下列敘述中,符合人體內(nèi)糖類代謝特點(diǎn)的是( 。
A、胰高血糖素可促進(jìn)消化道對(duì)葡萄糖的吸收和肝糖原的分解
B、胰島素只運(yùn)輸給相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞
C、靜止或劇烈運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的血糖含量都維持不變
D、胰島素不直接參與肝細(xì)胞內(nèi)糖原的合成過(guò)程
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:1、動(dòng)物激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn):通過(guò)體液運(yùn)輸;作用于靶細(xì)胞、靶器官;微量高效.此外,激素只能調(diào)節(jié)生命活動(dòng),但不能直接參與生命活動(dòng).
2、與血糖調(diào)節(jié)相關(guān)的激素主要是胰島素和胰高血糖素,其中胰島素的作用是機(jī)體內(nèi)唯一降低血糖的激素,胰島素能促進(jìn)全身組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖,從而降低血糖濃度;胰高血糖素能促進(jìn)糖原分解,并促進(jìn)一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,從而使血糖水平升高.據(jù)此答題.
解答: 解:A、胰高血糖素可促進(jìn)肝糖原的分解,但是不能促進(jìn)消化道對(duì)葡萄糖的吸收,A錯(cuò)誤;
B、胰島素能通過(guò)血液運(yùn)輸?shù)饺,但只作用于靶器官、靶?xì)胞,B錯(cuò)誤;
C、靜止或劇烈運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的血糖含量都維持相對(duì)穩(wěn)定,而不是不變,C錯(cuò)誤;
D、胰島素能促進(jìn)肝糖原的合成,但不直接參與肝細(xì)胞內(nèi)糖原的合成,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記人體血糖調(diào)節(jié)的具體過(guò)程,掌握與血糖調(diào)節(jié)相關(guān)的激素及激素的作用;識(shí)記動(dòng)物激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn),明確激素只能調(diào)節(jié)生命活動(dòng),但不能直接參與生命活動(dòng),再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家將β-干擾素基因進(jìn)行定點(diǎn)突變導(dǎo)入大腸桿菌表達(dá),使干擾素第十七位的半胱氨酸,改變成絲氨酸,結(jié)果大大提高了β-干擾素的抗病活性,并且提高了儲(chǔ)存穩(wěn)定性.該生物技術(shù)為( 。
A、基因工程B、蛋白質(zhì)工程
C、基因突變D、細(xì)胞工程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

酵母菌在有氧的條件下進(jìn)行有氧呼吸,在無(wú)氧的條件下進(jìn)行無(wú)氧呼吸.如果它在這兩種呼吸過(guò)程中消耗等量的葡萄糖,那么,有氧呼吸和無(wú)氧呼吸所產(chǎn)生的CO2之比為( 。
A、1:2B、2:1
C、3:1D、1:3

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

糖尿病是一種以高血糖為主要特征的疾病,治療此病的有效方法之一是給患者注射(  )
A、胰島素B、胰高血糖素
C、生長(zhǎng)素D、甲狀腺激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人們常用DNA進(jìn)行親子鑒定.其原理是:從被測(cè)試者的血滴或口腔上皮提取DNA,用限制性內(nèi)切酶將DNA樣本切成特定的小片段,放進(jìn)凝膠內(nèi),用電泳推動(dòng)DNA小片段分離,再使用特別的DNA“探針”去尋找特定的目的基因.DNA“探針”與相應(yīng)的基因凝聚在一起,然后,利用特別的染料在X光下,便會(huì)顯示由DNA探針凝聚于一起的黑色條碼.被測(cè)試者這種肉眼可見(jiàn)的條碼很特別,一半與母親的吻合,一半與父親的吻合.反復(fù)幾次過(guò)程,每一種探針用于尋找DNA的不同部位形成獨(dú)特的條碼,用幾組不同的探針,可得到超過(guò)99.9%的父系分辨率.請(qǐng)問(wèn),DNA“探針”是指( 。
A、某一個(gè)完整的目的基因
B、目的基因片段的特定DNA
C、與目的基因相同的特定雙鏈DNA
D、與目的基因互補(bǔ)的特定單鏈DNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

運(yùn)動(dòng)員在參加激烈比賽的過(guò)程中,需要通過(guò)一定機(jī)制來(lái)維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài).錯(cuò)誤的是( 。
A、肌細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生并釋放到血液中的乳酸,由緩沖物質(zhì)中和以維持酸堿平衡
B、運(yùn)動(dòng)使產(chǎn)熱增多,可通過(guò)神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)以維持體溫穩(wěn)定
C、大量流汗導(dǎo)致失水過(guò)多,通過(guò)減少抗利尿激素分泌進(jìn)行調(diào)節(jié)
D、葡萄糖的大量消耗使血糖濃度偏低,可以通過(guò)增加胰高血糖素分泌進(jìn)行調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

數(shù)量性狀通常顯示出一系列連續(xù)的表型.現(xiàn)有控制植物高度的兩對(duì)等位基因Aa和Bb,位于不同的同源染色體上.以累加效應(yīng)決定植株的高度,且每個(gè)顯性基因的遺傳效應(yīng)是相同的.純合子AABB高50厘米,aabb高30厘米,這兩個(gè)純合子之間雜交得到F1,再自交得到F2,在F2中表現(xiàn)45厘米高度的個(gè)體基因型為( 。
A、aaBBB、AAbb
C、AABbD、AaBb

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物學(xué)中幾個(gè)“率”的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、在研究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系實(shí)驗(yàn)中NaOH在大小不同的瓊脂塊中擴(kuò)散的速率相同
B、適當(dāng)降低溫度可以降低綠色植物的細(xì)胞呼吸速率
C、分離葉綠體色素時(shí),不同色素隨層析液在濾紙上的擴(kuò)散速率不同
D、隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng),光合作用速率也一定隨之增大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于基因突變與染色體畸變的敘述中,正確的是( 。
A、基因突變?cè)陲@微鏡下不可見(jiàn),染色體畸變可以用顯微鏡觀察
B、基因突變發(fā)生在有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中,染色體畸變發(fā)生在減數(shù)分裂
C、基因突變是有害的,染色體畸變是有利的
D、基因突變無(wú)論發(fā)生在體細(xì)胞還是生殖細(xì)胞都是可遺傳的,染色體畸變?nèi)舭l(fā)生在體細(xì)胞一定是不可遺傳的

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