6.下列關(guān)于細(xì)胞的分化、衰老、凋亡的敘述,正確的是(  )
A.在細(xì)胞衰老和凋亡的過程中,細(xì)胞核體積不斷變小
B.沒有細(xì)胞分化就不可能形成各種組織、器官
C.高度分化的細(xì)胞不具有分裂能力,故細(xì)胞核中的DNA不存在解旋的現(xiàn)象
D.細(xì)胞生長(zhǎng)過程中體積增大,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的效率增強(qiáng)

分析 1、衰老細(xì)胞的特征:(1)細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞萎縮,體積變小,但細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)固縮,染色加深;(2)細(xì)胞膜通透性功能改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能降低;(3)細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.
2、關(guān)于“細(xì)胞分化”,考生可以從以下幾方面把握:
(1)細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.
(2)細(xì)胞分化的特點(diǎn):普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性.
(3)細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì):基因的選擇性表達(dá).
(4)細(xì)胞分化的結(jié)果:使細(xì)胞的種類增多,功能趨于專門化.
3、細(xì)胞體積越大,其相對(duì)表面積越小,物質(zhì)的運(yùn)輸效率越低.

解答 解:A、在細(xì)胞衰老過程中,細(xì)胞體積變小,但細(xì)胞核體積變大,A錯(cuò)誤;
B、沒有細(xì)胞分化就不可能形成各種組織、器官,B正確;
C、高度分化的細(xì)胞不具有分裂能力,但能合成蛋白質(zhì),而蛋白質(zhì)合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程,其中轉(zhuǎn)錄過程中,細(xì)胞核中的DNA存在解旋的現(xiàn)象,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞生長(zhǎng)過程中體積增大,細(xì)胞相對(duì)表面積減小,細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的效率降低,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞衰老、細(xì)胞分化、細(xì)胞分裂等,要求考生識(shí)記衰老細(xì)胞的主要特征;識(shí)記細(xì)胞分化的概念及意義;識(shí)記細(xì)胞體積不能無限長(zhǎng)大的原因,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖是某個(gè)二倍體動(dòng)物的幾個(gè)細(xì)胞分裂示意圖.據(jù)圖判斷正確的是( 。
A.甲細(xì)胞中含有8條染色體
B.丙細(xì)胞一定是次級(jí)精母細(xì)胞
C.乙細(xì)胞形成的子細(xì)胞不存在同源染色體
D.1與2或1與4的片段交換,均屬于基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.物質(zhì)循環(huán)屬于生態(tài)系統(tǒng)的功能之一,下列與物質(zhì)循環(huán)相關(guān)的敘述,不正確的是( 。
A.綠色植物同化無機(jī)碳轉(zhuǎn)變成有機(jī)碳
B.在生物群落內(nèi),碳以有機(jī)物的形式存在
C.乳酸菌可將有機(jī)碳分解為無機(jī)碳
D.化學(xué)燃料的燃燒打破了碳循環(huán)的平衡

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科目:高中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

14.紅薯和土豆都富含淀粉,但紅薯吃起來比土豆甜.某興趣小組猜測(cè)土豆中可能不含酶,所以淀粉不能被分解成甜度比較高的還原糖.為驗(yàn)證這一說法,他們進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)幫助其完成以下實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)原理:
①淀粉能被淀粉酶水解為還原糖;
②與斐林試劑反應(yīng)能生成磚紅色沉淀.
備選材料與用具:去掉淀粉與還原糖的紅薯提取液,去掉淀粉的土豆提取液;雙縮脲試劑A液,雙縮脲試劑B液,斐林試劑甲液,斐林試劑乙液,蘇丹III染液,質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉溶液,質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的蔗糖
溶液等.
實(shí)驗(yàn)步驟:(請(qǐng)補(bǔ)充完整)
第一步
第二步向A、B兩支試管中分別加入等量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉,水浴加熱至60°C,保溫5min
第三步將等量(或等體積)的斐林試劑甲液和斐林試劑乙液注入C試管混合均勻后,向A、B試管中各加入2mL,然后50〜65℃恒溫水浴2min.
第二步:3%的淀粉
第三步:50〜65℃恒溫水浴2min
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè):該實(shí)驗(yàn)最可能的結(jié)果是A試管內(nèi)液體為藍(lán)色,B試管內(nèi)出現(xiàn)磚紅色沉淀.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.某科研機(jī)構(gòu)研發(fā)的幽門螺桿菌疫苗為基因工程疫苗,對(duì)該菌引發(fā)的胃炎、胃潰瘍等疾病具有較好的預(yù)防效果,其有效成分是該菌的一種表面抗原蛋白質(zhì),請(qǐng)回答下列問題.
(1)要獲得編碼該菌表面抗原的基因,可提取出該菌的mRNA,并將mRNA逆轉(zhuǎn)錄成DNA.要大量獲得表達(dá)特異抗原的基因,可采用PCR技術(shù).
(2)基因工程的核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建,該結(jié)構(gòu)除了抗原基因(目的基因)外,還必須有啟動(dòng)子、終止子以及標(biāo)記基因.
(3)目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞內(nèi),并且在受體細(xì)胞內(nèi)穩(wěn)定和表達(dá)的過程,稱為轉(zhuǎn)化.在表達(dá)過程中,啟動(dòng)子需與RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合,從而驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)錄過程.最終翻譯是否成功,常用的檢測(cè)方法是抗原-抗體雜交.
(4)基因疫苗是在基因治療技術(shù)的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的,基因治療是把正;?qū)氩∪梭w內(nèi),使該基因表達(dá)產(chǎn)物發(fā)揮功能,從而達(dá)到治療疾病的目的.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于生物變異和進(jìn)化的敘述,正確的是( 。
A.生物進(jìn)化過程的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變
B.用進(jìn)廢退和獲得性遺傳是生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)原因
C.發(fā)生在生物體體細(xì)胞內(nèi)的基因突變一般不能傳給后代,所以它是不可遺傳的變異
D.環(huán)境改變使生物產(chǎn)生定向的變異

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列表述中哪一項(xiàng)不是達(dá)爾文進(jìn)化論的說法正確的是( 。
A.變異是定向的,自然選擇不定向
B.生存斗爭(zhēng)決定生物進(jìn)化的方向
C.變異的利與害是由生物生存的環(huán)境決定的
D.自然選擇是生物對(duì)自身的選擇

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)內(nèi)容回答問題:
①生物組織中還原糖的檢測(cè)        ②花生子葉細(xì)胞內(nèi)脂肪的檢測(cè)
③生物組織中蛋白質(zhì)的檢測(cè)        ④生物組織中淀粉的檢測(cè)
(1)在上述實(shí)驗(yàn)過程中,必須經(jīng)水浴加熱的是①(填序號(hào));實(shí)驗(yàn)②中所用酒精的作用是洗去浮色.
(2)請(qǐng)分別選擇在上述實(shí)驗(yàn)中所用的藥品和方法:
實(shí)驗(yàn)①:①④⑥(填序號(hào)),實(shí)驗(yàn)③:①③⑤(填序號(hào))
①0.1g/mL NaOH          ②0.1g/mL NaCl          ③0.01g/mL CuSO4
④0.05g/mL CuSO4         ⑤分別使用              ⑥混合后再使用.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖是某反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖,下列敘述不正確的是(  )
A.該骨骼肌是反射弧的效應(yīng)器
B.在該反射弧中興奮傳導(dǎo)的方向是a→b→c→d
C.當(dāng)b處興奮時(shí),細(xì)胞膜對(duì)Na+的通透性增大
D.若剪斷d處,刺激a處,則c處能形成痛覺

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