【題目】如圖表示人體內(nèi)特異性免疫的過程,圖中數(shù)字分別代表相應(yīng)的生理活動(dòng),試回答下列問題:

(1)如圖所示細(xì)胞a~g中,不具有識(shí)別抗原能力的是________(填字母)。

(2)HIV侵入人體后,主要攻擊的細(xì)胞是________(填字母),導(dǎo)致的疾病屬于免疫失調(diào)疾病類型中的________。

(3)人被狗咬傷后,為防止狂犬病的發(fā)生,注射由滅活狂犬病毒制成的疫苗,疫苗在人體內(nèi)引起的免疫反應(yīng)是________免疫。

(4)人體的許多細(xì)胞中都有“TLR (一種重要受體蛋白)”,它可識(shí)別不同的病原體,并在病菌入侵時(shí)快速激活免疫反應(yīng),從而啟動(dòng)第一道防線。起源于造血干細(xì)胞的樹突狀細(xì)胞能激活T淋巴細(xì)胞,從而啟動(dòng)免疫系統(tǒng),引起一系列反應(yīng),如制造出抗體和“殺手細(xì)胞”等,殺死入侵的病原體以及被病原體感染的細(xì)胞。結(jié)合上述信息回答。

①TLR________(填“有”或“沒有”)參與圖示過程。

②圖中代表“殺手細(xì)胞”的是________,其作___________________________。

【答案】f b 免疫缺陷病 體液免疫和細(xì)胞免疫 沒有 d 與靶細(xì)胞結(jié)合,使靶細(xì)胞裂解

【解析】

由圖可知,細(xì)胞a是吞噬細(xì)胞,bT細(xì)胞,c是記憶T細(xì)胞,d是效應(yīng)T細(xì)胞,eB細(xì)胞,f是漿細(xì)胞,g是記憶B細(xì)胞。A是淋巴因子,B是抗體,④細(xì)胞免疫,⑤體液免疫。

(1)如圖所示細(xì)胞ag中,f漿細(xì)胞不能識(shí)別抗原。

(2)HIV侵入人體后,主要攻擊T細(xì)胞,會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞免疫完全喪失,體液免疫大部分喪失,進(jìn)而導(dǎo)致免疫缺陷病。

(3)人被狗咬傷后,為防止狂犬病的發(fā)生,注射由滅活狂犬病毒制成的疫苗,疫苗作為抗原,被免疫系統(tǒng)識(shí)別后,會(huì)引發(fā)體液免疫,產(chǎn)生抗體,結(jié)合抗原,也可以引發(fā)細(xì)胞免疫,產(chǎn)生相應(yīng)的免疫效應(yīng)。

(4)①由題意可知,TLR識(shí)別抗原,會(huì)啟動(dòng)第一道防線,屬于非特異性免疫,圖中過程為特異性免疫,故推測(cè)TLR未參與圖中特異性免疫。

②圖中代表殺手細(xì)胞的是d效應(yīng)T細(xì)胞,可以與靶細(xì)胞結(jié)合,使靶細(xì)胞裂解死亡,暴露抗原。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)某植物生長(zhǎng)的影響,有關(guān)敘述不正確的是( 。

A. 用濃度大干M的生長(zhǎng)素溶液處理該植物,由于生長(zhǎng)素直接參與新陳代謝過程抑制其生長(zhǎng)

B. 用不同濃度的生長(zhǎng)索溶液處理插條,生根數(shù)量可能會(huì)相同

C. 曲線表明生長(zhǎng)索的生理作用具有兩重性,P點(diǎn)促進(jìn)作用較強(qiáng)

D. 若圖中曲線表示不同生長(zhǎng)素濃度對(duì)該植物芽生長(zhǎng)的影響,且頂芽處的生長(zhǎng)素濃度為P,則靠近頂芽的側(cè)芽處的生長(zhǎng)素濃度一般大于M

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】不同品牌的酸奶具有不同的口味。某研究小組利用含碳酸鈣的固體培養(yǎng)基探究甲,乙兩品牌酸奶中乳酸菌的類型是否相同(乳酸能夠溶解碳酸鈣,使培養(yǎng)基變得透明)。請(qǐng)回答下列問題:

(1)將甲、乙兩品牌酸奶中的乳酸菌純化,分別接種在含碳酸鈣的固體培養(yǎng)基中培養(yǎng),根據(jù)菌落周圍透明圈的大小,可確定酸奶中乳酸菌的類型。不同乳酸菌菌落透明圈大小不同的原因是_________________________________________________________

(2)家庭制作酸奶時(shí),在純牛奶中加入少量酸奶相當(dāng)于微生物培養(yǎng)技術(shù)中的________操作。 純牛奶變成酸奶,改變了口味但含有的能量減少,原因是____________________________。

(3)為長(zhǎng)期保存純化的優(yōu)質(zhì)乳酸菌,可將菌液與________充分混勻,置于20C的冷凍箱中保存。

(4)該研究小組進(jìn)一步探究甲 品牌酸奶中乳酸菌數(shù)量,實(shí)驗(yàn)操作如下圖。接種微生物的方法有很多,圖中過程①②③所示的方法為_____________用該方法統(tǒng)計(jì)樣本菌落數(shù)后,所得數(shù)據(jù)需要乘以10后,才可表示乳酸菌的數(shù)量(單位:個(gè)/ml), 這里的n=______用該方法統(tǒng)計(jì)樣本菌落數(shù)時(shí),同時(shí)需要做A、B、C三個(gè)平板,目的是________________________如果平板菌落數(shù)超過300,一般還需進(jìn)一步_____

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知某種細(xì)胞有4條染色體,且兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。某同學(xué)用示意圖表示這種細(xì)胞在正常減數(shù)分裂過程中可能產(chǎn)生的細(xì)胞。其中表示錯(cuò)誤的是

A. B.

C. D.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于細(xì)胞內(nèi)以葡萄糖為原料的有氧呼吸第一階段敘述,正確的是

A. 在線粒體內(nèi)進(jìn)行 B. 必須在有02條件下進(jìn)行

C. 不產(chǎn)生C02 D. 這一階段不需要酶參與

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示4個(gè)實(shí)驗(yàn)中燕麥胚芽鞘能繼續(xù)伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的是(  )

A. ①③ B. ①②

C. ①④ D. ②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物大分子通常都有一定的分子結(jié)構(gòu)規(guī)律,即是由一定的基本結(jié)構(gòu)單位,按一定的排列順序和連接方式形成的多聚體,下列表述正確的是

A. 若該圖為一段肽鏈的結(jié)構(gòu)模式圖,則1表示肽鍵,2表示中心碳原子,3的種類有20種

B. 若該圖為一段RNA的結(jié)構(gòu)模式圖,則1表示核糖,2表示磷酸基團(tuán),3的種類有4種

C. 若該圖為一段單鏈DNA的結(jié)構(gòu)模式圖,則1表示磷酸基團(tuán),2表示脫氧核糖,3的種類有4種

D. 若該圖表示多糖的結(jié)構(gòu)模式圖,淀粉、纖維素和糖原是相同的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1和圖2表示出生率、死亡率、凈補(bǔ)充能量(為出生率、死亡率之差)和種群密度的關(guān)系,下列有關(guān)敘述正確的是

A. 1中曲線a代表死亡率,曲線b代表出生率

B. 海洋魚類捕撈應(yīng)使魚類的數(shù)量保持在圖1E點(diǎn)

C. 2中在F點(diǎn)控制有害動(dòng)物最有效

D. 2G點(diǎn)代表種群的環(huán)境容納量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】我國(guó)熱帶植物研究所在西雙版納發(fā)現(xiàn)一個(gè)具有分泌功能的植物新種,該植物細(xì)胞的亞顯微結(jié) 構(gòu)的局部圖如下。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

1)細(xì)胞核的功能是_________。結(jié)構(gòu) A 能實(shí)現(xiàn)核 質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流,則結(jié)構(gòu) A _____。

2)將該植物的正;罴(xì)胞浸在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 1% 的健那綠染液中,圖中被染成藍(lán)綠色的結(jié)構(gòu)是______________ 。(填字母)

3)該細(xì)胞中磷脂的合成場(chǎng)所是___________。(填中文名稱)

4)經(jīng)檢驗(yàn)該植物細(xì)胞的分泌物含有一種多肽,請(qǐng)寫出該多肽在細(xì)胞中從合成至分泌出細(xì)胞的 “軌跡”:_____(用“→”和字母表示)。

5)該植物相鄰細(xì)胞之間可通過 F 進(jìn)行信息交流,則 F 代表_______

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