6．水是生命之源，下面是有關(guān)水與生命活動(dòng)的敘述，不正確的是（　�。�
A．丙酮酸徹底氧化分解生成CO2的過(guò)程需有水的參與
B．水是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸共同的代謝終產(chǎn)物
C．標(biāo)記有氧呼吸消耗的氧氣中的氧可在水中檢測(cè)到
D．能夠產(chǎn)水的細(xì)胞器有核糖體，線粒體，葉綠體等

分析 1、有氧呼吸分為三個(gè)階段：第一階段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和還原氫，第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳和還原氫，第三階段是還原氫與氧氣結(jié)合形成水．
2、無(wú)氧呼吸分為兩個(gè)階段：第一階段與有氧呼吸的第一階段相同，第二階段是丙酮酸和還原氫反應(yīng)形成二氧化碳和酒精或者是乳酸．

解答 解：A、丙酮酸徹底氧化分解生成CO2的過(guò)程是有氧呼吸的第二階段，該過(guò)程需要水的參與，A正確；
B、無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是二氧化碳和酒精或者乳酸，不產(chǎn)生水，B錯(cuò)誤；
C、氧氣參與有氧呼吸的第三階段，與還原氫反應(yīng)形成水，因此標(biāo)記有氧呼吸消耗的氧氣中的氧可在水中檢測(cè)到，C正確；
D、核糖體是氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所，能產(chǎn)生水，葉綠體進(jìn)行光合作用的過(guò)程中能產(chǎn)生水，線粒體進(jìn)行有氧呼吸第二和第三階段，其中第三階段有水生成，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是有氧呼吸、無(wú)氧呼吸過(guò)程的物質(zhì)變化，旨在考查學(xué)生從細(xì)胞呼吸的角度理解自由水參與細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的功能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下面有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的敘述中，正確的是（　�。�
A．唾液腺細(xì)胞與汗腺細(xì)胞相比，核糖體數(shù)量較多
B．唾液腺細(xì)胞與心肌細(xì)胞相比，線粒體數(shù)量較多
C．肌細(xì)胞中高爾基體的數(shù)量一般比唾液腺細(xì)胞中的多
D．葉肉細(xì)胞中的線粒體數(shù)量一般比葉綠體數(shù)量多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．有關(guān)如圖的描述，正確的是（　�。�
A．該圖表示DNA復(fù)制過(guò)程B．圖中共有8種核苷酸
C．T2噬菌體體內(nèi)也能進(jìn)行該過(guò)程D．圖中的A代表同一種核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（　　）
A．觀察細(xì)胞葉綠體實(shí)驗(yàn)常選擇葉綠體數(shù)量多而體積小的細(xì)胞來(lái)觀察
B．觀察蘚類葉片細(xì)胞葉綠體的形態(tài)與分布．需對(duì)材料進(jìn)行染色
C．可利用紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞葉觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
D．分別用甲基綠、吡羅紅的單一染液對(duì)細(xì)胞染色，可觀察到DNA和RNA在細(xì)胞中分布

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)功能的敘述不正確的是（　�。�
A．生物之間的捕食離不開信息傳遞
B．在食物鏈中，各營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得能量的方式及能量的用途相同
C．植物可以通過(guò)光合作用和呼吸作用參與生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)
D．生態(tài)系統(tǒng)中的能量可促使物質(zhì)在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間不斷循環(huán)往返

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．對(duì)“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實(shí)驗(yàn)的分析，正確的組合是（　�。�
①提出假設(shè)：酵母菌在有氧條件下產(chǎn)生酒精
②實(shí)驗(yàn)的自變量是氧氣的有無(wú)
③采用澄清石灰水（或BTB）及重鉻酸鉀的濃硫酸溶液檢測(cè)因變量
④將空氣通過(guò)氫氧化鈉溶液的錐形瓶以排除空氣中二氧化碳對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾
⑤先封口放置一段時(shí)間，充分消耗完裝置中的氧以控制無(wú)氧條件．
A．②③④B．②④⑤C．②③④⑤D．①②③④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)①②③④的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
①探究低溫對(duì)植物染色體數(shù)目變異的影響
②用高倍鏡觀察葉綠體和線粒體
③觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂
④觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布．
A．上述4個(gè)實(shí)驗(yàn)都用到光學(xué)顯微鏡
B．實(shí)驗(yàn)②④中，都用甲基綠作為染色劑，且甲基綠為活性染色劑
C．實(shí)驗(yàn)①③均可使用體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精，只是實(shí)驗(yàn)①在使用時(shí)還需加入適量的無(wú)水碳酸鈉出去酒精中的水分
D．實(shí)驗(yàn)③④均用到了鹽酸，其作用是改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，同時(shí)使染色體中的DNA和蛋白質(zhì)分離，有利于染色

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東普寧英才華僑中學(xué)高二下學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是

A.樣方法適合調(diào)查灌木類行道樹上蜘蛛的種群密度

B.就食物而言，雜食性鳥類的數(shù)量波動(dòng)小于其他食性的鳥類

C.從生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的角度分析，生態(tài)瓶的穩(wěn)定性取決于物種數(shù)

D.變色龍變化體色，主要是向同類傳遞行為信息

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

12．如圖1表示利用生物技術(shù)制備抗X的單克隆抗體的過(guò)程；圖2表示培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
 
（1）圖1中注射到小鼠體內(nèi)的物質(zhì)是抗原X．融合后的細(xì)胞經(jīng)過(guò)多次篩選才能獲得理想細(xì)胞，此類細(xì)胞的特點(diǎn)是既能無(wú)限增殖，又能產(chǎn)生抗X的抗體．該過(guò)程所用的生物技術(shù)有動(dòng)物細(xì)胞融合和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)．
（2）重組細(xì)胞①和②中，①（填“①”或“②”）實(shí)現(xiàn)了基因的重組．
（3）若將早期胚胎分離成若干個(gè)胚胎細(xì)胞，讓其分別發(fā)育成小牛，這些小牛的基因型相同（填“相同”或“不同”），理由是它們來(lái)自同一個(gè)受精卵，此項(xiàng)技術(shù)稱為胚胎分割．

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