(09汕頭市一模)(12分)1926年,美國一位生態(tài)學(xué)家研究了一塊玉米田的能量流動(dòng)情況,得到如下數(shù)據(jù)。

a.這塊田共收割玉米約10 000株,質(zhì)量為6 000kg。通過對(duì)玉米植株的化學(xué)成分進(jìn)行分析,計(jì)算出其中共含碳2 675 kg,折算為葡萄糖6687 kg。

b.據(jù)他估算,這些玉米在整個(gè)生長過程中,通過細(xì)胞呼吸消耗的葡萄糖共2 045 kg。

c.1 kg葡萄糖儲(chǔ)存1.6×107 kJ能量。

d.在整個(gè)生長季節(jié),入射到這塊玉米田的太陽能總量為8.5×1012 kJ。

請(qǐng)根據(jù)以上數(shù)據(jù)和所學(xué)知識(shí)分析回答下列問題。

(1)根據(jù)10 000株玉米含碳2 675 kg,如何折算為6687 kg葡萄糖?請(qǐng)列出式子。

 

(2)玉米合成6687 kg葡萄糖,大約需要消耗多少CO2 kg?

 

(3)10 000株玉米共含葡萄糖6687 kg,這是10 000株玉米在整個(gè)生長過程合成的葡萄糖總量嗎?為什么?

 

(4)這塊玉米田的太陽能利用率是多少?在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,可以通過哪些措施提高作物對(duì)太陽能的利用率?(要求答出兩項(xiàng))。

 

(5)種植在地塊邊緣處的玉米植株,其長勢(shì)通常較地塊中央的要好,主要原因是什么?

(6)人吃100g玉米,一般地能獲得(流入人體內(nèi))貯存在所食玉米中能量的          。

( 供選擇答案:  A.10%   B.20%   C.絕大部分   D.全部  )

答案:

(1)72∶180 = 2675∶x   (或x =(2675×180)÷72 )

(2)大約需要消耗9808 kg CO2 

(3)不是,玉米在生長過程所合成的葡萄糖中,通過細(xì)胞呼吸作用消耗了2045 kg,另外還有應(yīng)該有少量有機(jī)物被捕食者和分解者所利用

(4)這塊玉米田的太陽能利用率大約是1.6%。可以通過遺傳育種、合理密植、套種、增施有機(jī)肥等措施來提高作物對(duì)太陽能的利用率。

(5)種內(nèi)斗爭(zhēng)相對(duì)較弱,CO2的供應(yīng)比較充足,有效光合面積比較大

(6)C

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

(09汕頭市一模)(7分)在成年人的骨髓細(xì)胞中,造血干細(xì)胞所占的比例還不到0.01%,但它卻是紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板等各種血細(xì)胞的源泉。下圖簡(jiǎn)單表示造血干細(xì)胞形成血細(xì)胞的過程。

 
 

 

 

 

 

 

 

 


請(qǐng)分析回答下列問題。

(1)造血干細(xì)胞能夠成為各種血細(xì)胞的源泉的原因是                               。

(2)造血干細(xì)胞的部分子細(xì)胞在生長中逐漸出現(xiàn)了                         的穩(wěn)定性差異,形成各種血細(xì)胞。如圖所示,造血干細(xì)胞所形成的子細(xì)胞中,也有少數(shù)繼續(xù)保持分裂能力,從根本上說,子細(xì)胞分化或者不分化,是                     的結(jié)果。

(3)隨著原紅細(xì)胞發(fā)育為紅細(xì)胞,其生物膜系統(tǒng)的組成趨于                。

(4)上圖中,除               外,其余細(xì)胞都是在骨髓中分化成熟的。

(5)上圖中的各種血細(xì)胞中,仍有分裂潛能的是                                  。

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科目:高中生物 來源: 題型:

(09汕頭市一模)(6分)水蚤是一種小型的甲殼動(dòng)物,可以原生動(dòng)物為食。將一個(gè)水族箱用屏障在中間隔成A、B兩部分,然后在A、B兩側(cè)分別放入數(shù)量相同的少量水蚤和草履蟲,給予充足的食物,并滿足其他生活條件,觀察它們的生長。h小時(shí)后,兩個(gè)種群的個(gè)體數(shù)量都發(fā)展到環(huán)境條件所允許的最大值(K值)時(shí),繼續(xù)供給草履蟲食物但不再給予水蚤食物,并把屏障撤掉。

 
 

 

 

 

 

 

 


(1)在0~h小時(shí)內(nèi),種群的增長呈            型曲線。

(2)達(dá)到K值時(shí),種群數(shù)量不再增加的原因是                                      。

(3)請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)圖中繪出h小時(shí)后兩個(gè)種群數(shù)量變化的曲線。

(4)h小時(shí)后兩個(gè)種群數(shù)量變化規(guī)律表明了生物群落內(nèi)部存在著這樣一種調(diào)節(jié)機(jī)制:              ,它是生態(tài)系統(tǒng)                        的基礎(chǔ)。

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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

(09汕頭市一模)(10分)微核由染色體的斷片或整條染色體形成,是真核細(xì)胞中的一種異常結(jié)構(gòu),呈圓形或橢圓形,游離于主核之外。微核往往由于細(xì)胞受輻射或化學(xué)藥物的作用而產(chǎn)生,“微核檢測(cè)”可用于了解化學(xué)物質(zhì)的遺傳毒性。

某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了了解廚房油煙能否誘導(dǎo)微核,采集了某家庭40天中廚房抽油煙機(jī)內(nèi)積累的油煙冷凝物,用二甲基亞砜溶解后再用蒸餾水稀釋,配制了一系列濃度的油煙冷凝物溶液,各取等量加入燒杯A、B、C、D中;另取等量二甲基亞砜和蒸餾水加入燒杯E,取等量蒸餾水加入燒杯F。之后,將6個(gè)大小和生長狀況相同、幼根已培養(yǎng)至1 cm的洋蔥,分別置于上述6種溶液中培養(yǎng)24h,然后再將洋蔥轉(zhuǎn)移到蒸餾水中繼續(xù)培養(yǎng)24h。24h后從每個(gè)洋蔥上隨機(jī)取4條根尖并按常規(guī)方法制作臨時(shí)裝片,在顯微鏡下觀察每個(gè)裝片上的1000個(gè)根尖細(xì)胞,計(jì)算其中出現(xiàn)微核的細(xì)胞數(shù)目(微核的千分率),結(jié)果如下表所示。

              項(xiàng)  目

組  別

項(xiàng)目1

細(xì)胞微核率(‰)

項(xiàng)目2

A

50μg/ mL

12.54

13.50

11.72

13.00

 

B

100μg/ mL

15.92

15.00

14.85

14.91

 

C

200μg/ mL

18.68

16.22

17.00

18.00

 

D

300μg/ mL

20.00

20.20

20.00

18. 69

 

E

二甲基亞砜加蒸餾水

3.77

3.85

4.00

3.87

 

F

蒸餾水

3.43

3.60

3.64

4.00

 

請(qǐng)分析回答:

(1)為什么將洋蔥根尖在上述各種溶液中培養(yǎng)24h?                           。鏡檢的細(xì)胞應(yīng)該位于根尖          區(qū)而且處在細(xì)胞分裂         期。 

(2)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在取得洋蔥根尖后,按“常規(guī)方法”制作裝片,這種常規(guī)方法的操作步驟可簡(jiǎn)略表示為                                                    。

(3)表中的項(xiàng)目2應(yīng)該是                          。

(4)對(duì)A~D組而言,E組和F組中,哪一組是對(duì)照組?             。將E組和F組進(jìn)行比較,能說明                                                         。

(5)該實(shí)驗(yàn)可得出什么結(jié)論?                                                   。

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科目:高中生物 來源: 題型:

(09汕頭市一模)(生物技術(shù)實(shí)踐,10分)

將大腸桿菌接種到適宜的細(xì)菌培養(yǎng)基上,加蓋后,以不同的方式處理,并放置在不同的溫度環(huán)境中,培養(yǎng)24h后,觀察所得結(jié)果,列表如下:

編號(hào)

a

b

c

d

e

f

 

處理方法

接種大

腸桿菌

接種大腸桿菌并

在中央覆蓋一吸

有抗生素X的

圓紙片

接種大腸桿菌并

在中央覆蓋一吸

有抗生素Y的

圓紙片

接種大腸桿

菌,表面全

被醋覆蓋

接種大

腸桿菌

無接種

細(xì)菌

溫度℃

40

40

40

40

0

40

 

觀察結(jié)果

全表面

渾濁

紙片周圍呈現(xiàn)一

片清晰區(qū),其余

部位表面渾濁

全表面渾濁

全表面清晰

全表面清

全表面

清晰

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,回答下列問題:

(1)將編號(hào)a和f比較可知,有                的培養(yǎng)基表面會(huì)變渾濁。

(2)將編號(hào)e和a的結(jié)果比較可知,                     不適合大腸桿菌生長。

(3)將編號(hào)d和a的結(jié)果比較可知,                     不適合大腸桿菌生長。

(4)b和c的結(jié)果說明                                                        

(5)假定在細(xì)菌的培養(yǎng)過程中,分離獲得了不能合成某種維生素的營養(yǎng)缺陷型菌株。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)以鑒定這種維生素的類型。

第一步:將變異菌株接種到                   培養(yǎng)基上擴(kuò)大培養(yǎng);

第二步:                                                                     

… …

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同步練習(xí)冊(cè)答案