2013年度諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎在瑞典揭曉，美國科學(xué)家詹姆斯．E．羅斯曼和蘭迪．謝克曼、德國科學(xué)家托馬斯．聚德霍夫共享獎項．他們的研究揭示了細(xì)胞如何組織其轉(zhuǎn)運系統(tǒng)--“囊泡轉(zhuǎn)運”的奧秘．下列相關(guān)敘述中錯誤的是（　�。�
A、該轉(zhuǎn)運系統(tǒng)主要由一些生物膜結(jié)構(gòu)組成
B、囊泡的形成可以說明生物膜具有一定的流動性
C、分泌蛋白的運輸過程就是通過囊泡實現(xiàn)的
D、一些細(xì)胞器如內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體之間的膜結(jié)構(gòu)可以相互轉(zhuǎn)化，說明它們的膜成分及每種成分的含量相同
考點：細(xì)胞的生物膜系統(tǒng),細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專題：
分析：1、生物膜主要有蛋白質(zhì)和脂質(zhì)組成的．構(gòu)成生物膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子大多數(shù)是可以運動的，導(dǎo)致細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)具有一定的流動性．正是由于豐富的生物膜系統(tǒng)上附著著多種多樣的酶，各種化學(xué)反應(yīng)得以有序而高效的進(jìn)行．在細(xì)胞與外部環(huán)境之間的物質(zhì)運輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞方面，生物膜系統(tǒng)也發(fā)揮重要作用．
2、生物膜系統(tǒng)是指在真核細(xì)胞中，細(xì)胞膜、核膜和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體等由膜圍繞而成的細(xì)胞器，在結(jié)構(gòu)和功能上市緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體，它們形成的結(jié)構(gòu)體系，稱為細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)．
解答： 解：A、細(xì)胞中運輸物質(zhì)的結(jié)構(gòu)主要是一些膜結(jié)構(gòu)，如內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體及它們形成的囊泡，A正確；
B、囊泡的形成說明生物膜具有一定的流動性，B正確；
C、分泌蛋白在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)土加工后通過囊泡運輸至高爾基體，高爾基體進(jìn)一步加工后再形成囊泡運輸至細(xì)胞膜，C正確；
D、不同的生物膜的成分基本相同，但每種成分的含量不一定相同，D錯誤．
故選：D．
點評：本題著重考查了細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)及細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合等方面的知識，意在考查考生能識記并理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成一定知識網(wǎng)絡(luò)的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家恩格爾曼用透過三棱鏡的光照射水綿臨時裝片，發(fā)現(xiàn)好氧細(xì)菌大量聚集在如圖所示區(qū)域．以下分析正確的是（　　）
A、實驗過程中裝片需放置在沒有空氣的黑暗環(huán)境中是為了設(shè)置自變量
B、水綿光合作用產(chǎn)生的氧氣能進(jìn)入細(xì)菌的線粒體與[H]結(jié)合生成H2O
C、圖中細(xì)菌分布的差異是由于水綿不同區(qū)域光合作用強度不同造成的
D、水綿葉綠體產(chǎn)生的ATP直接為核DNA復(fù)制提供能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

同一生物個體的不同細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上可以有穩(wěn)定性的差異，這是細(xì)胞分化引起的．如果從分子水平上分析，引起同一生物個體不同細(xì)胞差異的根本原因是以下哪種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的不同（　�。�
A、mRNAB、DNA
C、蛋白質(zhì)D、核糖核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞分化是多細(xì)胞生物生命歷程普遍存在的生命現(xiàn)象，下列有關(guān)細(xì)胞分化的敘述正確的（　�。�
A、被病原體感染的細(xì)胞的清除是通過細(xì)胞凋亡完成的
B、蝌蚪發(fā)育時尾巴消失的過程發(fā)生了細(xì)胞分化
C、葉肉細(xì)胞能進(jìn)行mRNA的合成，說明它已經(jīng)發(fā)生了分化
D、細(xì)胞分化導(dǎo)致基因選擇性表達(dá)，細(xì)胞種類增多

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科目：高中生物 來源： 題型：

某山區(qū)坡地生態(tài)環(huán)境破壞嚴(yán)重，人們根據(jù)不同坡度，分別采取保護(hù)性耕作、經(jīng)濟林種植和封山育林對其進(jìn)行了治理．陡坡在封山育林后若干年內(nèi)，經(jīng)歷了一年生草本、多年生草本和灌木三個階段，其典型物種①、②、③的種群密度變化如圖所示．相關(guān)說法正確的是（　�。�
A、c點后，該群落中最終占主導(dǎo)地位的植被類型一定是喬木
B、圖中a→b階段，物種②種群密度上升的原因主要是遷入率大于遷出率
C、圖中b→c階段，物種②比物種①更能耐受弱光環(huán)境
D、圖中0→a階段，群落中不存在分層現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

實驗室中培養(yǎng)微生物，其中培養(yǎng)基A培養(yǎng)的是大腸桿菌，培養(yǎng)基B培養(yǎng)的是酵母菌，培養(yǎng)基C培養(yǎng)基被污染后，又滋生了別的細(xì)菌和真菌，在這個培養(yǎng)基上從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來分析，培養(yǎng)基A中的大腸桿菌菌落屬于
 
整個培養(yǎng)基C中的所有微生物構(gòu)成了
 
．若在光鏡下觀察細(xì)菌與酵母菌，他們最大的區(qū)別是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

把菠菜的葉片放入適當(dāng)?shù)娜芤褐�，進(jìn)行研磨．將研磨后的液體用紗布過濾后，得到一種綠色的液體．把其倒入離心管中，進(jìn)行適當(dāng)強度的離心分離，得到沉淀（沉淀A）．將此沉淀用電子顯微鏡進(jìn)行觀察時，可發(fā)現(xiàn)細(xì)胞壁的碎片和（甲）膜上具有許多小孔的球狀結(jié)構(gòu)．將其上清液的綠色部分進(jìn)行較強力離心分離時，綠色部分幾乎全部沉淀（沉淀B）．用電子顯微鏡觀察此沉淀，發(fā)現(xiàn)有許多（乙）直徑為幾微米的細(xì)胞器．又把幾乎透明的上清液，用更強的離心力進(jìn)行分離時，可得沉淀（沉淀C）．用電子顯微鏡觀察此沉淀，則發(fā)現(xiàn)（丙）許多直徑約0.5 μm的球形或短棒形，內(nèi)外包著兩層膜且內(nèi)膜向內(nèi)折疊的細(xì)胞器．如繼續(xù)進(jìn)行強力離心時，可使上部的澄清部分中的小微粒都沉淀，此沉淀（沉淀D）中含有許多（�。┲睆郊s0.02 μm的致密小顆粒和（戊）由該顆粒所附著的膜構(gòu)成的細(xì)胞器．
（1）本實驗采用的方法是
 
．
（2）上述短文中甲～戊所示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱分別是
 
（從所給選項中選）
供選項 甲 乙 丙 丁 戊
A 細(xì)胞核 葉綠體 線粒體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 核糖體
B 線粒體 葉綠體 細(xì)胞核 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 核糖體
C 細(xì)胞核 葉綠體 線粒體 核糖體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D 線粒體 葉綠體 細(xì)胞核 核糖體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
（3）下文①～⑥是對上述沉淀A～D所含有關(guān)結(jié)構(gòu)的敘述．請從①～⑥中找出正確答案填入各自的橫線上．沉淀A
 
；沉淀B
 
；沉淀C
 
；沉淀D
 
．
①具有全透性的性質(zhì)，對植物細(xì)胞的形態(tài)具有維持作用
②是蛋白質(zhì)合成的主要場所
③含有大量的DNA
④含有與有氧呼吸有關(guān)的氧化酶
⑤含有合成葡萄糖或淀粉有關(guān)的酶
⑥是合成某些專供輸送到細(xì)胞外的蛋白質(zhì)的細(xì)胞器．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究小組為了探究酵母菌生長的最適溫度，他們利用如圖裝置設(shè)置了5組實驗，每個裝置中都加人等量的葡萄糖絡(luò)液．如表為該小組的實驗結(jié)果（單位：106個/mL）．
時間
溫度		0h24h48h72h96h120h
15℃1.23.03.84.64.03.2
20℃1.25.05.34.22.11.2
25℃1.25.25.64.62.91.0
30℃1.24.95.54.82.21.3
35℃1.21.51.82.02.21.3
（1）實驗過程中，每隔24小時取，定量的酵母菌培養(yǎng)液．用血球計數(shù)板在顯微鏡下進(jìn)行細(xì)胞計數(shù)，估算試管中酵母菌種群密度，這種方法稱為
 
法．為了使實驗數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確，需要嚴(yán)格控制實驗中的
 
（至少答兩點）等無關(guān)變量．
（2）據(jù)表分析，酵母菌種群數(shù)量增長的最適溫度范圍是
 
℃．同一溫度條件下，若提高培養(yǎng)液中酵母菌的接種量，則該組別中酵母菌種群的K值將
 
．
（3）如果酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸，甲圖裝置中的紅色液滴
 
移動；如果酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無氧呼吸，甲圖裝置中的紅色液滴
 
移動．
（4）利用蘋果生產(chǎn)果酒，通常先將蘋果榨汁，榨汁時若加人適量的果膠酶，可將果膠分解成
 
，從而提高果汁的出汁率和澄清度．經(jīng)酵母菌發(fā)酵生成果酒后，若需進(jìn)一步利用該裝置生產(chǎn)蘋果醋，則需改變的條件有：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

菌根是由菌根真菌與植物根系的聯(lián)合體．菌根真菌從土壤中吸取養(yǎng)分和水分供給植物，植物為菌根提供糖類等有機物．在菌根形成率低的某高寒草甸試驗區(qū)進(jìn)行菌根真菌接種，可提高部分牧草的菌根形成率．圖為接種菌根真菌后試驗區(qū)內(nèi)兩種主要牧草種群密度和群落物種豐富度的變化結(jié)果．下列有關(guān)分析錯誤的是（　　）
A、圖中生物種群密度數(shù)值應(yīng)采用樣方法調(diào)查
B、據(jù)圖推測，兩種牧草中菌根依賴程度更高的是優(yōu)質(zhì)牧草
C、接種菌根真菌后，該試驗區(qū)生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性提高
D、據(jù)題中信息推測各生物之間僅存有共生關(guān)系

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同步練習(xí)冊答案