4．下列有關(guān)實驗的研究過程或方法思路，正確的是（　�。�
A．觀察人口腔上皮細胞中的線粒體時，需要先用8%的鹽酸溶液處理，再用健那綠染色
B．格里菲斯的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗與赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗的研究方法都是設(shè)法把DNA和蛋白質(zhì)分開，研究各自的效應(yīng)
C．林德曼的進行能量的定量分析，發(fā)現(xiàn)了能量流動具有單向性、逐級遞減的特點
D．用于觀察質(zhì)壁分離的紫色洋蔥外表皮細胞同樣可用來觀察DNA和RNA在細胞中的分布

分析 1、健那綠是專一性染線粒體的活細胞染料，能將線粒體染成藍綠色．
2、T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟：分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)．3、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗，其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明S型細菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”，能將R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌；艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗證明DNA是遺傳物質(zhì)．

解答 解：A、健那綠是專一性染線粒體的活細胞染料，即觀察線粒體是活體染色，不能用鹽酸處理，A錯誤；
B、格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗沒有將DNA與蛋白質(zhì)分開，艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗與赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗都是設(shè)法將DNA和蛋白質(zhì)進行化學(xué)提純分離，研究各自的效應(yīng)，B錯誤；
C、林德曼的進行能量的定量分析，發(fā)現(xiàn)了能量流動具有單向性、逐級遞減的特點，C正確；
D、用于觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原的紫色洋蔥表皮細胞是成熟細胞，已經(jīng)高度分化，不再分裂，因此不能用來觀察植物細胞有絲分裂，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查觀察線粒體實驗、觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原實驗、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗、生態(tài)系統(tǒng)的功能，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗采用的方法、實驗采用的試劑及試劑的作用等，需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

16．為判斷待測植物材料中細胞的死活，幾位同學(xué)設(shè)計了如下實驗，其中不能判斷細胞死活的是（　�。�
A．用健那綠對細胞進行染色，觀察線粒體是否著色
B．用甲基綠對細胞進行染色，觀察細胞核是否著色
C．洋蔥根尖細胞經(jīng)解離后用龍膽紫進行染色，觀察細胞核是否著色
D．將好氧型細菌與水綿一起制成裝片，用極細的光束照射水綿，觀察細菌是否趨向水綿照光部位

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．耳蝸微循環(huán)的神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)是維持耳蝸正常血供的重要環(huán)節(jié)，也是治療供血不足引起的內(nèi)耳疾病的有效途徑．如圖為耳蝸微循環(huán)部分神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)示意圖．請據(jù)圖回答問題：
（1）當受到外界高分貝的噪音影響時，大腦神經(jīng)細胞釋放的物質(zhì)a直接作用于下丘腦神經(jīng)細胞表面的受體，進而產(chǎn)生的物質(zhì)c是促甲狀腺激素（填“促甲狀腺激素”或“甲狀腺激素”），經(jīng)過血液運輸，作用于D細胞，產(chǎn)生的物質(zhì)d使細胞的產(chǎn)熱量增加．
（2）物質(zhì)d分泌量增多后，則物質(zhì)b的分泌量減少（填“減少”或“增多”），說明該過程的調(diào)節(jié)機制是負反饋調(diào)節(jié)．
（3）若在⑤上某處施加一強刺激，則能檢測到膜內(nèi)外電位變化的神經(jīng)元有①②（只寫編號）．若某種毒素能阻礙傳出神經(jīng)末梢釋放乙酰膽堿，導(dǎo)致電信號→化學(xué)信號的信號轉(zhuǎn)換過程受阻，該毒素發(fā)揮作用的部位是圖中的B（填字母）處．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列各項中，兩個名詞為同一概念的是（　�。�
A．染色體組型--染色體核型B．擴散--滲透
C．次級生產(chǎn)者--各級消費者D．遺傳信息--遺傳密碼

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．研究發(fā)現(xiàn)鈣離子能夠影響動植物的生命活動的調(diào)節(jié)，回答下列問題：
①血Ca2+對可興奮細胞膜的Na+內(nèi)流有一種競爭性抑制劑作用（Ca2+能與Na+載體爭奪結(jié)合位點），稱之為膜屏障功能； ②當神經(jīng)沖動傳導(dǎo)到神經(jīng)末梢時，使軸突末梢膜中的鈣離子通道開放，鈣離子內(nèi)流進入突觸小體，細胞內(nèi)的Ca2+可以促進突觸小泡和前膜融合，釋放Ach（乙酰膽堿）．圖甲所示為神經(jīng)-肌肉接頭模式圖，其結(jié)構(gòu)和功能類似突觸．

（1）圖甲所示釋放ACh的過程需要線粒體（細胞器）的參與．
（2）人體血鈣濃度低于正常值，會引起的效應(yīng)是加速（加速/減慢/不改變）神經(jīng)沖動的傳遞．
（3）一般動脈壁的平滑肌松弛時，總外周阻力降低，血壓下降，氨氯地平是一種鈣離子拮抗劑（也叫鈣通道阻滯劑）可治療高血壓，據(jù)題意分析氨氯地平的作用機理是鈣離子拮抗劑與鈣離子通道結(jié)合后，就阻止了鈣離子進入細胞，影響突觸前膜釋放Ach，從而使血管松弛，阻力減小，血壓降低
II 根的向地性與生長素分布不均勻有關(guān)，研究表明，Ca2+可使生長素向Ca2+含量高的部位運輸．現(xiàn)將燕麥幼苗進行圖乙所示處理，并放置于黑暗條件下培養(yǎng)．請回答：
（1）一段時間后，圖乙中根的生長狀況為向右彎曲（向右彎曲/向左彎曲/豎直向下）．為使本實驗結(jié)果更具說服力，對照組的設(shè)置是：將含Ca2+ 的瓊脂塊換為空白瓊脂塊（不含Ca2+的瓊脂塊），其他條件不變．
（2）若要探究單側(cè)光與Ca2+ 對根生長的影響大小，在乙圖的基礎(chǔ)上，實驗組還應(yīng)在根的右（左/右）側(cè)給予單側(cè)光照射，一段時間后，若根向左彎曲（向右彎曲/向左彎曲/豎直向下），則單側(cè)光對根生長的影響較大．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．山東半島的蘋果全國聞名，提高蘋果質(zhì)量的重要舉措之一是實施生物防治調(diào)控果園群落，降低病蟲危害等．下表中的措施與原理不匹配的是（　　）
選項措施原理
A保護一定數(shù)量的雜草提高生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性
B保護果樹害蟲的天敵種間關(guān)系能維持各種群數(shù)量的相對穩(wěn)定
C對害蟲進行檢測和預(yù)報，適時防治種群數(shù)量變化規(guī)律
D果園周圍種植苦楝，其散發(fā)的氣味能驅(qū)趕害蟲生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞能調(diào)節(jié)種間關(guān)系
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖表示水稻種子在成熟過程中干物質(zhì)量和呼吸速率的變化，請回答相關(guān)問題：
（1）水稻種子中的主要儲能物質(zhì)是淀粉，其中的C元素主要來源于外界的二氧化碳，該化合物參與光合作用的暗反應(yīng)過程．
（2）水稻種子呼吸速率最大的時間點是開花后第20天，此時水稻植株的呼吸速率小于（填“大于”、“等于”、“小于”）光合速率，依據(jù)是此時水稻種子的干物質(zhì)積累，說明水稻凈光合速率大于零，凈光合速率等于總光合速率減去呼吸速率，說明總光合速率大于呼吸速率．
（3）開花后10至30天左右，種子的呼吸速率較高，原因是大分子有機物的合成，需要細胞呼吸提供能量．
（4）隨干物質(zhì)的積累，種子逐漸成熟，自由水與結(jié)合水的比值降低，有利于減少有機物質(zhì)的消耗（降低呼吸速率）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于人體胃蛋白酶的敘述，正確的是（　�。�
A．以碳鏈為基本骨架B．與雙縮脲試劑反應(yīng)呈藍色
C．為蛋白質(zhì)的水解提供能量D．可由人體內(nèi)的漿細胞合成、分泌

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科目：高中生物 來源：2016屆貴州省高三上學(xué)期期中考試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于組成細胞分子的敘述正確的是

A．含有元素C、H、O、N的物質(zhì)可能是核酸、酶、果糖、脂肪等

B．細胞的水、無機鹽、糖類、脂質(zhì)等都可以參與細胞結(jié)構(gòu)的組成

C．由m個氨基酸構(gòu)成的一個蛋白質(zhì)分子，有n條肽鏈，其中z條是環(huán)狀肽鏈，則這個蛋白質(zhì)分子完全水解共需要m－n個水分子

D．對小麥細胞中的核酸分子徹底水解最多會得到七種小分子

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同步練習(xí)冊答案