(6分)糖尿病是人類的一種常見(jiàn)病。以前糖尿病患者一直依賴于從豬、牛體內(nèi)提取的胰島素。盡管動(dòng)物胰島素與人胰島素作用相似,但它們之間也有差異,而這種差異足以使患者發(fā)生排異反應(yīng)。1928年,科學(xué)家首次應(yīng)用生物技術(shù),將人類胰島素基因拼接到大腸桿菌DNA分子中,生產(chǎn)出人類胰島素。請(qǐng)回答:
(1)通過(guò)轉(zhuǎn)基因工程技術(shù)生產(chǎn)的人類胰島素,所依據(jù)的遺傳學(xué)原理是______。
(2)糖尿病人血糖含量往往高于______mg/dL,患者在接受胰島素治療時(shí)一般采取靜脈注射而不能口服,這是因?yàn)開(kāi)___________________。若一次性輸入胰島素太多,病人易出現(xiàn)昏厥現(xiàn)象,采取的急救措施是______________。
(3)胰島素分子由A鏈(含21個(gè)氨基酸)和B鏈(含30個(gè)氨基酸)組成,兩條鏈之間由2個(gè)-SH連接,A鏈上有1個(gè)二硫鍵。則控制其合成的基因中至少含有嘧啶類堿基______個(gè),若氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為128,那么胰島素的相對(duì)分子質(zhì)量為_(kāi)_____。
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科目:高中生物 來(lái)源:2007屆廣東省高三生物第二輪模擬試題(新人教版必修1) 題型:071
材料一:采用物理或化學(xué)方法可以抑制細(xì)胞的有絲分裂,使細(xì)胞停留在細(xì)胞周期的某一階段,如下表所示,“-”表示停留的時(shí)期。據(jù)表回答:
(1)胸苷的抑制作用是可逆的,當(dāng)把過(guò)量的胸苷去除,細(xì)胞可恢復(fù)正常分裂。加入過(guò)量胸苷抑制細(xì)胞有絲分裂的最可能原因是________。
(2)如要觀察染色體色帶(染色體在特殊染色時(shí)會(huì)出現(xiàn)一定的橫帶,不同物種的帶型各有特點(diǎn))并進(jìn)行分析,最好用哪種方法處理?________,原因是________。
(3)秋水仙素和低溫抑制細(xì)胞分裂的原理常被利用于生產(chǎn)、生活或科研,就這兩種方法各舉一例。________;________。
材料二:動(dòng)物干細(xì)胞是指那些未分化、但又具有分化潛能細(xì)胞。根據(jù)分化潛能的差異,干細(xì)胞可分為三種類型:能夠分化產(chǎn)生生命活動(dòng)所需要的各種類型細(xì)胞的干細(xì)胞稱為全能干細(xì)胞,它本身可以形成一個(gè)生命;不能單獨(dú)發(fā)育為完整個(gè)體,但能分化為多種類型細(xì)胞的干細(xì)胞稱為多能干細(xì)胞;能分化產(chǎn)生與特定器官和特定生理功能相關(guān)的細(xì)胞稱為專能干細(xì)胞。
人胚胎干細(xì)胞是人類胚胎發(fā)育早期未分化的細(xì)胞。在囊胚期,胚體大約有140個(gè)細(xì)胞,外表一層扁平細(xì)胞稱為滋養(yǎng)層,可發(fā)育成胚胎的支持組織如胎盤等,中心的腔稱為囊胚腔,腔內(nèi)側(cè)的細(xì)胞群稱為內(nèi)細(xì)胞群,它可進(jìn)一步分裂、分化、發(fā)育成個(gè)體。
目前,科學(xué)家用于研究的胚胎干細(xì)胞是從體外受精產(chǎn)生胚胎中分離出來(lái)的,他們希望能利用干細(xì)胞來(lái)治療人類的多種慢性疾病,如帕金森病、老年癡呆癥、糖尿病、慢性心臟病,甚至癌癥,并且已經(jīng)在動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中取得了一些進(jìn)展。例如,美國(guó)的一個(gè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)室將人胚胎干細(xì)胞在體外培養(yǎng)一段時(shí)間后用于治療因病毒感染脊髓而癱瘓的老鼠,使之在一定程度上恢復(fù)了行走能力;西班牙的研究人員將胰島素基因?qū)胄∈笠认僦,結(jié)果小鼠的糖尿病癥消失了。
(4)人類的胚胎發(fā)育中,細(xì)胞分化開(kāi)始于________時(shí)期。
(5)根據(jù)上述分類的方法,原腸胚時(shí)期外胚層細(xì)胞屬于________干細(xì)胞,骨髓中的造血干細(xì)胞屬于________干細(xì)胞。
(6)全能干細(xì)胞能分化產(chǎn)生生命活動(dòng)所需要的各種類型細(xì)胞,從分子水平看,這是什么的結(jié)果?________。
(7)美國(guó)的研究人員用干細(xì)胞治療癱瘓老鼠獲得成功,這說(shuō)明那些干細(xì)胞已經(jīng)分化成________細(xì)胞。
(8)如果能利用干細(xì)胞治療人的糖尿病,與傳統(tǒng)的注射胰島素治療做比較,前一種治療方法的優(yōu)點(diǎn)是什么?________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011屆重慶市“名校聯(lián)盟”高三第一次聯(lián)考理綜生物部分(帶解析) 題型:綜合題
(本大題分Ⅰ、Ⅱ兩小題,共28分,每空2分)
Ⅰ(16分)下圖所示在一定CO2濃度和溫度條件下,某陽(yáng)生植物和陰生植物受光照強(qiáng)度和光合作用合成量(用CO2吸收速率表示)的關(guān)系圖。請(qǐng)根據(jù)圖回答:
(1)曲線B表示的是 植物的受光強(qiáng)度和光合作用合成量的關(guān)系。
(2)a、b點(diǎn)表示 。
(3)葉面積為25cm2的陽(yáng)生植物葉片在光強(qiáng)度為Y,光照時(shí)間為1小時(shí)的條件下,其光合作用合成量為 mg葡萄糖。(小數(shù)點(diǎn)后保留一位)
(4)將該陽(yáng)生植物葉片先在光照強(qiáng)度為X的條件下照射若干時(shí)間,然后放于暗處(光照強(qiáng)度為0)12小時(shí),若此時(shí)葉的干物質(zhì)量與光照前相同,則需光照 小時(shí)。
(5)若圖中所示陽(yáng)生植物為水稻,在適宜條件下光照一段時(shí)間后,將葉橫切片用碘液染色,顯藍(lán)色的是____________細(xì)胞。
(6)在光合作用中,光反應(yīng)階段能量的轉(zhuǎn)變過(guò)程是 ,在這個(gè)階段的產(chǎn)物中,能為暗反應(yīng)供能的是 (填物質(zhì))。
(7)請(qǐng)寫出光合作用的總反應(yīng)式____________________________________________。
Ⅱ(12分)糖尿病是人類的常見(jiàn)病,發(fā)病率有上升的趨勢(shì)。下圖是人體內(nèi)的血糖平衡調(diào)
節(jié)示意圖。甲、乙表示胰腺具有分泌功能的部位,A、B表示所分泌的激素。請(qǐng)據(jù)圖
回答問(wèn)題:
(1)血糖濃度的正常范圍是 mg/dL。糖尿病患者主要是圖中[ ] 受損,胰島素分泌不足, 發(fā)生障礙,使細(xì)胞內(nèi)能量供應(yīng)不足,導(dǎo)致脂肪和蛋白質(zhì)分解加強(qiáng),病人出現(xiàn)體重減輕的癥狀。同時(shí)糖尿病患者明顯比正常人快的生理變化是 (轉(zhuǎn)氨基作用/脫氨基作用)。
(2)圖中A對(duì)甲,B對(duì)乙的分泌活動(dòng)分別起的作用是 和
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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年重慶市“名校聯(lián)盟”高三第一次聯(lián)考理綜生物部分(解析版) 題型:綜合題
(本大題分Ⅰ、Ⅱ兩小題,共28分,每空2分)
Ⅰ(16分)下圖所示在一定CO2濃度和溫度條件下,某陽(yáng)生植物和陰生植物受光照強(qiáng)度和光合作用合成量(用CO2吸收速率表示)的關(guān)系圖。請(qǐng)根據(jù)圖回答:
(1)曲線B表示的是 植物的受光強(qiáng)度和光合作用合成量的關(guān)系。
(2)a、b點(diǎn)表示 。
(3)葉面積為25cm2的陽(yáng)生植物葉片在光強(qiáng)度為Y,光照時(shí)間為1小時(shí)的條件下,其光合作用合成量為 mg葡萄糖。(小數(shù)點(diǎn)后保留一位)
(4)將該陽(yáng)生植物葉片先在光照強(qiáng)度為X的條件下照射若干時(shí)間,然后放于暗處(光照強(qiáng)度為0)12小時(shí),若此時(shí)葉的干物質(zhì)量與光照前相同,則需光照 小時(shí)。
(5)若圖中所示陽(yáng)生植物為水稻,在適宜條件下光照一段時(shí)間后,將葉橫切片用碘液染色,顯藍(lán)色的是____________細(xì)胞。
(6)在光合作用中,光反應(yīng)階段能量的轉(zhuǎn)變過(guò)程是 ,在這個(gè)階段的產(chǎn)物中,能為暗反應(yīng)供能的是 (填物質(zhì))。
(7)請(qǐng)寫出光合作用的總反應(yīng)式____________________________________________。
Ⅱ(12分)糖尿病是人類的常見(jiàn)病,發(fā)病率有上升的趨勢(shì)。下圖是人體內(nèi)的血糖平衡調(diào)
節(jié)示意圖。甲、乙表示胰腺具有分泌功能的部位,A、B表示所分泌的激素。請(qǐng)據(jù)圖
回答問(wèn)題:
(1)血糖濃度的正常范圍是 mg/dL。糖尿病患者主要是圖中[ ] 受損,胰島素分泌不足, 發(fā)生障礙,使細(xì)胞內(nèi)能量供應(yīng)不足,導(dǎo)致脂肪和蛋白質(zhì)分解加強(qiáng),病人出現(xiàn)體重減輕的癥狀。同時(shí)糖尿病患者明顯比正常人快的生理變化是 (轉(zhuǎn)氨基作用/脫氨基作用)。
(2)圖中A對(duì)甲,B對(duì)乙的分泌活動(dòng)分別起的作用是 和
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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年江西省高三下學(xué)期第一次模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
Ⅰ、圖一是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿病(基因缺陷導(dǎo)致胰島B細(xì)胞不能正常合成胰島素)的過(guò)程設(shè)計(jì)圖解。
圖二表示將人的成纖維細(xì)胞與小鼠細(xì)胞進(jìn)行融合,獲得部分雜種細(xì)胞的過(guò)程(注:雜種細(xì)胞中人類的染色體會(huì)隨機(jī)丟失,各種雜種細(xì)胞保留人類染色體的各類和數(shù)量是不同的)。表1表示雜種細(xì)胞中基因的存在與人體染色體的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答:
表1 雜種細(xì)胞中基因的存在與人體染色體間的關(guān)系
雜種細(xì)胞系 |
||||||
|
|
A |
B |
C |
D |
E |
人體基因 |
1 |
+ |
- |
- |
+ |
- |
|
2 |
- |
+ |
- |
+ |
- |
|
3 |
+ |
- |
- |
+ |
- |
人體染色體 |
1 |
- |
+ |
- |
+ |
- |
|
2 |
+ |
- |
- |
+ |
- |
|
3 |
- |
- |
- |
+ |
+ |
注:“+”表示有,“-”表示無(wú)。
(1)圖一①、②所示的結(jié)構(gòu)分別是_____________、__________________。
(2)圖一③所示的生物工程技術(shù)是___________________,常用處于____________時(shí)期的卵母細(xì)胞作為受核細(xì)胞,圖④所示技術(shù)利用的原理是_______________。除了圖③、④所示的技術(shù)外,整個(gè)圖示過(guò)程還應(yīng)用了哪些胚胎工程技術(shù)?________________(寫出兩種)。
(3)圖一過(guò)程③通常用去核卵母細(xì)胞作受體細(xì)胞的原因除了它體積大、易操作、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富外,還因?yàn)開(kāi)___________________________________________________。
(4)圖一過(guò)程④通常用②做受體細(xì)胞是因?yàn)開(kāi)________________________________。過(guò)程④的完成需要用到的基因操作工具有限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶和________。
(5)圖二中常用的與誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合不同的促融方法是_________________,若只考慮人的成纖維細(xì)胞與鼠細(xì)胞兩兩融合形成的雜種細(xì)胞,假如每種雜種細(xì)胞只保留了人的1條染色體,從染色體組成的角度考慮,雜種細(xì)胞可能有________種。
(6)據(jù)表1推測(cè),位于第1染色體上的是基因_______,可進(jìn)一步證明薩頓的假說(shuō)——基因在染色體上。
Ⅱ、在進(jìn)行林業(yè)工程建設(shè)時(shí),一方面要號(hào)召農(nóng)民種樹(shù),保護(hù)環(huán)境。另一方面要考慮貧困地區(qū)農(nóng)民的生活問(wèn)題,如糧食、燒柴以及收入等問(wèn)題。其體現(xiàn)的生態(tài)工程的基本原理是___________________________。
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