【題目】下列關(guān)于制作封閉生態(tài)瓶的敘述中，不合理的是

A．選擇的動(dòng)物個(gè)體不宜太大

B．生態(tài)瓶要定期打開(kāi)瓶蓋，適量補(bǔ)充氧氣

C．采用較強(qiáng)的散射光，維持生態(tài)瓶的穩(wěn)定性

D．設(shè)計(jì)時(shí)要考慮系統(tǒng)內(nèi)不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物之間的合適比例

【答案】B

【解析】

試題分析：作封閉生態(tài)瓶時(shí)，選擇生命力強(qiáng)的生物，動(dòng)物不宜太多，個(gè)體不宜太大，A正確；生態(tài)缸必須是封閉的，B錯(cuò)誤；生態(tài)缸的采光用較強(qiáng)的散射光，C正確；生態(tài)缸中生物的種類和數(shù)量要維持合適的比例，有利于進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)，保持其穩(wěn)態(tài)，D正確；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有一種病人不能抵抗疾病，只能生活在無(wú)菌室里，如果離開(kāi)無(wú)菌室，病人就會(huì)受到病毒感染而死亡，原因是其體內(nèi)缺乏一種腺苷酸脫氨酶基因。其治療方案如圖所示：

(1)仿照上述方案設(shè)計(jì)一個(gè)治療男性血友病患者的方案，請(qǐng)完成有關(guān)步驟：

第一步：取出患者的皮膚細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)；

第二步：提取目的基因；

第三步：_________________________________________________________；

第四步：將重組DNA分子導(dǎo)入受體細(xì)胞，讓這種攜帶有正常凝血因子基因的無(wú)害病毒去感染______________________________________________________________；

第五步：根據(jù)病毒上的標(biāo)記基因檢測(cè)皮膚細(xì)胞中是否導(dǎo)入正常凝血因子基因，并檢測(cè)是否產(chǎn)生了________________________________________________________________________；

第六步：將含有目的基因的皮膚細(xì)胞擴(kuò)大培養(yǎng)，當(dāng)各種指標(biāo)達(dá)到要求后，再與膠原細(xì)胞混合，制成注射針劑。將含有這種活細(xì)胞的針劑注射到患者體內(nèi)，目的基因在患者體內(nèi)表達(dá)，使患者的凝血因子達(dá)到可以止血的含量。

(2)取患者本人的皮膚細(xì)胞作為受體細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)，目的是_____________________________。

(3)人類血友病是由__________染色體上的________基因控制的遺傳病。假如缺乏腺苷酸脫氨酶基因引起的疾病屬于常染色體隱性遺傳病，一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦生下一個(gè)同時(shí)患有上述兩種遺傳病的男孩，如果他們?cè)偕粋�(gè)女孩，表現(xiàn)型正常的概率是________。

(4)假設(shè)以大腸桿菌質(zhì)粒作為載體，并用同一種限制性核酸內(nèi)切酶切割載體與目的基因，將切割后的載體與目的基因片段混合，并加入DNA連接酶。連接產(chǎn)物中至少有____種環(huán)狀DNA分子，它們分別是_______________________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列性狀中屬于相對(duì)性狀的是 （ ）

A．人的身高與體重 B．兔的長(zhǎng)毛與短毛

C．家雞的長(zhǎng)腿與毛腿 D．棉花的細(xì)絨與長(zhǎng)絨

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞骨架是由組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)，與細(xì)胞運(yùn)動(dòng)、分裂、分化以及物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換、信息傳遞等生命活動(dòng)密切相關(guān)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某班同學(xué)用新鮮蘋果榨取果汁并制作果酒，其簡(jiǎn)要流程如下：

（1）酵母菌代謝類型為________，制作果酒時(shí)，需將溫度嚴(yán)格控制在__________。

（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，該小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)榨取的果汁非常渾濁，解決的方法是__________。

（3）分離酵母菌應(yīng)使用_________培養(yǎng)基，若使酵母細(xì)胞能反復(fù)使用，可用__________技術(shù)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中一定要注意___________。

（4）檢測(cè)發(fā)酵產(chǎn)物中是否有酒精產(chǎn)生，可在酸性條件下，___________溶液與酒精反應(yīng)呈灰綠色．若想直接檢測(cè)果酒中酵母菌的數(shù)量，可采用_____________法。

（5）發(fā)酵完成后，該班同學(xué)發(fā)現(xiàn)制作的果酒品質(zhì)非常好，為方便后續(xù)年級(jí)使用，菌種可以采用____________的方法。

（6）另一個(gè)班的同學(xué)用葡萄制做的果酒酒味醇正，放置一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)果酒帶有明顯的酸味，請(qǐng)分析出現(xiàn)酸味的原因________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因突變的敘述，錯(cuò)誤的是

A．基因突變一定改變生物的性狀

B．基因突變一般發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期

C．基因突變可以發(fā)生在生物體個(gè)體發(fā)育的任何時(shí)期

D．基因突變是指基因中堿基對(duì)的替換、增添和缺失

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物育種原理的敘述，錯(cuò)誤的是

A．青霉素高產(chǎn)菌株利用基因突變的原理

B．無(wú)子西瓜利用基因重組的原理

C．八倍體小黑麥利用染色體變異的原理

D．無(wú)子番茄利用生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的原理

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因工程的敘述，錯(cuò)誤的是

A．可定向改變生物性狀

B．工具酶有限制酶、DNA聚合酶

C．需要對(duì)目的基因進(jìn)行檢測(cè)與鑒定

D．常用運(yùn)載體有質(zhì)粒、動(dòng)植物病毒、噬菌體等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素的敘述，正確的是

A．燕麥胚芽鞘中生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸與光照有關(guān)

B．留有芽和幼葉的插條能產(chǎn)生生長(zhǎng)素，扦插時(shí)易生根

C．頂芽生長(zhǎng)占優(yōu)勢(shì)時(shí)側(cè)芽生長(zhǎng)素的合成受到抑制

D．導(dǎo)致植物出現(xiàn)莖背地性和根向地性的作用機(jī)制相同

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