guān)變量應(yīng)保持一致且適宜,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循對(duì)照原則和單一變量的原則,因此實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①配制不同濃度梯度的培養(yǎng)液:取6個(gè)分別編號(hào)為1~6號(hào)容積為250mL的潔凈錐形瓶,利用鉀離子母液和蒸餾水配制由高濃度到低濃度相等濃度梯度的5種鉀離子溶液各50mL分別盛于1~5號(hào)錐形瓶中.
②向1~5號(hào)錐形瓶中分別加入50mL缺鉀的完全營(yíng)養(yǎng)液,將50mL的50mL完全營(yíng)養(yǎng)液加入第6號(hào)錐形瓶中作為對(duì)照.
③取6個(gè)分別編號(hào)為1~6號(hào)的潔凈培養(yǎng)皿,利用制好的6種濃度梯度的營(yíng)養(yǎng)液和數(shù)目相等、生長(zhǎng)狀況相當(dāng)?shù)膭倓偯劝l(fā)的玉米種子在適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間
④觀察、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果
(2)結(jié)果分析:與完全營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)效果相近的培養(yǎng)液中,鉀離子濃度最低的一組培養(yǎng)液的鉀離子的濃度最接近幼苗期玉米對(duì)鉀元素的最小因子值.
故答案應(yīng)為:
(1)①利用鉀離子母液和蒸餾水配制由高濃度到低濃度相等濃度梯度的
②缺鉀的完全營(yíng)養(yǎng)液   蒸餾水
③數(shù)目相等、生長(zhǎng)狀況相當(dāng)?shù)膭倓偯劝l(fā)的玉米種子
④觀察、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果
(2)與完全營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)效果相近的培養(yǎng)液中,鉀離子濃度最低的一組培養(yǎng)液的鉀離子的濃度最接近幼苗期玉米對(duì)鉀元素的最小因子值
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)無(wú)機(jī)鹽的作用,分析實(shí)驗(yàn)?zāi)康募皩?shí)驗(yàn)原理,實(shí)驗(yàn)的自變量、因變量、無(wú)關(guān)變量,是解題的突破口,對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)照原則和單一變量原則的應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的理解,正確的是(  )
A、環(huán)境改變使生物產(chǎn)生的定向變異,為進(jìn)化提供原材料
B、自然選擇使種群基因頻率發(fā)生改變,決定生物進(jìn)化的方向
C、地理隔離使種群間基因不能交流,必然導(dǎo)致生殖隔離
D、共同進(jìn)化就是物種間在相互中不斷發(fā)展和進(jìn)化

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下列都屬于真核生物的一組是( 。
A、根霉和藍(lán)藻
B、草履蟲(chóng)和冠狀病毒
C、衣藻和變形蟲(chóng)
D、大腸桿菌和水螅

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下列信息傳遞的類型中,屬于物理信息的是( 。
A、牛膝草分泌蛻皮激素類似物加速采食害蟲(chóng)的蛻皮
B、意大利蜂找到蜜源時(shí)的即興舞蹈
C、雄黏蟲(chóng)根據(jù)雌黏蟲(chóng)釋放的性外激素很快前來(lái)交尾
D、海豚借助超聲波確定方位

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下列各個(gè)結(jié)構(gòu)式表示的物質(zhì)是組成DNA基本單位的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示加拉帕戈斯群島上物種演化的模型:圖中上為甲島,下為乙島,A、B、C、D為四個(gè)物種及其演化過(guò)程.用現(xiàn)代進(jìn)化理論解釋下列現(xiàn)象:
(1)A物種演變?yōu)锽、C兩個(gè)物種的過(guò)程包括
 
、自然選擇、
 
三個(gè)環(huán)節(jié).
(2)由A物種演變?yōu)锽、C兩個(gè)物種,其內(nèi)在因素是生物體的
 
發(fā)生了改變.
(3)有人將B物種從甲島帶到了乙島,若干年后B物種在乙島上消失.試分析可能的原因:
 

(4)乙島上C物種的所有個(gè)體總稱為
 
;這是生物進(jìn)化的
 

(5)如果乙島上C物種個(gè)體數(shù)量不斷增加,引起D物種個(gè)體數(shù)的銳減,這種現(xiàn)象稱為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示為某種高等動(dòng)物不同細(xì)胞分裂的圖象,下列與此相關(guān)的錯(cuò)誤敘述是( 。
A、①②③所示細(xì)胞具有同源染色體
B、該動(dòng)物正常體細(xì)胞中染色體條數(shù)為4條
C、③圖所示細(xì)胞處于有絲分裂中期
D、①②③細(xì)胞中均有8條染色單體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

合成ATP需要的原料和條件是( 。
A、ADP和能量
B、酶和能量
C、Pi、酶和能量
D、ADP、Pi、酶和能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

所有高等植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是(  )
A、大液泡B、中心體
C、細(xì)胞壁D、葉綠體

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